14 resultados para Programa de Formação de Alfabetizadores PROFA
em Repositório digital da Fundação Getúlio Vargas - FGV
Resumo:
Communities of Practice are groups of people who share a concern, problem or passion about a topic, and who deepen their knowledge and expertise by interacting regularly. Its use as a tool for planning and implementation of programs for continuous training of teachers in Brazil is not widespread, but used occasionally. This dissertation seeks to demonstrate the use of the communities of practice theory in continuous teachers training in the Brazilian reality. It presents some models of continuous formation currently in process in Brazil, points to the principles of knowledge management taken by this work, presents the communities of practice theory and the criticism of this in its theoretical part. For the case study was used the methodology described by Robert Yin (2005) of single case study to examine the Multicurso, program to continuously train math teachers in the state of Gois, Brazil. The community of practice formed in this program was examined on its form, as to the cultivation of communities of practice, as to the development and about the challenges of geographical distribution. Going beyond, this work has as its main objective to propose a methodology for measuring the value of communities of practice from the case studied, without the intention to make generalizations about the measurement of value in projects of various kinds. The model proposed indicators separated into two categories, the outcome and impact, to facilitate the measurement of value and prevent that communities of practice are to be criticized or super estimated by assignment of value to those without the unequivocal proof of unique causality at the same time it searchs to attest that the contribution of communities of practice in improvements in the systems in which the CoP are in.
Resumo:
A relao entre cultura e desenvolvimento um dos assuntos centrais dos debates contemporneos que vo alm do ambiente acadmico e atinge a agenda poltica em diversos pases. A cultura exerce um papel importante para o desenvolvimento que no se restringe dimenso econmica, pois capaz de construir ou reconstruir identidades, elevar a auto-estima individual e coletiva, adicionar valor ao patrimnio existencial humano. Faz-se necessrio, ainda, um outro conceito de desenvolvimento, calcado em outras lgicas, sendo geogrfica, social e culturalmente referenciado e promovendo uma transformação social profunda. No Brasil, alguns governos locais vm assumindo o seu papel de protagonista do desenvolvimento com base nessa proposta. Em Nova Iguau - cidade localizada na Baixada fluminense - vem sendo desenvolvida uma poltica pblica cujo protagonista e indutora a Prefeitura municipal. Trata-se do Programa Bairro-Escola que, embora tenha como centralidade a educao, articula diversas secretarias da prefeitura e promove benefcios e oportunidades sociais s crianas, adolescentes e aos demais moradores da cidade que extrapolam o aspecto educacional. Para a sua operacionalizao, a Prefeitura desenvolve parcerias com atores de diversas naturezas. O objetivo dessa dissertao foi compreender de que maneira o Bairro-Escola de Nova Iguau, especialmente seus programas, projetos e aes culturais, contribui para o desenvolvimento local. No que diz respeito metodologia, a estratgia de pesquisa adotada, foi o estudo de caso. Para a coleta dos dados primrios e secundrios foram adotadas duas tcnicas, a saber: bibliogrfica-documental; e entrevistas semi-estruturadas com alguns representantes do Bairro-Escola e da Secretaria de Cultura de Nova Iguau. Os resultados indicam que o Bairro-Escola aponta para um esforo de incluso e desenvolvimento social por meio de programas e aes integradas. Em sntese, as contribuies ao desenvolvimento proporcionadas pelo Bairro-Escola, pelas vias da cultura, em Nova Iguau so: ampliao do acesso da populao leitura - criao de cinco bibliotecas ramais nas Escolas da Rede Pblica Municipal e reequipamento de duas bibliotecas comunitrias; criao de uma Escola de ensino e formação em audiovisual (Escola Livre de Cinema), com ncleos em quatro bairros da cidade; criao de uma Escola Livre de Msica Eletrnica, atendendo, inicialmente, a 400 crianas beneficirias do Bairro-Escola; oportunidade de experimentao artstica para quase 7.000 crianas e jovens; capacitao de 52 artistas locais em artes cnicas; criao de um grupo cultural formado por artistas locais (Grupo Ns da Baixada) - grupo de artes cnicas no bairro Cermica; oportunidade de estgio (renda e aperfeioamento profissional) para cerca de 90 jovens nas oficinas culturais; perspectiva de trabalho para 96 grupos artstico-culturais locais, por meio do convnio com o Ministrio da Cultura; fortalecimento de grupos artstico-culturais locais, por meio de assessoramento para a profissionalizao e desenvolvimento desses grupos.
Resumo:
Esta dissertao verificou se o Programa de Educao Continuada para Candidatos a Delegados, Comissrios, Peritos, Escrives e Investigadores, elaborado pela Fundao Getulio Vargas - PEC-FGV/AM atendeu s Bases Curriculares para a Formação dos Profissionais da rea de Segurana do Cidado do Ministrio da Justia do Brasil - BC. Por meio de uma pesquisa descritiva e explicativa concluiu-se que o PEC-FGV/AM atendeu s BC sem, contudo, contemplar o item referente sade do policial constante nesse ltimo documento. Entretanto, o Programa obrigou a discusso sobre administrao pblica, preocupao do Ministrio da Justia.
Resumo:
Eco-villages are considered models of intentional communities or sustainable communities and have been incorporated by the United Nations in the Sustainable Communities Development Programme (SCDP) as a human scale settlement. They are characterized by human activities being integrated in a non-damaging way into the natural world in such a way as to give support to healthy human development so as to be able to continue indefinitely into the future. This text assesses the extent to which a project to create the Eco-village for Simple Living in Itamonte - Minas Gerais" is successful, based on the concepts of sustainability and local development succeeds, by examining the indicators and attributes that are able to be measured in the planning phase, describing the stages and discussions of the project, as well as assessing the members 'perception of "the concepts of the Eco-village", "sustainability" and "local development". Subsequent analysis of the degree of sustainability (ecological, social, economic, spacial and cultural / spiritual) and local development, based on the social economy, demonstrated the presence of a number of aspects used to support, guide, discuss, plan and implement actions in the creation of the Eco-village being studied. This work could be used as a guide to Eco-villages during the planning phase, indicating the importance of the concepts studied, especially for some communities which are self-proclaimed "Eco-villages" but which in fact do not show even the slightest structural aspects which would describe them as such, like solidarity in the relations between participants, or construction oriented with a view to the precepts of environmental preservation. "
Resumo:
O Programa Comunidade Ativa foi criado pela Comunidade Solidria como uma estratgia para induzir o Desenvolvimento Local Integrado e Sustentvel em pequenos municpios brasileiros por meio da formação de fruns comunitrios e da capacitao desses fruns. O Programa pretende favorecer que as pessoas se tornem mais ativas, participantes e responsveis pela resoluo de seus problemas comuns e incentivar a valorizao das culturas locais. O presente estudo investiga as possibilidades e as limitaes de o Programa Comunidade Ativa favorecer que os membros das comunidades em que atua apropriem-se de sua liberdade, assumindo a responsabilidade pela construo de sua realidade social. A fim de responder a esta questo recorreu-se neste estudo ao pensamento de Martin Heidegger e de Hanna Arendt. O referencial terico desta dissertao est dividido em duas partes. Na primeira parte so abordados os seguintes temas: reforma do Estado e polticas sociais; cidadania; desenvolvimento local; espaos pblicos de participao; formação humana; e capital social. A segunda parte do referencial terico apresenta a Fenomenologia Existencial e suas concepes sobre conhecimento, homem, mundo, liberdade, poltica e educao. A metodologia de investigao inclui coleta e tratamento dos dados provenientes de estudo de documentos e de palestra e de trinta e sete entrevistas realizadas com atores situados desde o mbito nacional at a esfera local. No ltimo captulo os dados coletados so interpretados segundo o referencial terico adotado - o que permite apontar diversas limitaes e algumas possibilidades do Programa Comunidade Ativa favorecer que os membros da comunidade em que atua apropriem-se de sua liberdade - e so realizadas reflexes sobre o papel, os desafios e as possibilidades do Estado indutor.
Resumo:
Este trabalho apresenta um estudo sobre a criao de redes sociais eletrnicas e o papel estruturante do Software Livre e de Cdigo Aberto (SL/CA), a partir da experincia do Projeto Rede de Ateno Criana e ao Adolescente do Programa Pr-Menino, da Fundao Telefnica. Para tanto, foi necessrio caminhar por diferentes reas do conhecimento, para compreender os vrios aspectos das redes sociais eletrnicas e, com isso, construir uma viso multifacetada do problema. Esse percurso foi construdo ao longo de dez meses de trabalhos, com oito municpios do Estado de So Paulo e com a Fundao Telefnica, at a criao de um software, a partir da seguinte pergunta: o que faz um software de rede eletrnica ter sucesso por longo perodo?. O trabalho possibilitou o entendimento de como o SL/CA pode servir a redes sociais e das aprendizagens que ele pode propiciar-lhes, mostrando que a gratuidade apenas um de suas caractersticas. O SL/CA possui uma srie de aspectos que podem constituir elementos estruturantes da rede, seja no que diz respeito aos modelos de produo de software propriamente, seja no que tange ao gerenciamento de equipes de projetos com grande complexidade tcnica em comunidades geograficamente dispersas e sem controle hierrquico e, enfim, no que tange aos aspectos de produo e distribuio de conhecimentos como bens pblicos.
Resumo:
A incorporao do enfoque territorial como fundamento para as polticas de desenvolvimento rural ocasionou, dentre outros avanos, no rompimento com a tradio vertical e centralizadora das estratgias de desenvolvimento, e na consequente valorizao das iniciativas e dos atores locais. Tal abordagem acolhe a gesto social, e seus princpios da incluso, relativo incorporao dos atores excludos do processo decisrio, e do pluralismo, que diz respeito multiplicidade de atores na tomada de decises sobre as polticas pblicas. No caso brasileiro, o enfoque territorial encampado pelo Programa de Desenvolvimento Sustentvel dos Territrios Rurais e pelo seu sucessor, o Programa Territrios da Cidadania. No entanto, a trajetria das polticas de desenvolvimento rural francamente setorial, ao privilegiar as organizaes vinculadas agricultura familiar e excluir as organizaes representantes dos empresrios, apesar dos princpios portados pela gesto social e da adoo da abordagem territorial, que implicam na mobilizao das foras sociais dinmicas presentes nos territrios. Assim, considerada a importncia da participao empresarial para o xito das polticas dessa natureza, este trabalho analisa as possibilidades de incluso das representaes dos empresrios para o pluralismo no mbito do Programa Territrios da Cidadania. Para tanto, realizou-se um estudo de caso no Norte- RJ, no qual foram entrevistados representantes da sociedade civil, dos empresrios, do SEBRAE e do Ministrio do Desenvolvimento Agrrio, cujas informaes foram complementadas por anlise documental, e tratadas por meio de anlise de contedo com grade mista elaborada com base no conceito de cidadania deliberativa habermasiano. Os resultados relevam que as representaes empresariais no esto inseridas no colegiado territorial do Norte-RJ, e tampouco conhecem o Programa Territrios da Cidadania. As entidades da sociedade civil, que consideram o colegiado como Frum da Agricultura Familiar, rechaam indistintamente a incluso dos empresrios por conta de diferenas scio-polticas, agravadas pelo histrico da regio. O pluralismo tambm atravancado pelos processos de formação do territrio, de composio do colegiado e de elaborao e avaliao dos projetos. As representaes empresariais, por seu turno, j esto inseridas em outras instncias de participao social, como conselhos municipais de polticas pblicas, e aceitam a dinmica que rege estes espaos pautados na racionalidade substantiva. Sua insero pode ser facilitada pelo SEBRAE/RJ que, alm de gozar de prestgio dentre os empresrios, tem fomentado a articulao dos atores territoriais. No obstante as possibilidades para a incluso, o modelo de gesto social em vigor no capaz de promover a concertao social das foras dinmicas em prol do desenvolvimento do territrio Norte-RJ. Palavras-
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Resumo da dissertao apresentada Escola Brasileira de Administrao Pblica - EBAP da Fundao Getlio Vargas - EBAP, como parte dos requisitos para obteno do grau de Mestre em Administrao Pblica A Participao do Empregado na Implantao de um Programa de Gerncia da Qualidade Total: A Regio Operacional da Embratel no Rio de Janeiro Clarissa de Souza Monteiro Campos Setembro, 1996 Centro de Formação Acadmica e Pesquisa Orientador: Prof.: Paulo Reis Vieira O trabalho visa analisar um programa de Qualidade Total focalizando a questo da participao dos funcionrios no mesmo. Atravs de uma pesquisa de campo, pretendeu-se levantar a questo da participao dentro dos programas de qualidade, bem como sua repercusso na adeso dos funcionrios filosofia do programa de Qualidade Total e no desenvolvimento do processo da melhoria contnua na organizao. De cunho exploratrio e carter qualitativo, a pesquisa de campo desenvolvida no teve pretenses de generalizao. Com metodologia qualitativa, a pesquisa objetivou produzir dados descritivos relativos observao de comportamentos e palavras escritas das pessoas investigadas. No houve preocupao de resolver os problemas ou avaliar acertos e contradies no processo de implantao do TQC. A pesquisadora baseou-se, para aplicao e avaliao dos dados coletados, na suposio de que: atravs das contradies podem-se ser configuradas possveis sadas para problemas e, portanto, estas devem ser olhadas como ponto de partida para a implantao de melhorias no processo atual da organizao. A experincia de implantao do Programa de Qualidade Total na Regio Operacional do Rio de Janeiro na Embratel, at onde a limitao dos dados coletados permite concluir, teve mais pontos fortes do que fracos no que diz respeito a questo da participao dos funcionrios. Pode-se acreditar que as limitaes observadas pela pesquisa so passveis de superao mediante um esforo de esclarecimento sobre os objetivos e, principalmente, sobre as metas do Programa, permitindo um possvel aumento do grau de adeso dos funcionrios no mesmo.
Juventude e polticas pblicas: formação de agenda, elaborao de alternativas e embates no Governo Lula
Resumo:
Esta dissertao analisa os principais fatores, atores e contexto poltico que levaram o tema das polticas pblicas de juventude adentrar na agenda governamental, culminando na criao da poltica nacional da juventude em 2005. Entende-se como poltica nacional de juventude os seguintes elementos: Secretaria Nacional de Juventude, Conselho Nacional de Juventude e Programa Nacional de Incluso de Jovens (ProJovem). Analisou-se o perodo de 2002 a 2005, quatro anos determinantes para os diferentes atores promoverem o tema da poltica de juventude, bem como elaborarem alternativas de polticas e promoverem o processo de definio do problema, na perspectiva de J. Kingdon. O postulado deste autor quanto a trs fluxos tomada de deciso de polticas pblicas problema, polticas pblicas e poltica foi usado ao longo da dissertao, servindo de referencial terico para compreender o movimento e entrada do tema juventude na agenda. Em termos metodolgicos, sistematizou-se a literatura a respeito da juventude em dimenses diversas. Foram realizados questionrios e entrevistas qualitativas com atores responsveis e participantes dos diferentes processos e fluxos envolvidos na discusso da poltica nacional de juventude. As entrevistas evidenciaram que as diferentes dinmicas analisadas Projeto Juventude, Comisso de Juventude da Cmara, grupo interministerial de juventude aglutinaram diferentes atores conferindo legitimidade e peso poltico pauta. Embora houvesse disputas de fundo ideolgico entre eles sobre a concepo das polticas pblicas de juventude, houve relativa unidade e consenso a respeito da necessidade da institucionalizao do tema. As polticas pblicas so um campo multidisciplinar que possibilita a anlise de um problema por diferentes enfoques. O campo das polticas de juventude congrega diferentes atores com lgicas de atuao diferentes; portanto, para analisar as polticas de juventude foi necessrio compreender tais lgicas luz de um referencial da agenda governamental.
Resumo:
As interpretaes a respeito do funcionamento do presidencialismo de coalizo buscam compreender como o Presidente capaz de implementar sua agenda poltica, utilizando, para isso, as suas prerrogativas constitucionais. Sejam eles os poderes legislativos, sejam os de nomeao e de organizao das estruturas administrativas. Apesar da existncia de uma vasta literatura a respeito do processo legislativo e das relaes entre o Legislativo e o Executivo, ainda so poucos os estudos sobre a dinmica interna de funcionamento do Executivo e do impacto da dinmica poltica a formação do gabinete sobre as polticas pblicas. O presente trabalho analisa a constituio do Programa de Acelerao do Crescimento (PAC), enquanto mecanismo de coordenao criado pelo Presidente, analisando o contexto poltico, o papel da Casa Civil e as experincias anteriores de coordenao de investimentos prioritrios. Do mesmo modo, investiga os possveis impactos do PAC no Ministrio dos Transportes.
Resumo:
Esta pesquisa analisa a experincia de formação em histria, na modalidade a distncia, de professores-leigos da educao bsica dos estados do Cear, Bahia, Maranho e Sergipe, contemplados pelo Programa Pr-Licenciatura II, financiado pelo Ministrio da Educao, graas ao consrcio firmado entre a Pontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro e a Universidade do Estado do Rio de Janeiro, entre os anos de 2006 e 2010. O objeto do estudo foi a aplicabilidade da Lei n 11.645/08, antes Lei n 10.639/03, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional n 9.394/96, ao instituir a obrigatoriedade do estudo da histria e cultura afro-brasileira e indgena em todos os estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino mdio, pblicos e privados do pas. H uma produo significativa de estudos que relacionam educao e relaes etnicorraciais, porm so escassos os trabalhos voltados para a formação inicial e/ou continuada de professores. Quais disciplinas so oferecidas? Como o tema aparece no currculo? Como os licenciandos e professores lidam com a obrigatoriedade da Lei? Como ocorrem a produo e a mobilizao dos saberes, assim como as prticas sobre esse tema? E qual o nvel de comprometimento com o mesmo foram algumas das questes que nortearam a pesquisa. A resposta para essas questes foram orientadas pelas contribuies de Maurice Tardif sobre os saberes docentes, amparadas em metodologia de estudo de caso que utilizou entrevistas semiestruturadas, questionrios, anlises das aulas-texto produzidas pelos formadores, do ambiente online da disciplina e dos documentos formais que organizaram o curso e instituram a citada Lei. A investigao revelou um esforo dos docentes formadores e dos professores-cursistas em se munir de saberes e prticas concernentes aos temas da Lei, por outro lado, alguns fatores impuseram limites profissionalizao, como a modalidade a distncia, o desconhecimento sobre o tema e a disponibilidade de tempo dos professores-cursistas.
Resumo:
Este caso para ensino enfoca o estgio de implementao de uma poltica pblica de internacionalizao do ensino superior no Brasil por meio do programa Cincia sem Fronteiras. A percepo desse programa por parte de alguns de seus beneficirios mostra que o programa enfrenta alguns problemas de gesto. Por conseguinte, o objetivo deste caso levar o aluno de Administrao Pblica (de graduao ou de ps-graduao) a tomar decises gerenciais para solucionar esses problemas aps a anlise e a avaliao deles. O caso visa a levar os estudantes a pensar a implementao da poltica pblica do ponto de vista de seus protagonistas, isto , dentro da viso de que os formuladores precisam tambm antecipar-se a potenciais problemas e corrigi-los, se no antes da implementao, pari passu com ela. Quer isso dizer que pretende atuar na formação de gestores do processo de implementao, instrumentalizando a correo de rumos mediante a captura das impresses dos alunos, na medida em que a iniciativa implementada.
Resumo:
A evoluo de polticas pblicas na esfera rural, anteriormente desenvolvida pelo Ministrio da Agricultura, passando para o Ministrio do Desenvolvimento Agrrio e ganhando prioridade na agenda do governo a partir do mandato do ex-presidente Luis Incio Lula da Silva ao incorporar no Ministrio da Casa Civil a poltica pblica dos Territrios da Cidadania, demonstra o retorno da importncia da esfera rural brasileira e de sua populao para o desenvolvimento real do pas. Tendo a certeza de que a poltica pblica hoje, gerida pelo Ministrio da Casa Civil, apresenta um histrico evolutivo e que desde o final da dcada de 90 j priorizava como ao estratgica a gesto social como pressuposto para uma atuao do Estado pautado por aes e critrios republicanos, foi realizado um levantamento de algumas explicaes que apontam a mudana da ao estatal para uma gesto que incorpora a populao como um agente importante para o alcance das metas preestabelecidas pelo Estado. Sabendo da real importncia do aspecto histrico para a evoluo das polticas pblicas, este estudo resgatou o Programa Nacional de Fortalecimento Familiar (PRONAF) como objeto de investigao, j que tal poltica apresenta-se como um grande marco para o desenvolvimento da gesto social nas polticas pblicas territoriais. Foi realizada ento uma anlise de contedo de (4) relatrios institucionais que cobrem (4) estados e mais ou menos 100 municpios para evidenciar se as mudanas preconizadas pela atuao do conceito da gesto social esto efetivamente mudando a cultura poltica do pas. O foco para verificao da presente questo ocorre a partir da anlise dos Conselhos Municipais de Desenvolvimento Rural (CMDR). As constataes feitas a partir dos relatrios e interpretadas atravs das categorias trabalhadas no presente estudo demonstram que a realidade social brasileira ainda apresenta fragilidades advindas da formação social do pas, apresentando-se como verdadeiros obstculos para a efetivao do interesse coletivo e para a consolidao de um Estado brasileiro efetivamente republicano
Resumo:
A Professora Marieta de Moraes Ferreira Doutora em Histria pela Universidade Federal Fluminense, tendo realizado estgio doutoral pela cole des Hautes tudes e pela Universidade de So Paulo. professora titular de Histria do Brasil da Universidade Federal do Rio de Janeiro, atual coordenadora nacional do Mestrado Profissional em Ensino de Histria (Prof Histria) e Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq. Alm disso, coordenadora do programa de livros didticos da Fundao Getlio Vargas (FGV) e diretora executiva da Editora FGV. J ocupou cargos importantes em outras instncias institucionais relevantes na rea de Histria, como a de editora responsvel da Revista Brasileira de Histria, a de presidente da Associao Brasileira de Histria Oral, a de presidente da International Oral History Association e a de diretora do CPDOC da Fundao Getlio Vargas. Sua produo historiogrfica extensa, dinmica e amplamente reconhecida nacional e internacionalmente. Seus trabalhos versam sobre importantes campos historiogrficos, como a Histria Poltica, a Histria do Tempo Presente e o Ensino de Histria, alm de considerveis reflexes sobre Memria e Histria Oral. Seus livros, seus textos e seus artigos so, hoje, respeitveis referncias. Destacamos alguns, entre autorais e organizados: Histria do tempo presente (Ferreira e Almeida, 2014), A Histria como ofcio (Ferreira, 2013), Aprendendo Histria: Reflexo e ensino (Ferreira e Franco, 2013), Memria e identidade nacional (Ferreira, 2010), Joo Goulart: entre a memria e a histria (Ferreira, 2006) e Usos e abusos da Histria Oral (Ferreira e Amado, 1996).
