Towards a measure of income inequality freed from the volatility caused by variations in the rate of unemployment

By mixing together inequalities based on cyclical variables, such as unemployment, and on structural variables, such as education, usual measurements of income inequality add objects of a di��erent economic nature. Since jobs are not acquired or lost as fast as education or skills, this aggreagation leads to a loss of relavant economic information. Here I propose a di��erent procedure for the calculation of inequality. The procedure uses economic theory to construct an inequality measure of a long-run character, the calculation of which can be performed, though, with just one set of cross-sectional observations. Technically, the procedure is based on the uniqueness of the invariant distribution of wage o��ers in a job-search model. Workers should be pre-grouped by the distribution of wage o��ers they see, and only between-group inequalities should be considered. This construction incorporates the fact that the average wages of all workers in the same group tend to be equalized by the continuous turnover in the job market.

Immigration and memory

The town of Nova Friburgo, in Brazil, was founded in 1820 by swiss immigrants who, as often happens in the majority of migratory flows, crossed the ocean in search of better life conditions. The scope of this paper is to trail the path of a swiss immigrant called Marianne Joset Salusse and then follow on to investigate the mechanisms involved in elaborating family memory and public memory around this woman who would become a symbol of immigration to this town. Thus a series of interviews were held with her descendants, which were fundamental for the understanding of current representations and the main elements which constitute the collective memory around Marianne. Besides oral sources, we had recourse to written documents which allowed a retrieval of relevant information about her life. More than simply adding information, written sources allowed for a more profound analysis of oral accounts, unravelling as well as unveiling selective procedures peculiar to memory construction (Pollak, 1989;1992).

Racionalidade e previsibilidade no mercado brasileiro de a����es: uma aplica����o de modelos de valor presente

Utilizando dados financeiros brasileiros do Ibovespa, testa-se a validade dos modelos de valor presente (MVP) no mercado de a����es. Estes modelos relacionam o pre��o de uma a����o ao seu fluxo de caixa futuro esperado (dividendos) trazido a valor presente utilizando uma taxa de desconto constante ou variante ao longo do tempo. Associada a estes modelos est�� a quest��o da previsibilidade dos retornos num contexto de expectativas racionais. Neste artigo �� realizada uma an��lise multivariada num arcabou��o de s��ries temporais utilizando a t��cnica de Autorregress��es Vetoriais. Os resultados emp��ricos corroboram, em grande medida, o MVP para o Ibovespa brasileiro, pois h�� uma igualdade estat��stica entre a previs��o ��tima do mercado para o spread do equil��brio de longo prazo e seus valores observados.

Os demonstrativos cont��beis publicados para a comprova����o do atendimento do artigo 212 da constitui����o federal e a efic��cia dos gastos com o desenvolvimento do ensino pelos munic��pios brasileiros.

A Constitui����o Federal do Brasil determina que os Munic��pios e Estados apliquem n��o menos que 25% do somat��rio das suas receitas tribut��rias e transfer��ncias constitucionais nas a����es relacionadas ao ensino p��blico. Para demonstrar o atendimento desta regra constitucional cada Ente deve publicar um demonstrativo cont��bil constante no Relat��rio Resumido da Execu����o Or��ament��ria, institu��do pela Secretaria do Tesouro Nacional ��� STN desde 2000, ap��s a vig��ncia da Lei de Responsabilidade Fiscal ��� LC 101/2000. A Portaria STN n�� 560, de 14 de dezembro de 2001, instituiu o Manual de Elabora����o do Relat��rio Resumido da Execu����o Or��ament��ria, composto de v��rios quadros cont��beis, onde tem no seu Anexo X o Demonstrativo das Receitas e Despesas com Manuten����o e Desenvolvimento do Ensino ��� MDE, para evidenciar os valores destinados �� educa����o. N��o obstante a comprova����o da aplica����o se dar por meio de um demonstrativo cont��bil, isto n��o garante que os recursos destinados ��s a����es do ensino obede��am a crit��rios de qualidade. N��o se apresenta neste demonstrativo indicadores sociais que permitam verificar a evolu����o no n��vel de ensino da rede p��blica, o que levou �� institui����o de novos indicadores para avaliar os resultados destes investimentos p��blicos. O ��ndice de Desenvolvimento da Educa����o Brasileira, Ideb, veio estabelecer metas de crit��rios sociais por meio de uma pontua����o que classifica os entes federativos de acordo com resultados sociais apresentados, como a taxa de aprova����o e abandono escolar, por exemplo. O ranking divulgado em 2009 demonstra que os munic��pios que obtiveram os ��ltimos lugares comprovaram o atendimento do art. 212 da Constitui����o Federal, ou seja, n��o h�� como ter uma rela����o entre a regra constitucional e a efic��cia da administra����o da educa����o pelos munic��pios brasileiros, este �� justamente o prop��sito deste trabalho.