140 resultados para Formação Itaituba
Resumo:
No contexto dos estudos psicogenticos de J. Piaget, as investigaes sobre o conhecimento fsico abrangem .diferentes ternas, oriundos predominantemente da mecnica clssica. H, no entanto, um terna especfico que, ainda no contexto dos estudos psicogenticos, abordado de forma circunscrita: a causalidade, ou explicao causal, que entendida por Piaget corno sinnimo do conhecimento fsico. Este ensaio parte, em uma primeira etapa, dos trs textos por ele escritos sobre este terna: "La causalit physique chez l'enfant" (1927); "Le dveloppement de la causalit sensori-motrice", analisado em "La construction du ,rel chez l'enfant" (1937); e "Les explications ccausales"(197l). Desta apresentao se depreende a origem e evoluo de alguns conceitos bsicos de seu modelo terico, bem corno os limites de uma pSicologia cognitiva que se volta para o estudo do sujeito epistmico. Acrescentam-se observaes e comentrios crticos, originados de pesquisas atuais que, desenvolvidas no contexto do ensino e aprendizagem de fsica, focalizam as concepes espontneas ou alternativas em mecnica. Finalmente, aborda-se o terna da formação do conhecimento fsico, a partir da perspectiva de uma psicologia cognitiva, baseada em uma anlise crtica dos estudos de J. Piaget.
Juventude e polticas pblicas: formação de agenda, elaborao de alternativas e embates no Governo Lula
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Esta dissertao analisa os principais fatores, atores e contexto poltico que levaram o tema das polticas pblicas de juventude adentrar na agenda governamental, culminando na criao da poltica nacional da juventude em 2005. Entende-se como poltica nacional de juventude os seguintes elementos: Secretaria Nacional de Juventude, Conselho Nacional de Juventude e Programa Nacional de Incluso de Jovens (ProJovem). Analisou-se o perodo de 2002 a 2005, quatro anos determinantes para os diferentes atores promoverem o tema da poltica de juventude, bem como elaborarem alternativas de polticas e promoverem o processo de definio do problema, na perspectiva de J. Kingdon. O postulado deste autor quanto a trs fluxos tomada de deciso de polticas pblicas problema, polticas pblicas e poltica foi usado ao longo da dissertao, servindo de referencial terico para compreender o movimento e entrada do tema juventude na agenda. Em termos metodolgicos, sistematizou-se a literatura a respeito da juventude em dimenses diversas. Foram realizados questionrios e entrevistas qualitativas com atores responsveis e participantes dos diferentes processos e fluxos envolvidos na discusso da poltica nacional de juventude. As entrevistas evidenciaram que as diferentes dinmicas analisadas Projeto Juventude, Comisso de Juventude da Cmara, grupo interministerial de juventude aglutinaram diferentes atores conferindo legitimidade e peso poltico pauta. Embora houvesse disputas de fundo ideolgico entre eles sobre a concepo das polticas pblicas de juventude, houve relativa unidade e consenso a respeito da necessidade da institucionalizao do tema. As polticas pblicas so um campo multidisciplinar que possibilita a anlise de um problema por diferentes enfoques. O campo das polticas de juventude congrega diferentes atores com lgicas de atuao diferentes; portanto, para analisar as polticas de juventude foi necessrio compreender tais lgicas luz de um referencial da agenda governamental.
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O presente trabalho tem como objetivo estudar se as cooperativas de crdito influenciam as taxas de juros praticadas pelos bancos comerciais e mltiplos com carteira comercial em suas operaes de crdito e de depsitos a prazo. A pesquisa baseou-se no modelo de oligoplio de Monti-Klein (para os bancos), no modelo de Smith (para as cooperativas de crdito) e na teoria de Fama e Jensen sobre problemas de agncia para criar uma estrutura terica que permite entender a interao entre bancos e cooperativas de crdito nos mercados de crdito e de depsitos a prazo. A validade desta estrutura terica foi testada empiricamente e os resultados evidenciaram que as cooperativas de crdito brasileiras influenciam as taxas de juros de crdito praticadas pelos bancos por meio de sua participao de mercado (market share). Uma maior participao de mercado das cooperativas de crdito est associada a maiores taxas de juros cobradas pelos bancos nas operaes de crdito. Os resultados empricos tambm evidenciaram que a participao de mercado das cooperativas de crdito no impacta as taxas de juros dos bancos para os depsitos a prazo.
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A formação dos docentes para o magistrio superior uma das funes dos Cursos de Mestrado. Na pesquisa das condies em que se desenvolve a formação do professor de Ensino Superior nos Cursos de Mestrado em Educao, identificam-se. entre outras disciplinas bsicas, algumas especificamente didticas: a Metodologia do Ensino Superior no IESAE/cMEd, a Didtica do Ensino Superior na UFRJ/CMEd e a Metodologia Didtica na PUC/CMEd. Verifica-se no serem obrigatrias essas disciplinas para todos os mestrandos, fato que leva a supor serem suas funes insuficientemente definidas na estrutura curricular desses Cursos, no tocante formação do docente. Julgando-se desempenharem essas disciplinas uma mesma funo na formação do professor, precisamente daquele que se destina ao magistrio superior, supe-se que a falta de definio do papel por ela desempenhado no currculo dos mestrandos em Educao resulta da impreciso dos termos Metodologia do Ensino Superior, Didtica do Ensino Superior e Metodologia Didtica. Esta impreciso constatada ao examinar-se a literatura especializada e ao analisar-se as respostas dos mestrandos que cursaram estas disciplinas e que as lecionaram. Os resultados das reflexes dos professores feitas conduziram a opo da Metodologia do Ensino Superior como disciplina eminentemente formativa do docente para este nvel de ensino, por consider-la mais abrangente do que as demais. Pelo mesmo motivo, defende-se sua obrigatoriedade de no currculo de todos os mestrandos em Educao. Caracteriza-se a MES pela interdisciplinar idade, definindo-a como mtodo de trabalho reflexivo, tico e elaborativo que possibilita ao professor de Ensino Superior conduzir adequadamente o processo ensino-aprendizagem. o trabalho consta de duas etapas: a fundamentao terica e a pesquisa de campo. Na primeira foram feitas: a reviso da literatura, a definio da funo da Metodologia do Ensino Superior na formação dos professores e o estudo analtico dos programas das disciplinas Metodologia do Ensino Superior, Didtica do Ensino Superior e Metodologia Didtica. A pesquisa de campo consiste em aplicao de questionrios e entrevistas. o universo da pesquisa compe-se de todos os mestrandos que cursaram as disciplinas Metodologia de Ensino Superior, Didtica do Ensino Superior e Metodologia Didtica, dos professores destas disciplinas e dos Coordenadores dos Cursos de Mestrado em Educao do IESAE, da UFRJ e da PUC, respectivamente(1976). Os pressupostos e questionamentos que orientam a pesquisa referem-se impreciso conceitual da Metodologia do Ensino Superior e a seu papel indefinido na formação do professor de Ensino Superior.
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O presente estudo visa ampliar a compreenso da formação da identidade. Quer dimensionar os mecanismos, envolvidos no paradoxo, que operam no desenvolvimento do indivduo, permitindo que o mesmo seja nico. Neste sentido, avalia a concepo de homem e delimita a definio de identidade, que apoiam o estudo. Em seguida, define o paradoxo e situa o papel que desempenha na formação da identidade. A justificativa deste estudo, entre outras, est inserida na necessidade de compreender a estruturao da identidade e dos agentes que operam a mesma, oferecendo subsdio para uma atuao adequada dos profissionais que lidam, mais diretamente, com a conformação do indivduo, tarefa to perigosa quanto preciosa e difcil. A identidade insere a mudana na continuidade, desconhecer suas interaes bsicas conduzi-la rumos aleatrios, e, de qualquer modo, evitar considerar as questes de ordem filosfica, antropolgica e tica que comporta. Entre as concluses fundamentais, cita-se: a) o indivduo estrutura-se como tal ao fazer frente aos paradoxos; b) o conceito de identidade transcende as definies que lhes so emprestadas nas designaes de mesmidade, singularidade, auto conceito, etc, devendo integr-los num conceito de "identidade social"; c) o paradoxo tanto pode ser construdo como desintegrado vivencialmente; d) a identidade expressa, em sua integridade, quando h integrao entre os elementos do paradoxo.
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Este estudo teve por objetivo verificar como as caractersticas do modelo de rede se manifestam em resposta a desastres de massa, por meio de um estudo de caso. O objeto dessa pesquisa foi o acidente areo do voo 447 da Air France, que aconteceu em meados de 2009, no Oceano Atlntico em rea prxima ao arquiplago de So Pedro e So Paulo, circunscrio do estado de Pernambuco. A rede formada para a resposta a esse acidente foi composta pela Aeronutica, Marinha, Polcia Federal, Secretaria de Defesa Social de Pernambuco, INTERPOL e Secretaria de Estado da Segurana e da Defesa Social da Paraba, tendo ainda a participao de outras instituies, que forneceram suporte logstico de pessoas e recursos em geral para a misso. As atividades desenvolvidas durante o evento compreenderam busca e resgate dos corpos, sob a coordenao da Aeronutica e da Marinha, pr-identificao dos corpos, sob a coordenao da Polcia Federal e da Secretaria de Defesa Social de Pernambuco, necrpsia dos corpos e coleta de material postmortem, sob a coordenao da Secretaria de Defesa Social de Pernambuco e da Secretaria de Estado da Segurana e da Defesa Social da Paraba, coleta de material antemortem, sob a coordenao da INTERPOL e da Polcia Federal, e identificao dos corpos, que teve como coordenadores a Polcia Federal e a Secretaria de Defesa Social de Pernambuco. A pesquisa realizada compreendeu trs momentos distintos: a) montagem da estrutura da rede, b) anlise das etapas de gerenciamento e, c) identificao das caractersticas da rede. A montagem da estrutura da rede permitiu conhecer em detalhes a rede formada, seus integrantes, objetivos e funcionamento, e subsidiar as etapas seguintes. Com isso foi possvel fazer uma anlise das etapas de gerenciamento da rede, a ativao, o enquadramento, a mobilizao e a sntese, e como cada uma delas aconteceu na rede de atendimento do voo 447 da Air France. Por fim, foi possvel identificar as principais caractersticas do modelo de rede, a pluralidade, a horizontalidade, a capilaridade, a interdependncia, a flexibilidade e a dinmica do estado, e verificar como elas se manifestaram na misso de resposta ao acidente areo do voo 447 da Air France.
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Estudo sobre o processo de formação de oficiais militares na Universidade Estadual do Maranho. O Curso de Formação de Oficiais (CFO-PMMA) pertence Universidade, fruto de um convnio entre UEMA e PMMA, pioneiro, no nordeste brasileiro, em aplicar os princpios dos direitos humanos e cidadania na sua matriz curricular, desde a dcada de 90. Mas, as aplicaes destes conhecimentos nas prticas policiais so pouco evidentes. A estrutura curricular do curso prioriza as disciplinas especficas da PMMA, porm, o elenco das disciplinas da UEMA mais restrito. Mesmo assim, h uma positividade da imagem dos oficiais egressos do curso bacharis em segurana pblica. O mtodo utilizado foi o indutivo, com abordagem qualitativa, aplicou-se entrevista semiestruturada junto aos informantes-chaves das instituies envolvidas. O resultado demonstrou a necessidade de uma reorientao do curso, a partir da restaurao dialgica entre as instituies envolvidas, para sedimentar os princpios norteadores do curso, que formar gestores do sistema de segurana pblica, cidados capazes de atuarem na manuteno da ordem e enfrentamento de situaes de conflitualidade.
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Escola de Direito do Rio de Janeiro da Fundao Getulio Vargas
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O estudo aqui apresentado tem como objetivo analisar e compreender fatores motivacionais que impulsionam profissionais de educao do ensino bsico a buscarem participao em cursos de especializao lato sensu na rea de educao. O caminho metodolgico escolhido e que embasou a anlise e a interpretao dos dados foi a Tcnica de Anlise de Contedo, tendo como suporte os estudos de Bardin (2011). O presente estudo inclui-se no modelo de pesquisa de abordagem quantitativa e qualitativa. O questionrio composto por questes relacionadas com o levantamento dos dados biogrficos dos respondentes, os itens esto configurados em uma escala de Likert sobre os fatores motivacionais que mobilizam os profissionais de educao a participarem do curso de especializao e duas questes subjetivas sobre as expectativas dos respondentes acerca das novas competncias adquiridas e contribuies para a prtica profissional. O estudo foi realizado atravs da pesquisa de campo onde coletamos dados a partir de um questionrio semiestruturado. A amostra estudada est composta por 122 (cento e vinte e dois) respondentes qualificados para o nosso estudo, com formação em pedagogia ou licenciaturas diversas. O campo de estudo foi a FAFIRE Faculdade Frassinete do Recife - no ano de 2012 e considerou alunos participantes de nove cursos de especializao voltados para a rea de educao. Os resultados nos permitiram identificar e compreender os principais fatores que motivam os professores na busca de ampliao do seu conhecimento, podendo ser sintetizados como sendo fatores voltados para a profissionalidade e prtica docente, empregabilidade e a questo salarial.
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Trata dos fatores formadores e influenciadores da Imagem em seus vrios aspectos: imagem de produtos, de organizaes, de pessoas, etc ... Expe a relevncia do conceito de Imagem no processo de percepo humana, particularmente no contexto da ao mercadolgica. Conceitua a Imagem, diferenciando-a de conceitos prximos. Apresenta a Teoria do Comportamento do Consumidor. Discute processos e programas de formação da alterao da Imagem. Relata casos de empresas e pessoas envolvidas em projetos de formação ou alterao da Imagem.
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O desenho poltico-institucional dos municpios brasileiros segue a lgica da esfera federal. Tal sistema tem por caractersticas gerais o termo de durao fixa e prprio, tanto para o Executivo quanto para o Legislativo, ou seja, ambos so eleitos diretamente eleies majoritrias e proporcionais, respectivamente sem estarem sujeitos confiana mtua como no sistema parlamentarista. Dada a separao de poderes e o conflito que a literatura ressalta no mbito federal entre Legislativo e Executivo, o estudo examina a estrutura da dinmica dessa relao no mbito municipal. Nesse sentido, o escopo tange as estratgias adotadas na formação dos gabinetes no municpio de So Paulo de 1989 a 2012, ou seja, contempla 6 (seis) diferentes gestes paulistanas. Para isso foi investigado o perfil poltico-partidrio do secretariado e a correspondncia em termos de cadeiras no Legislativo paulistano, bem como os resultados acerca da aprovao de proposituras de iniciativa do Executivo. Os resultados encontrados destacam que a distribuio de pastas no acarreta em um suporte da maioria do parlamento, como no caso federal. Entretanto, apesar da ausncia desse apoio, praticamente todos os projetos do Executivo que chegaram ao Plenrio foram aprovados. Assim, o estudo aponta que o compartilhamento de poder atravs da nomeao de secretrios partidrios uma ferramenta importante do Executivo, porm pode no ser a nica garantidora de uma coalizo majoritria que explique o sucesso legislativo do prefeito.
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A presente dissertao trata do problema de formação de preos em estruturas de mercado oligopolizadas. Estuda o caso da indstria de transformação no Brasil. Atravs de um estudo emprico determina equaes que reflitam as hipteses tericas de variao de preos no setor.
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The Capitalist Revolution was the period of the transition from the ancient societies to capitalism; it was a long transition that began in the north of Italy, in the 14th century, and for the first time got completed in England, in the second part of the 18th century, with the formation of the nation state and the Industrial Revolution; it is a major rupture, which divided the history of mankind between a period where empires or civilizations prospered and then fell into decadence and disappeared, and a period of ingrained economic development and long-term improvement of standards of living. Since then the different peoples are engaged in the social construction of their nations and their states; since then, they are experiencing economic development, because capitalism is essentially dynamic; since then they are struggling for the political objectives that they historically defined for themselves from that revolution: security, freedom, economic well-being, social justice, and protection of the environment.
Resumo:
Trata do problema de queda de interesse, dos oficiais do Exrcito Brasileiro, pela matrcula no Curso de Tcnica de Administrao do Centro de Estudos de Pessoal, caracteriza as razes de ordem estrutural motivadoras deste desinteresse e aponta como soluo a reformulao do curso, sua ampliao e novo curriculo, criando oportunidade de valid-lo como curso de graduao em administrao, junto ao CFE. Explica o Ensino Militar do Exercito, os objetivos do CEP quanto ao ensino, pesquisa e seleo, como entidade impar nas Foras Armadas do Brasil e de outros pases.
Resumo:
O tema segurana pblica dinmico e as transformaes sociais exigem cada vez mais agilidade do Estado para compreend-las e responder s demandas em tempo real. O histrico da segurana pblica no Brasil pautado por um regime fortemente autoritrio e repressivo, a cargo das polcias, que priorizam o combate violncia e criminalidade, em detrimento de enfrentar as causas promotoras da insegurana pblica, como preceituam as teorias mais recentes da rea. A partir da Constituio de 1988, s Prefeituras facultada a criao de Guardas Municipais para colaborar na segurana das cidades, contribuindo para evitar ou minimizar a configurao de crimes. Todavia, o papel dos Municpios em segurana ainda est em fase de consolidao, inexistindo um perfil mais uniforme que permita a criao de uma identidade para as corporaes. Em So Paulo, a Guarda Civil Metropolitana, de natureza permanente, uniformizada e armada, subordinada Secretaria Municipal de Segurana Urbana, o principal rgo de execuo da poltica municipal de segurana urbana. O presente trabalho se prope a identificar em que medida o efetivo da Guarda Civil Metropolitana de So Paulo preparada pelo Centro de Formação em Segurana Urbana para uma atuao pautada por uma filosofia preventiva e comunitria, especialmente no curso anual obrigatrio denominado Estgio de Qualificao Profissional (EQP). O diagnstico foi realizado avaliando a grade curricular do EQP, o contedo programtico, a metodologia das aulas, o corpo docente, as avaliaes dos alunos e dos professores, a administrao do curso e as instalaes do Centro de Formação. Foi possvel constatar melhorias a serem feitas nestes diferentes quesitos e elaborou-se um novo modelo de Estgio de Qualificao Profissional, orientado para uma atuao focada na preveno e no carter comunitrio da Guarda Civil Metropolitana.
