52 resultados para Estudantes Universitários Atitudes
em Repositório digital da Fundação Getúlio Vargas - FGV
Resumo:
Este trabalho teve por objetivo investigar a existncia de diferentes nveis de empatia entre estudantes universitários de cursos preparatrios para profisses classificadas como assistenciais e no assistenciais. Nos ltimos anos tem-se evidenciado a presena de um nvel elevado de empatia nos terapeutas que provocam mudanas construtivas em seus clientes. Por outro lado, pesquisas levadas a efeito revelaram que pessoas necessitadas de ajuda para problemas pessoais, tm encontrado alivio para seus problemas junto a outros profissionais no terapeutas. Partindo-se destas evidncias, duas questes foram levantadas: 19) a mdia dos alunos dos grupos de profisses assistenciais maior do que a mdia dos alunos dos grupos de profisses no assistenciais? 29) Considerando-se cada profisso individualmente, a mdia dos alunos, em cada curso, apresenta diferenas significativas? Para testar as hipteses nulas, os sujeitos foram submetidos ao Recognition Assessment-Empathy e as mdias encontradas, comparadas atravs de um teste t. Por se tratar de um estudo preliminar, onde foram usados estudantes, os resultados encontrados devem ser encarados com as naturais reservas, recomendando-se que o mesmo seja replicado usando-se uma amostra de profissionais experientes.
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Pesquisa em foco: Credit card risk behavior on college campuses: evidence from Brazil - 2012. Pesquisadores: Wesley Mendes da Silva, Wilson Toshiro Nakamura e Daniel Carrasqueira de Moraes
Resumo:
Trata da verificao de como a Internet utilizada no processo de compra de livros por estudantes de ps-graduao da Escola de Administrao de Empresas da Fundao Getlio Vargas em So Paulo, buscando identificar similaridades e diferenas no comportamento dos entrevistados em relao utilizao da Internet nas 5 fases do processo de compra de livros e a variveis demogrficas, perceptivas, comportamentais e motivacionais que possam influenciar no processo. Os resultados apontam que variveis como a renda familiar mdia mensal, as finalidades de utilizao da Internet, o comportamento de pesquisa e compra de livros parecem apresentar uma relao com a utilizao da Internet para a compra de livros
Resumo:
Trata do levantmento dos fatores motivacionais e higinicos, segundo a Teoria de Herzberg, responsves por sensaes de satisfao e insatisfacao no exerccio da atividade docente dos professores da Escola de Administrao de Empresas de So Paulo da Fundao Getlio Vargas - EAESP/FGV. Analisa tambm as legislaes educacionais - LDS e PNE - no que se refere s polticas voltadas para o ensino superior.
Resumo:
O presente estudo consiste numa contribuio ao estudo da carreira sob o enfoque da relao Homem trabalho. A construo e gerenciamento da carreira profissional no contexto organizacional so discutidos como expresso do desenvolvimento da relao homem trabalho, condio ontolgica de indeterminncia do homem. O conceito de carreira em sua forma tradicional e emergente, revisto e criticado em sua capacidade de expresso desse desenvolvimento. A carreira revela o processo de determinantes do ser humano. No presente momento histrico, o desenvolvimento da carreira e, portanto da relao homem- trabalho, ocorre sob a influncia do capitalismo flexvel, mudando o padro tradicional de carreira. Assim, o gerenciamento da carreira profissional nas organizaes reflete no apenas as caractersticas do modo de produo e a relao que a organizao pretende estabelecer com os seus colaboradores, mas tambm as condies na quais o indivduo vivencia a relao homem trabalho atravs da construo de sua carreira. Sobre essa terica, os resultados de uma pesquisa emprica realizada com alunos formados em administrao de empresas de escolas da grande So Paulo, para investigar a percepo que estes desenvolveram sobre suas carreiras futuras, so apresentados e discutidos. Essa percepo do atual mercado de trabalho para administradores entendida como subsdio importante para avaliar como eles pretendem construir suas carreiras profissionais. Os resultados indicam a existncia de uma percepo limitada e diferenciada por mediadores como tipos de escola e turno de estudo
Resumo:
A partir de reviso bibliogrfica sobre o conceito de carreira e suas transformaes ao longo dos ltimos vinte anos, vimos que at meados da dcada de 80 o conceito de carreira vinculada era complementar ao cenrio organizacional vigente e que a partir da dcada de 90 este conceito se tornou disfuncional ao novo cenrio organizacional que se apresentava. Surge ento, o conceito das carreiras sem fronteiras em que o indivduo no mais desenvolve sua trajetria profissional nos limites de uma mesma organizao, objetivando galgar nveis hierrquicos superiores. Diante deste quadro, este trabalho teve como objetivo principal investigar qual era o conceito de carreira no imaginrio de alunos do ltimo ano de graduao da Escola de Administrao de Empresas de So Paulo da Fundao Getulio Vargas. E comparar este conceito quele trazido pela literatura. Alm disso, como existiam estudos anteriores em diferentes momentos histricos com a mesma populao (mesmo no tendo como seus objetivos conhecer o conceito de carreira) pudemos obter parmetros de comparao das transformaes das idias deste grupo ao longo do tempo. Para conhecer o significado de carreira no imaginrio da populao pesquisada utilizamos o conceito de representaes sociais de Serge Moscovici, definido como o substrato que forma o conhecimento do senso comum. A fim de capturar estas representaes sociais aplicamos 119 questionrios nos alunos da graduao tanto do perodo da tarde quanto da manh. Inicialmente analisamos os dados coletados de forma isolada e posteriormente os comparamos aos dados obtidos nas pesquisas anteriores realizadas com a mesma populao. A partir desta anlise e comparao pudemos concluir que as transformaes do conceito de carreira apresentadas pela literatura se confirmaram no imaginrio da populao pesquisada.
Resumo:
Os nveis de julgamen to dos alunos de 1 2 , 22 e ,:3 2 graus de ensino da Rede de E'sco las Particulares e da ~~ndao Universitria da cidade de Lages - Santa Catari ~a -, um estudo terico e de investigao prtica, que -pretende verificar e discutir as relaes entre a quali~ . dade ou maturidade de julgamento .. ' . e as var~ave~s idade grau de escolaridade, capacidade intelectual e nvel s- --ci.o-econmico dos alunos ,sujeitos da pesquisa. A amostra foi sorteada aleatoriamente entre to- dos os alunos da 8! srie do 12 grau, 2~' srie do 29 grau e 3! srie do 3 2 grau, num percentual aproximado de 20% da populao total visada. Constituiu-se, assim, uma amos tra de 152 sujeitos, extTa{da de uma populao de 898 a~ . . lunos. Os objetivos especficos que orientaram o estu- , ." ... . .' ,.., . do resumem-se na anal~se e discussao das relaoes entreo nvel de julgamento e as demais variveis, isto , ida~ de, grau de escolaridade, capacidade intelectual e nvel scio-econmico dos ,alunos pesquisados. Os resultados indicam que: 1) a maioria absolu- , ta dos sujeitos tanto de 12 e 22 graus qcinnto os de .j2 grau no alcanou'os nveis de julgamento mais maduros - ou seja - julgamento imaginativo-explicativo e imaginati vo-explicati vo-compreensi vo. .2) Os sujei tos revelam -a- centuada dificuldade de raciocnio e julgamento' em ,rela o ao texto-teste de estrutura lgica. 3) As variveis' ~dade, grau de escolaridade, nvel 56cio~ecortmico rela- ',c~onam-se,. em geral, positivamente com o nvel de julga- ~mento, embora, no caso desta pesquisa, essa relao seja :fraca, possivelmente em funo da pou.ca disperso ougra!! de homog'eneic.ade' dos escores obtidos pelos sujeitos. Es- -sa homogeneidade de resultados levanta problemas que me- receriam novos estudos para maiores esclarecimentos sobre as condi;es de desenvolvimento do processo de julga- mento, sejam internas ou externas escola. so levantadas questes relativas, principalmen- te, ao da escola, aos livros textos nela utilizados s condies precrias dos professores, concepo tradi cinal de educao e sobre o sistema ou contexto social a tual dentro do qual a escola um sub-sistema. so sugeridas, no final do trabalho, pesquisas e estudos que visem amplioar o c onhecimento a raspei to do d~ senvolvimento do processo de julgar, bem como, pesquisas que procurem relacionar o nvel scio-econmico do profes sor e a quantidade e qualidade de leituras feitas por ele com o desempenho dos alunos.
Resumo:
o presente trabalho teve como objetivo estudar a influncia que o ambiente scio-econmico poderia exercer sob re as chances do candidato no vestibular e sobre o xito acadmico do universitrio. Para tanto re alizaram-se duas pesquisas: uma com os candidatos do vestibular unificado da Fundao CESGRANRIO. do Rio de Ja neira, de 1975: outra, com uma amostra de universitários classificados p~ 10 mesmo vest i bular. O pri meiro estudo abrangeu 75.348 candidatos e o segundo 1.608 universitários, de sete instituies e nove carreiras diferentes. Uti lizou-se como instrumentos de pesquisa: um I questionrio de informao scio-cultural. o total de pontos obtidos pelos candidatos no vestibular e a md ia das notas obtidas no curso superior p~ lo estudante, nos deis primeiros semestres de 1975. A anlise dos resultados permitiu concluir o se guinte: - Tiveram maior chance de classificao no vest i bular os candidatos que: cursaram o clssico; f reqentaram tanto escola / particu lar como oficial; cursaram o perodo diurno, obtiveram concei to "E~ ce lente" no 2? grau; no trabalhavam; possuam pai com nvel de ins truo superior e renda mensal familiar acima de 8.000 cruzei ros. - Exercem influncia na classificao do vestibu lar os seguintes indicadores do amb iente scio-econm ico: renda mensal fa miliar, nvel de instruo e profisso do pai. ativ idade ocupac ional do / candidato e perodo da escola de 2? grau. Obtiveram bom rendimento na universidade os estudantes que: freqentaram o perodo diurno; obtiveram bom rendimento no 2? grau; no exerciam atividade ocupac ional: possuiam pais com profisso / liberal e renda familiar alta. - So os segu intes os indicadores do ambiente sac io-econm ico do univers i trio que tm valor preditivo no xito acadmico: perodo da escola de 2? grau, at ividade ocupacional. profisso do pai. ren dimento escolar no 2~ grau e renda mensal fami l iar. Vale assinalar que esses resultados se referem aos candidatos do vestibular unificado da Fundao CESGRANRIO.
Resumo:
O presente trabalho descreve um estudo exploratrio de caractersticas de personalidade e preferncias de aprendizagem em estudantes universitários de quatro cursos da rea da Sade: Medicina, Odontologia, Enfermagem e Nutrio. Para este estudo utilizou-se como fonte de dados dois instrumentos de medida, as Escalas de personalidade de Comrey e o Inventrio de Pre2erncias de Aprendizagem. O tratamento dos dados foi feito atravs das estatsticas distribuio de frequncia, correlao e anlise da regresso. Os resultados do tratamento estatstico no nos possibilitou. alcanar nenhuma concluso objetiva das relaes entre as variveis de personalidade e preferncias de aprendizagem, no entanto, forneceu-nos dados para posteriores estudos.
Resumo:
No presente trabalho analisamos a eficcia de estratgias de signaling no contexto do relacionamento extra-didico. Adicionalmente, mensuramos tanto as preferncias declaradas quanto as reveladas pelos indivduos em suas interaes no ambiente virtual, comparando gneros e pases. Pesquisas anteriores sobre a temtica extra-didica apoiaram-se excessivamente sobre metodologias com substanciais lacunas: baixo nmero de observaes, universo amostral restrito a estudantes universitários, viis auto-declaratrio comprometendo a correta interpretao da realidade dos fatos, e ausncia de comparativos internacionais. Todas essas ponderaes foram superadas no presente estudo, no qual analisamos 100 mil indivduos, sendo 6 mil homens e 4 mil mulheres para cada um dos 10 pases da amostra: Argentina, Austrlia, Brasil, Canad, Chile, Itlia, Mxico, Espanha, Reino Unido e Estados Unidos. Assim, temos um universo amostral plrimo em termos de nacionalidade e nmero de observaes. As evidncias empricas aqui reveladas mostraram que indivduos do sexo masculino so mais ativos na conquista extra-conjugal, refutando a sugesto de uma convergncia comportamental. Homens contactaram em mdia per capita 30 mulheres diferentes no horizonte temporal de 3 meses, contra 13 na direo oposta. Em termos de preferncias fsicas, constatamos que indivduos de mbos os gneros procuram consumar a relao com uma contraparte idealizada. Mulheres mostram interesse por homens altos e experientes. Os homens querem mulheres mais novas e em forma. Homens baixos ou novos, e mulheres altas ou velhas, foram os mais rechaados da amostra. Com relao s preferncias declaradas e reveladas sobre o tipo de encontro extra-didico almejado, tanto homens quanto mulheres mostraram maior interesse por um caso rpido, indicando o intuito de estabelecer um contato pouco aprofundado, casual, de cunho fsico-sexual e com baixa vinculao afetiva. A opo menos escolhida foi um caso virtual, sugerindo a efetiva inteno de concretizar a infidelidade, e no mant-la restrita ao ambiente virtual. Por fim, verificamos que as estratgias de signaling analisadas (por meio de foto, feedback e presente virtual) foram fortemente eficazes. Em todos os casos indivduos que adotaram tais sinalizaes obtiveram substancial vantagem competitiva em relao aos demais e passaram a exercer maior atratividade, recebendo elevada parcela de mensagens e contatos.
Resumo:
O Disney International College Program (ICP) um programa de estgio patrocinado pela Walt Disney Company, destinado a estudantes universitários estrangeiros. Uma vez aceitos no programa, estes jovens viajam para os Estados Unidos durante as frias de vero para trabalhar por trs meses no Walt Disney World Resort na Flrida. O ICP tornou-se um programa popular dentre os estudantes universitários brasileiros. Todos os anos, aproximadamente trinta mil jovens candidatam-se para o programa. Contudo, apenas cerca de oitocentos conseguem ser aprovados. Durante o programa esses jovens desenvolvem uma identidade Disney que passar a fazer parte do self deles. O objetivo deste trabalho explorar o papel ICP na vida dos seus participantes, assim como desvendar seus efeitos na construo do self destes jovens. O presente estudo tambm procurou avaliar como os participantes conseguem sustentar sua identidade Disney, mesmo aps deixarem o programa. Para tanto, foi desenvolvido um estudo de caso qualitativo, no qual o caso analisado foi a identidade de participantes do ICP. Aps uma breve anlise da literatura sobre identidade, consideramos o self como a capacidade do individuo em manter viva uma narrativa particular. Assim, nossos dados foram coletados e analisados por meio do mtodo de anlise narrativo. Atravs deste estudo, descobrimos que a Walt Disney Company realiza um trabalho eficiente em convencer os participantes do ICP que a sua misso e seus valores so muito importantes. Com isso, estes jovens passam a louvar a marca Disney. Tambm foi observada a existncia de uma comunidade de Disney Alumni (pessoas que participaram do ICP) unida por princpios, ideias e consumo.
Resumo:
O principal objetivo deste livro registrar a experincia do projeto Conexo Local modalidade Interuniversitria (CLIU). A reunio de textos aqui apresentada procura sistematizar o processo de formao de estudantes de graduao e de ps graduao decorrente desta experincia e a aprendizagem institucional. Da mesma forma como os pesquisadores vo a campo para registrar as inmeras experincias que buscam aprofundar a democracia e reduzir as desigualdades, de modo que outros possam aprender a partir delas, este relato pretende registrar um processo de modo que as pessoas interessadas possam compreender o que se viveu, os avanos e as dificuldades e aprofundar a experincia, reinvent-la, inspirar-se e criar outras tantas coisas que nos faam ampliar os olhares e as possibilidades de dilogo entre os tantos saberes que constitumos mundo.
Resumo:
Customer participation has been studied for decades; however, it gained a postmodern perspective around the year 2000. Customers have become co-creators of personalized experiences, moving from the audience to the stage. In the educational context, students must take responsibility for their learning process and participate in the production of the service. This changing is providing opportunities and challenges for higher education institutions (HEIs) to redefine their relationship with stakeholders, especially with students. This study is based on the service dominant logic (SDL) perspective because students are assumed to take the role of co-creators of knowledge in the educational setting. The research uses adapted frameworks and concepts applied in organizational, knowledge-intensive business services (KIBS) and also medical studies to advance the understanding of value co-creation in the HEI context. The current study addresses a lack of research in the higher education context focusing on defining students participation and students empowerment in higher education context. An empirical investigation was developed with traditional schools in Brazil. This investigation allowed the description of the constructs in the specific context. The description of student participation in HEIs context reflects the relevance of three dimensions information sharing, personal interaction and responsible behavior. In the Brazilian context, responsible behavior is the weakest dimension in the construct, because the responsibilities are unbalanced between students and professors. The main reasons identified for this unbalanced relation were cultural issues and local regulation. Student empowerment was described as composed by four dimensions meaningfulness, competence, impact and choice; however, one of them choice was identified as the weakest dimension, facing cultural and bureaucratic barriers for implementation in the Brazilian educational context. Moreover, interviewees spontaneously cited the idea of trust in the faculty as an important antecedent of student participation that must be considered when analyzing student participation and empowerment mechanisms. An additional contribution was the proposal of a theory-based framework for understanding the service dominant logic perspective in the HEI context, in which student participation and student empowerment were explored as mechanisms leading to positive student behavior toward institution.
Resumo:
Este trabalho teve por objetivo um estudo comparativo das atitudes de jovens estudantes, do segundo grau e universitários em rclao ao casamento. Justifica o presente trabalho as transformaes sociais em curso que esto provocando mudanas significativas na esfera do casamento e a importncia de que se reveste o mesmo no s dentro do corpo social, como para os indivduos em si. Foram escolhidas duas escolas de 2 grau uma da zona Norte e outra da zona Sul (escolas particulares) e, a Universidade Federal do Rio de Janeiro . Contou-se com 120 sujeitos . 60 alunos do 3 ano do 2 grau e 60 alunos universitários. As hipteses levantadas no estudo foram testadas atravs de um instrumento elaborado pela autora da pesquisa , constandodo 25 proposies referentes as atitudes dos jovens em relaao ao casamento. O tratamento estatstico utilizado no estudo foi a Prova X (qui-quadrado) , tendo sido fixado o nveI de significncia 0.05, para teste das hipteses. A anlise dos resultados demonstrou uma relao significativa entre escolaridade e atitude em relao ao casamento, mas no pode revelar a existncia de associao entre as variveis idade , sexo e zona de moradia com a varivel casamento.
Resumo:
A presente pesquisa apresentou como seu objetivo principal verificar as relaes entre valores, atitude em relao ao empreendedorismo (AE) e inteno empreendedora (IE) em um estudo comparativo com universitários de graduao em Administrao das Cinco Regies Brasileiras e Cabo Verde. O instrumento de pesquisa foi composto por um questionrio scio demogrfico, a escala de Valores Humanos Questionrio de Perfis de Valores de Schwartz(2001) e o Questionrio de Inteno Empreendedora de Lin & Chen (2009). Aps o consentimento livre e informado, os alunos responderam o instrumento de pesquisa, perfazendo um total de 1561 respostas vlidas. Os dados foram tabulados e analisados nos Softwares: SPSS 21 e AMOS 21 para a produo de Estatsticas Descritivas, Anlises de Confiabilidade, Anlises de Correlao, Anlise de Varincia (ANOVA), Grficos, Anlise Fatorial Confirmatria e Modelagem de Equaes Estruturais (SEM). Os modelos utilizaram a Teoria de Ao Racional (FISHBEIN & AJZEN,1971) e Teoria do Comportamento Planejado(AJZEN,1991), testando o impacto dos valores nas atitudes e intenes. Os resultados indicaram que os valores de Estimulao, Poder e Hedonismo foram tiveram os maiores efeitos na IE e na AE. Diferenas significativas foram encontradas entre os gneros, com os homens apresentando maior IE e AE. Diferenas regionais foram encontradas. Limitaes, implicaes prticas e tericas, alm de sugestes para pesquisas futuras so apresentadas.
