32 resultados para Testes funcionais dos pulmões - Teses
Resumo:
Este trabalho tem por objetivo avaliar a eficincia do mercado acionrio brasileiro a partir de testes estatsticos, para posterior modelagem das sries de retorno das aes, utilizando os modelos ARMA, ARCH, GARCH, Modelo de Decomposio e, por final, VAR. Para este trabalho foram coletados dados intradirios, que so considerados dados de alta freqncia e menos suscetveis a possveis alteraes na estrutura de mercado, tanto micro como macroeconmicos. Optou-se por trabalhar com dados coletados a cada cinco minutos, devido baixa liquidez dos ativos no mercado financeiro (que poderia acarretar em dados ausentes para intervalos de tempo inferiores). As sries escolhidas foram: Petrobrs PN, Gerdau PN, Bradesco PN, Vale do Rio Doce PN e o ndice Ibovespa, que apresentam grande representatividade do mercado acionrio brasileiro para o perodo analisado. Com base no teste de Dickey-Fuller, verificou-se indcios que o mercado acionrio brasileiro possa ser eficiente e, assim foi proposto modelos para as sries de retorno das aes anteriormente citadas.
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O objetivo central desta dissertao consiste em avaliar as possibilidades para a validao da hiptese de paridade de poder de compra em sua verso absoluta no Brasil, no perodo que se estende desde 1980 a 2007. Este perodo se caracterizou por diversas alteraes de poltica econmica bem como das condies macroeconmicas da economia brasileira, que acabam por gerar sries mais suscetveis a quebras estruturais. Para a verificao da existncia da hiptese da paridade de poder de compra, foram aplicados testes de raiz unitria e anlises de co-integrao para sries distintas de taxa de cmbio real. Os resultados obtidos mostram que tanto os testes de raiz unitria quanto a anlise de co-integrao no suportam a validade da hiptese da Paridade de Poder de Compra em sua verso absoluta.
Resumo:
A teoria da paridade do poder de compra (PPP) foi formalizada h quase um sculo por Gustav Cassel como um paradigma para explicar o comportamento das taxas de cmbio. Sua comprovao emprica historicamente controversa, mas aos poucos, a literatura parece convergir para o consenso de que a PPP vlida, mas apenas no longo prazo. Ainda que a PPP no sirva para prever o comportamento da taxa de cmbio no curto prazo, seu uso disseminado na macroeconomia aplicada como restrio de longo prazo para a taxa de cmbio. Como lembram Dornbusch e Krugman, Sob a pele de qualquer economista internacional, est enraizada uma f em alguma variante da teoria da PPP. O presente estudo se prope a avaliar as evidncias para a PPP a partir de mais de cem anos de histria das maiores economias da Amrica Latina. Na literatura, a maior parte dos estudos da PPP no longo prazo utiliza dados de pases desenvolvidos (em parte, por causa da disponibilidade dos dados). Taylor (2002) incluiu Argentina, Brasil e Mxico na sua amostra de 20 pases desenvolvidos e em desenvolvimento. H tambm alguns estudos que tratam especificamente de um ou outro pas da regio (por exemplo, Dlano 1998, que testa a PPP com dados do Chile de 1835 a 1995). Seguindo os mtodos usuais descritos na literatura testes de raiz unitria para se avaliar a estacionariedade da taxa de cmbio real,de aplicao de mecanismos de correo de erro e testes de co-integrao chega-se concluso que a evidncia obtida a partir dos dados da Amrica Latina favorvel tese de existncia da PPP no longo prazo.
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O objetivo do trabalho investigar a relao de longo prazo entre capital e inovao, utilizando tcnicas economtricas mais recentes, com dados em painel. Diversos testes alternativos de cointegrao foram utilizados, como testes com coeficientes comuns e idiossincrticos entre os cross-sections (testes de Pedroni, de Kao e de Fischer), e testes onde a hiptese de cointegrao nula (teste de McCoskey e Kao), incluindo testes com quebras estruturais (teste de Westerlund). As concluses principais so a evidncia forte de que estoque de capital humano afeta de forma significativa o nmero de inovaes. Tabm foram encontradas evidncias de que a hierarquia de educao importe para o aumento de inovaes.
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Este trabalho tem trs objetivos bsicos, tendo como base um banco de dados de taxas reais de cmbio entre Brasil e 21 parceiros comerciais no perodo de 1957 a 2010. O primeiro objetivo o de verificar a validade da Paridade do Poder de Compra entre Brasil e seus parceiros comerciais atravs de trs testes de raiz unitria (ADF, PP, KPSS). Para a maioria dos pases, os testes de raiz unitria foram inconclusivos ou no rejeitaram raiz unitria quando foram utilizados dados mensais e modelos lineares. J para dados de periodicidade anual, houve maior aceitao de estacionariedade, alm de um nmero menor de resultados inconclusivos. O segundo objetivo o de investigar a hiptese em Taylor (2001) de que a meia-vida superestimada quando a amostra formada a partir de um processo de agregao temporal pela mdia. Os resultados confirmam as concluses de Taylor e superestimam a meia-vida em uma janela de 35% a 56% do que seria a meia-vida calculada a partir de dados de final de perodo. O terceiro objetivo do trabalho o de verificar se a taxa real de cmbio possui uma reverso no-linear mdia. Considerando dados mensais, foi verificado que na maioria dos testes rejeita-se a hiptese nula de raiz unitria contra a hiptese alternativa de globalmente estacionria, porm no-linear.
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O trabalho procura investigar a existncia de relao de cointegrao entre a Taxa de Cmbio Real (CRER), Passivo Externo Lquido (PEL), Termos de Troca (TOT) e um fator de produtividade (BS), utilizando um teste no paramtrico proposto por Bierens (1997), aplicado a uma amostra de dados para EUA e Brasil que cobre o perodo de 1980 a 2010. Para os EUA, encontrada evidncia da influncia das variveis elencadas. No caso brasileiro verifica-se pouca relevncia da varivel BS, sendo as demais variveis presentes no vetor de cointegrao.
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Este trabalho tem como objetivo fundamental proceder a uma anlise terico-critica dos testes de inteligncia ou aptido psicolgica, entendidos como instrumentos que fornecem um tipo de medida "objetiva" do comportamento e que so construidos obedecendo a normas e critrios definidos pela "Psicometria" - ramo da "disciplina psicolgica" que se ocupa da "teoria" e "metodologia" de construo de testes. A dissertao se compe de quatro captulos e uma concluso. Nos dois primeiros captulos examinam-se as categorias tericas de "prtica tcnica': e "prtica terica ou identifica", procurando-se demonstrar que os testes de inteligncia se constituem por um processo de construo tcnico-ideolgico, cujo mecanismo visa responder a uma determinao externa - uma "demanda social"- de "adaptao-readaptao" dos indivduos na ordem social. No terceiro capitulo busca-se enfocar a "demanda social" dos testes de inteligncia pela anlise de determinadas concepes ideolgicas que colocam a questo da inteligncia e das aptides como responsveis pela hierarquizao social. Evidencia-se que cumprindo "cientificamente" as funes de sele cionar, classificar e diferenciar os indivduos, os testes sancionam um certo saber sobre a inteligncia que tende a reproduzir as relaes sociais especificas do modo de produo das chamadas sociedades capitalistas. No quarto capitulo analisam-se as contribuies de Michel Foucault sobre as prticas de exame (entre as quais se incluem os testes psicolgicos) enfatizando-se que tais prticas emergem historicamente como objetos de saber e efeitos de poder e se constituem, fundamentalmente por essa articulao. Finalmente conclui-se por uma certa impossibilidade de se tratar os testes e a inteligncia que eles produzem Unicamente ao nvel da distino cincia-ideologia, procurando-se avanar para uma posio em que se torna prioritrio justamente identificar as articulaes de poder presentes em qualquer produo de saber.
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Os objetivos deste trabalho podem ser sintetizados no estudo de trs aspectos da Avaliao Escolar: 1) A competncia da escola no Que diz respeito a: a) o conhecimento do desenvolvimento das estruturas cognitivas (construo do conhecimento) e b) a inadequao dos contedos 'a este processo cognitivo; sua inutilidade e desatualizao. 2) O fim da responsabilidade da escola sobre a aprendizagem: o reducionismo dos processos pedaggicos ao sistema de avaliao ("pedagogia do exame"). 3) A ayaliaco escolar como instrumento de poder na relao professor-aluno (estendendo-se numa teia que subordina a escola, os pais dos alunos e a sociedade como um todo). As bases tericas deste trabalho foram: a) Jean Piaget (Psicologia Gentica), para o estudo do desenvolvimento cognitivo e adequao dos contedos escolares. b) Michel Foucault e Lauro de O. Lima, para o estudo das relaes de poder. Como sntese das concluses podemos enumerar: 1- Os professores e a escola desconhecem elementos da psicologia do desenvolvimento e no possuem uma teoria da aprendizagem definida. 2- Por seu ecletismo e suas contradies, a escola demonstra no possuir uma proposta pedaggica organizada (finalidades, meios e tecnologias). 3- Os contedos escolares baseiam-se nas tradies curriculares, sem atualizao ou adequao aos processos de desenvolvimento e aos interesses das crianas e jovens.4-0s mtodos avaliativos so predominantemente quantitativos (mais de 70%) e burocrticos (gramtica e clculo). Mas os professores no dominam a tecnologia de elaborao de provas, mesmo dentro do enfoque quantitativo por eles escolhido. 5- A escola isenta-se da responsabilidade de garantir a aprendizagem e tornar-se transmissora de informaes (desatualizadas e, 'as vezes, inteis). 6- O reducionismo da aprendizagem (processo pedaggico) 'a avaliao transforma-a no principal e mais poderoso instrumento de poder.
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A presente dissertao tem como objetivo primeiro, analisar criticamente os testes de inteligncia e aptides, enquanto instrumento de uma prtica tcnica que emergiu, num determinado momento histrico, com finalidade scio-poltica de hierarquizar os indivduos.
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O objetivo deste trabalho demonstrar que o conceito de inteligncia apresenta implicaes ideolgicas. Para tal fim foi realizado um estudo das principais medidas e teorias sobre a inteligncia. A partir deste estudo verificou-se que: 1) As medidas mais sofisticadas precederam as teorias mais formalizadas. A inteligncia um conceito que surgiu de um plo muito mais tcnico que terico; 2) O primeiro teste padronizado de inteligncia foi elaborado a pedido das autoridades escolares francesas. Segundo Althusser (1976), a instituio escolar um aparelho idelgico do estado, tendo como finalidade garantir que a classe dominante exera o seu domnio. 3) A fidedignidade a expresso da conservaao. O QI no varia com o tempo porque os testes foram construdos para este fim. 4) O critrio de validao de um teste de inteligncia, direta ou indiretamente, o sucesso escolar. Desta forma no necessrio um teste para separar alunos brilhantes dos no brilhantes; basta que sejam usadas as notas obtidas pelos alunos nos exames escolares. 5) Algumas variveis foram, relacionadas com o QI. Especial ateno foi dada relao entre raa e QI. Foram apresentadas posies que atribuem a fatores genticos a diferena de QI entre as raas, posies que atribuem esta diferena a fatores ambientais e um terceiro grupo que atribuem a mesma diferena a fatores genticos-ambientais. 6) As teses geneticistas foram e so acusadas de serem ideolgicas, pois, atribuindo-se diferenas a fatores genticos, elimina-se a possibilidade de questionar o meio social (Carter conservador da ideologia). 7) As teses ambientalistas tambm so ideolgicas por aceitarem como verdadeira sua concepo, excluindo-se o componente gentico. (Carter deformante da ideologia). 8) As provas experimentais no podem resolver estas questes. Adotar uma ou outra posio uma questo de valor. A partir do anteriormente exposto fica claro que o objetivo do trabalho no optar por ou defender uma entre as explicaes das diferenas relativas ao QI e, sim, mostrar que tais explicaes assumem um carter ideolgico.
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O trabalho aqui apresentado relata um estudo exploratrio na rea de Educao Tcnico-Industrial de segundo grau, cujo objetivo consistiu em selecionar, dentre vrios testes, os que fossem melhores preditores do aproveitamento acadmico dentro da formaro profissional, para formar parte da bateria de testes que sero utilizadas na seleo dos candidatos aos cursos oferecidos pelo Colgio Tcnico Nacional para a formao de tcnicos de nvel mdio. o estudo em apreo, realizado mediante a colaborao entre o Departamento de Educao Tcnica e o Departamento de Orientao Educacional e Vocacional, ambos do Ministrio de Educa9o e Cultura do Paraguai, parte do projeto de expanso da orientao no nvel de Formao Tcnico-Industrial e Formao Profissional do qual um dos objetivos controlar a qualidade da matricula a fim de evitar a evaso e favorecer o maior aproveitamento destes cursos oferecidos a este nvel, o que ser possvel atravs da implantaro, em todos os Colgios desde tipo, de medidas de avaliao de aptides e interesses para o desenvolvimento dos recursos humanos dos pases em desenvolvimento. Partiu-se de uma anlise minuciosa dos programas de estudo das matrias que compunham a bagagem de cada especialidade, com a finalidade de realizar uma lista de aptides e traos que compe a especificao profissional de cada especialidade. Foram experimentados 13 testes psicomtricos, um de interesses ocupacionais e dois de personalidade. Dos quais aps submetidos ao tratamento estadstico para conhecer sua preciso e validade em relao a um critrio (o rendimento acadmico nas matrias da especialidade) foram selecionados os seguintes testes: I N V de Pierre Weil, Raciocnio espacial Ribakow, Rapidez e exatido no clculo da bateria CEPA, Teste de Destreza Manual e Ateno distribuda e o Raciocnio Mecnico do DAT por ser os de melhor ndice de preciso e validade (elevada correlao com as mate rias profissionais das especialidades). Este estudo se constitui no passo inicial para a elaborao de outros sistemas de seleo de matrcula baseados em provas pSicol6gicas, organizados pela Unidade de Psicometria e Psicologia Escolar de Dpto. de Orientao Educativa e Vocacional do M. E. C.
Resumo:
Este artigo analisa as sries de cmbio real brasileira calculada a partir de ndices de preos ao consumidor para o Brasil e 21 parceiros comerciais no perodo de 1957 a 2010. O primeiro objetivo deste trabalho ser o de avaliar a validade da Paridade do Poder de Compra (PPC) entre Brasil e seus parceiros comerciais atravs de diversos testes de raiz unitria (ADF, PP, KPSS, Kapetanios et al. (2003) e Bierens (1997)). O segundo objetivo consiste em investigar a hiptese de Taylor (2001) de que a meia-vida superestimada quando os dados das sries so construdos a partir de um mecanismo de agregao temporal pela mdia e cujo processo gerador dos dados linear. O trabalho apresenta elementos para confirmar o argumento de Taylor (2001) de que agregao temporal causa srias distores na estimao da meia-vida dos choques da PPC. Os resultados dos testes de raiz unitria lineares (PP e ADF) so desfavorveis a PPC. J o teste KPSS, de Kapetanios et al. (2003) e de Bierens (1997) aplicados a base sem agregao temporal sugerem um cenrio bem mais favorvel a PPC.
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Este trabalho tem a finalidade de analisar as evidncias de relaes de longo prazo entre a taxa de cmbio real (RER), a posio internacional de investimentos (NFA) e o efeito Balassa-Samuelson (PREL) em um grupo de 28 pases, grupo este que inclui pases em diferentes estgios de desenvolvimento. A metodologia utilizada foi a de testes de cointegrao. Os testes aplicados foram desenvolvidos por Bierens (1997), teste no paramtrico, e por Saikkonen e Ltkepohl (2000a, b, c), teste que consiste em primeiro estimar um termo determinstico. Evidncias de cointegrao so constatadas, em ambos os testes, na maioria dos pases estudados. Entretanto, houve diferenas relevantes entre os resultados encontrados atravs dos dois testes aplicados. Estas diferenas entre os resultados, bem como alguns casos especiais de pases que no demonstraram evidncias de cointegrao, requerem anlises mais aprofundadas sobre o comportamento de longo prazo das trs variveis estudadas.
Resumo:
Levantamento bibliogrfico abrangendo os principais trabalhos relativos ao "CAPM - Capital Asset Pricing Model" que se acham esparsos em vasta literatura. Aborda desde a teoria de seleo de carteira, o desenvolvimento e testes do modelo, suas implicaes para a teoria financeira. Inclui tambm consideraes sobre o relaxamento dos pressupostos bsicos e "sobre a influncia do fator inflacionrio na forma e validade do modelo.
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Neste estudo foram realizados testes economtricos da validade da hiptese das expectativas racionais como explicao para a formao das taxas de juros no Brasil. O estudo compara os resultados destes testes para perodo de 1995 a 2002 com os resultados para o perodo de 2003 a 2013. Estes intervalos foram escolhidos por contarem com polticas econmicas e choques muito diversos. A comparao entre os dois perodos obtm alteraes importantes, mas que no alteram a concluso de que a hiptese das expectativas racionais no tem respaldo emprico como explicao para a formao da estrutura termo das taxas de juros no Brasil. Embora tenha cado significativamente, o prmio de alongamento continuou estatisticamente significante.
