36 resultados para Currículo Mudanças
em Lume - Repositório Digital da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Resumo:
O trabalho acadmico do professor do Curso de Graduao em Medicina da FAMED/UFRGS o tema desta dissertao. Uma investigao de natureza qualitativa, que tem como objetivo conhecer, descrever, compreender e explicar, referido trabalho acadmico, num contexto de mudana. A partir do uso dos mitos gregos como metforas, este trabalho examina as contradies presentes no trabalho acadmico, focando as relaes no processo histrico. Realiza a observao do conjunto das atividades de trabalho e de mudana curricular do curso, e entrevistas semi-estruturadas, com treze professores; composto por uma introduo, na qual apresento o suporte terico-metodolgico; o captulo I, em que examino o contexto histrico e social no qual surge o curso de Medicina; o captulo II, onde discuto a conformao ideolgica e a hegemonia dominante incidente sobre o trabalho acadmico; o capitulo III, em que discuto o trabalho acadmico num processo de mudanças e suas contradies. Nas consideraes finais, abordo a necessidade de valorizao do trabalho do professor (desvalorizado por aquele mesmo que o exerce) em contraposio ao reconhecimento do trabalho mdico, que lhe aufere recursos materiais. A tcnica, colocada como domnio da mquina, a qual precisam dominar, mais do que a construo de relaes entre sujeitos, origina questes como: que valor tem a tecnologia da abordagem das relaes sociais no curso? Qual a relao entre as polticas pblicas e a humanizao das relaes no trabalho acadmico?
Resumo:
A presente dissertao discute os limites e as possibilidades do ensino em Agroecologia no Curso Tcnico Agrcola de uma escola agrotcnica federal em Santa Catarina. Observou-se que a discusso e a reflexo sobre Agroecologia vm trazendo para o ensino agrcola a crtica ao comprometimento deste com os projetos de desenvolvimento econmico do pas e uma preocupao com o atendimento realidade do pequeno agricultor, propondo uma viso mais ampla para a agricultura. Esta discusso influenciou o surgimento de um discurso com vocabulrio crtico, que est presente nas mudanças propostas para a construo do currículo do ensino tcnico agrcola. Este discurso define diferentes operacionalizaes para a Agroecologia, visto que estas operacionalizaes resultam de diferentes concepes de Agroecologia. Considerando que o currículo vai alm da simples insero de disciplinas, buscou-se entender o seu desenvolvimento a partir dos trabalhos propostos, da organizao curricular, da estrutura fsica da escola e do desenvolvimento das aulas. Desta maneira buscou-se apresentar como se inseriu e como tem sido operacionalizada a Agroecologia no currículo. Apesar de ter verificado importantes possibilidades para o desenvolvimento da Agroecologia como proposta para o ensino tcnico agrcola voltado aos interesses do pequeno agricultor, ainda se observam alguns limites. Estes limites se traduzem na constatao de que a insero da Agroecologia foi feita com o objetivo de satisfazer um interesse imediato da escola, ao invs de uma reflexo feita sobre sua concepo. Observou-se que h diferentes concepes de Agroecologia entre professores, tcnicos, funcionrios e alunos, o que se reflete na dificuldade de operacionaliz-la. Percebeu-se, no entanto, que predomina a concepo que enfatiza a dimenso tcnica/ ambiental da Agroecologia, fazendo-se reproduzir velhos modelos pedaggicos que do nfase ao conhecimento tcnico na agricultura. O ltimo limite verificado foi a poltica educacional que se desenvolve atualmente. Esta poltica no abrange a preocupao com as reais necessidades do ensino agrcola destinado aos pequenos agricultores. Desta maneira, o discurso que levanta a possibilidade de se obter um ensino afinado s idias da Agroecologia, no qual se obtm uma viso mais ampla da agricultura, traduz-se em um ensino que reproduz a velha nfase nas prticas, sem o aprofundamento terico necessrio para a construo desta viso mais ampla da Agroecologia.
Resumo:
Neste estudo busca-se a compreeno dos significados dos contedos vividos e percebidos pela criana doente e sua famlia ao experimentar a doena sob o olhar existencial de Heidegger, Merleau-Ponty, Emmanuel Levinas e Paul Ricoeur. um caminhar no cotidiano do mundo do hospital com a criana, famlia e equipe de sade , tentando entender as caractersticas bsicas do Dasein e as representaes das mudanças existenciais, provocadas pela doena, no viver da criana e da famlia. Neste processo emergem trplices mundos, intimamente interligados: o mundo do hospital,da famlia e da criana. A partir da relao e interao nestes mundos, num espao e tempo determinados, constri-se o compreender do modo de ser da criana doente. Trata-se de um estudo fenomenolgico desenvolvido na Unidade de Oncologia Peditrica do Hospital de Clnicas de Porto Alegre do Rio Grande do Sul, que utiliza, para coleta de dados, a observao participante, a entrevista e a filmagem, sendo o mtodo hermenutico selecionado para a interpretao. A criana surge, emerge, como um ser em construo no mundo,e a doena desarticula sua existncia, abala e desestrutura a ordem familiar.O modo de ser da criana doente desvelado na relao com a famlia e com o mundo do hospital. A criana e a famlia reorganizam-se como ser-no-mundo e enfrentam esta dimenso existencial que os caracteriza como seres autnticos, que manifestam seus sentimentos, angstias e sofrimento ao perceber as mudanças no mundo da vida e sua finitude. A equipe de sade compartilha o sofrimento vivido pela famlia e a criana com cncer, e sensibilidade e solicitude desempenham um papel fundamental em sua prtica, alm do seu conhecimento tcnico-cientfico. Este momento existencial sempre inacabado, possibilitando novas construes e interpretaes, entretanto a riqueza vivida, neste encontro, com o outro mundo do hospital, revelador de uma infinidade de possibilidades no ato de conhecer e de cuidar, a partir da estrutura existencial do ser-no-mundo. O enfoque filosfico existencial de Heidegger torna possvel vislumbrar novos caminhos em direo compreenso e ao cuidado do ser-no-mundo que enfrenta a doena.
Resumo:
O presente trabalho teve por objetivo estabelecer critrios para a organizao curricular da disciplina de Educao Fsica da Escola Municipal Jean Piaget. Para tanto, a prtica desportiva foi contextualizada em trs nveis: o desempenho desportivo individual das crianas, os seus hbitos de vida e a cultura desportiva da comunidade do Parque dos Mayas II na Praa Jorge dos Santos Rosa. O desempenho desportivo individual das crianas foi interpretado a partir da anlise de cinco testes: sit and reash; fora de membros inferiores; agilidade; resistncia cardiorespiratria; velocidade de deslocamento; resistncia muscular localizada. Os hbitos de vida foram analisados atravs do conhecimento: das caractersticas familiares; tipo de habitao; atividades habituais; os incentivos referentes aos espaos para a prtica desportiva; das formas de participao em atividades scio-culturais. Foram investigadas 225 crianas de primeira a quarta srie com idades entre 7 e 14 anos. Para anlise do comportamento desportivo da comunidade do Parque dos Mayas II observamos os rituais da ocupao dos espaos da Praa Professor Jorge dos Santos Rosa. Os resultados apresentados pelos alunos da Escola Municipal Jean Piaget demonstram que no h diferenas culturais importantes nos desempenhos desportivos, principalmente no que se refere ao gnero. O conjunto dos dados nos demonstra que: a escola um espao importante, daquela comunidade, para a prtica desportiva das crianas capaz de garantir, em tese, este direito que consideramos inalienvel; por no ter uma poltica para o desporto na escola algumas crianas so impedidas de desportivizarem-se pelos prprios colegas; na praa, na rua ou na escola a participao das meninas nas atividades desportivas se d timidamente. Sem levar em considerao esses elementos a Educao Fsica tende a legitimar uma participao desigual na prtica desportiva no interior da escola.
Resumo:
Resumo no disponvel
Resumo:
Este trabalho tem o objetivo de criar cenrios com propostas tecnolgicas para Regio Noroeste do Rio Grande do Sul, sub-regio Celeiro. Avaliar o impacto das tecnologias sobre a renda regional e sobre a ocupao da mo-de-obra rural, testando as orientaes tcnicas quanto ao direcionamento dos beneficirios, visto que a proposta de melhorar o nvel scio-econmico dos pequenos estabelecimentos rurais preconizada pela Extenso Rural e Assistncia Tcnica regional. Para tal, a metodologia adotada foi a montagem de um modelo de programao linear, estratificando os estabelecimentos rurais por rea e submetendo-os s tcnicas propostas e comparando-as com a realidade regional. Ao final do trabalho, verificou-se que as tcnicas propostas elevam a renda regional e reduzem o nvel de ocupao da mo-de-obra rural. As grandes propriedades so favorecidas com a implementao das tecnologias em detrimento das pequenas, que passam a ter uma participao menor na formao da Renda Regional. O nvel de ocupao da mo-de-obra nos estratos menores diminui, o que contrape as polticas regionais e nacionais quanto reduo do xodo rural.
Resumo:
Um dos requisitos naturais na modelagem de diversas aplicaes na rea de banco de dados a utilizao de um mecanismo para controle de verses. Esse mecanismo fornece suporte a um processo evolutivo. Tal suporte permite armazenar os diferentes estgios de uma entidade em tempos distintos, ou sob diferentes pontos de vista. Estudos recentes nessa rea mostram a importncia de incorporar ao modelo conceitual de banco de dados, um mecanismo para auxiliar no controle da evoluo de verses. A evoluo de verses apresenta problemas principalmente quando ocorre em uma hierarquia de composio. Por exemplo, se existem objetos compostos fazendo referncia objetos componentes que representam verses, ento modificaes nos componentes podem causar alteraes nos objetos que os referenciam. Normalmente as aes relativas a essas modificaes so a notificao ou a propagao de mudanças. Algumas propostas adicionam mecanismos de notificao e propagao ao modelo conceitual utilizado por aplicaes no convencionais. Isso importante porque mecanismos deste tipo auxiliam no controle da integridade de dados e na divulgao de informaes sobre as mudanças realizadas no banco de dados. O objetivo do trabalho aqui descrito apresentar um mecanismo de notificao e propagao, que trata da evoluo de dados, para um modelo de verses. definido um modelo de classes com propriedades e operaes que permitem manter e manipular subscries de eventos referentes evoluo de objetos e verses e reagir diante da ocorrncia destes eventos. Para atender os requisitos das diferentes aplicaes, esta proposta especifica trs estratgias. Cada uma delas apresenta diferentes funcionalidades: notificao ativa (enviar mensagens sobre mudanças ocorridas); notificao passiva (armazenar informaes sobre mudanças ocorridas) e propagao (alterar o contedo do banco de dados automaticamente). Para validar o mecanismo proposto, uma implementao apresentada para o sistema Oracle 8.
Resumo:
Esta dissertao aborda os processos de inovao curricular dos Cursos de Agronomia e Engenharia Florestal do Centro de Cincias Rurais da Universidade Federal de Santa Maria, enquanto um movimento que ainda est acontecendo, com o objetivo de compreender o que significam mudanças curriculares inovadoras e contribuir com reflexes sobre a formao dos profissionais da rea das Cincias Agrrias. Esta rea apresenta problemas que se agravaram nas ltimas dcadas. Para atender a necessidade de maior produtividade, mecanizou-se, passando a utilizar os recursos naturais como se fossem inesgotveis, acarretando enormes problemas ambientais. Com isso, exige-se rever a formao desses profissionais, buscando maior comprometimento com o modelo de desenvolvimento sustentvel, englobando os aspectos econmico, social e ambiental. A opo metodolgica para o desenvolvimento da pesquisa foi a qualitativa, na perspectiva da pesquisa participante, pois houve uma atuao prolongada e comprometida da minha parte como pesquisadora, assim como dos demais participantes da pesquisa. Os sujeitos da pesquisa foram aqueles diretamente envolvidos com o processo de mudana, professores dos Colegiados de Curso, uma representao de alunos dos diversos semestres, egressos e agricultores da Regio do COREDE/Centro1. No primeiro captulo discuto a importncia das determinaes das polticas pblicas e institucionais na definio dos currículos. No segundo, o referencial terico que diferencia as concepes de currículo, reforma e inovao no ensino superior, emanadas da Nova Sociologia da Educao e da Teoria Crtica do Currículo, em autores que vem o currículo como uma construo cultural, imbricado no contexto scio-cultural onde gerado e desenvolvido. Examino tambm as racionalidades que orientam ou podem orientar o profissional em relao s questes ambientais No terceiro, fao a descrio da dinmica do processo de mudana curricular, detalhando como foi desencadeado com a finalidade de apontar caminhos para outras experincias de reformulao curricular, inclusive na prpria Universidade. No quarto, analiso como os sujeitos-participantes interpretam as legislaes e vem os problemas e perspectivas para os currículos, quais sejam: a concepo de currículo e de ensino; a funo social atribuda aos cursos, a falta de integrao entre as disciplinas e a desatualizao dos currículos. Incluo ainda, a viso externa da atuao profissional dos egressos formados pelos currículos vigentes. No quinto, analiso a importncia da insero ambiental nos currículos. E, finalmente no sexto, fao as consideraes finais a que cheguei nesta pesquisa. No processo de mudana curricular dos cursos estudados, observam-se sinais de inovao curricular, devido ao modo como est acontecendo esse processo, valorizando a participao de todos os segmentos nas discusses e tomada de decises, mas tambm pelo currículo que est sendo construdo, no se restringindo a formao de carter tcnico, incluindo as dimenses social, poltica, cultural e ambiental. Ressalte-se ainda que sua reelaborao dever inserir seus currículos em forma de Projetos Poltico-Pedaggicos de Curso, como forma consistente de organizao de um curso.
Resumo:
A presente dissertao identifica e analisa na ao educativa com jovens e adultos algumas das significaes do currículo no "lugar" sala de aula, do SEJA - POA (Servio de Educao de Jovens e Adultos de Porto Alegre). A investigao envolveu duas turmas de Totalidades Inicias do Instituto Psiquitrico Forense, um dos lugares conveniados com o SEJA - POA na implantao da proposta curricular. Tendo como centro da anlise a ao educativa, a investigao foi desenvolvida a partir de observaes participantes do "lugar" sala de aula, de entrevistas semi - estruturadas com os sujeitos da pesquisa, alunos/as e professoras, de coleta de material produzido e trabalhado em sala de aula, utilizando como pano de fundo para a anlise das significaes do currículo, o iderio do SEJA - POA. A pesquisa caracterizou-se por um olhar prolongado da sala de aula na interao com a realidade dos sujeitos da pesquisa, caminho de pesquisa facilitado pela atividade desempenhada junto ao SEJA - POA como apoiadora pedaggica deste local.
Resumo:
Esta pesquisa analisa as mudanças geradas aps a implantao de um Sistema de Educao a Distncia, utilizado como instrumento para a qualificao dos funcionrios, na empresa de telecomunicaes TELEK, localizada em Porto Alegre - estado do Rio Grande do Sul. Foram analisadas as mudanças sob seis perspectivas, tomando como base o quadro analtico de Paulo Roberto Motta (1997), Perspectiva Estratgica, Perspectiva Estrutural, Perspectiva Humana, Perspectiva Cultural, Perspectiva Poltica e Perspectiva Tecnolgica. Foram coletados dados junto equipe que dirige o Sistema de Educao a Distncia na TELEK, Gerentes de rea da empresa e funcionrios que receberam os cursos a distncia. Para atingir os objetivos propostos, efetuou-se uma pesquisa survey com a aplicao de um questionrio, enviado por e-mail, com um conjunto de questes fechadas com escala de Likert, assim como foram realizadas entrevistas abertas e semi-estruturadas. A anlise dos resultados foi de tipo quantitativo, aplicando mtodos estatsticos, e de tipo qualitativo, aplicando a anlise de contedo. A partir dos dados coletados, chegou-se a resultados relevantes referentes s mudanças percebidas em cada uma das perspectivas, tais como: hbitos e costumes, mudanças comportamentais, aquisio de novas habilidades, desenvolvimento de autocontrole, autodesenvolvimento, inovao, postura pr-ativa, assim como resistncias e desafios a serem perpassados.
Resumo:
Este trabalho tem como objetivo principal estudar o processo de construo do saber ambiental no contexto escolar do ensino fundamental. Trata-se de um estudo realizado em trs escolas de Porto Alegre onde buscamos identificar as aes desenvolvidas por professores e alunos no sentido de sensibilizar o contexto escolar para o estudo sobre o meio ambiente. A anlise est centrada nos referenciais tericos sobre a questo ambiental e a construo do conhecimento que buscaram verificar: como ocorre o processo de construo do saber sobre o meio ambiente, com professores e alunos do ensino fundamental de 6a a 8a sries em trs escolas de Porto Alegre? As variveis definidas neste trabalho para identificar as possibilidades e os limites deste processo levam em considerao as caractersticas scio-econmicas de cada escola; o desenvolvimento das aes relacionadas ao tema diante das diretrizes estabelecidas para a educao ambiental; a repercusso ocorrida dentro da comunidade escolar e a participao de rgos estatais. Os resultados obtidos mostraram o crescimento da preocupao com a problemtica ambiental no contexto escolar no sentido de construir novos valores que possibilitem uma viso crtica dos problemas que ocorrem pela transformao da natureza e do meio ambiente pelo homem. Observou-se que as questes envolvendo a preocupao ambiental podem ser percebidas de diferentes formas, conforme as condies de vida de cada um. A repercusso do saber ambiental depende do grau de interesse e das percepes das pessoas quanto a questes ambientais. O tema meio ambiente ainda est desintegrado do currículo formal, porque as atividades de educao ambiental ocorrem no turno inverso ao das aulas. Verificou-se que a construo do saber ambiental ainda um processo muito recente para que as mudanças necessrias no sistema de ensino sejam mais significativas.
Resumo:
Este trabalho tem por objetivo mostrar a adaptao das estratgias de uma empresa fornecedora de equipamentos de transmisso de dados, a PARKS S/A COMUNICAES DIGITAIS, frente s mudanças do mercado de telecomunicaes no Brasil Atravs de uma anlise de caso, evidenciaram-se as mudanças ocorridas no mercado de telecomunicaes, a percepo desta empresa para tais mudanças e a orientao estratgica adotada para os seus prprios setores, a saber, o comercial, o industrial, o financeiro, o de recursos humanos e qualidade e o de engenharia. O estudo das mudanças ocorridas neste mercado abrangeu dois perodos, quais sejam, o anterior privatizao e os anos de 1997 at 2000, ressaltando-se, porm, que a anlise se centrou neste ltimo, o qual foi analisado mais detalhadamente. Uma vez identificadas as principais mudanças ocorridas na empresa escolhida para o estudo de caso - PARKS S/A Comunicaes -, atravs de observao e da vivncia do autor, bem como de contribuies relatadas por colegas da empresa, igualmente participantes do processo, este trabalho analisa estas mudanças uma a uma, mostrando o reflexo das mesmas na estrutura da empresa, procurando explicar como se deu o fenmeno e, assim, contribuindo para a compreenso de processos anlogos que venham a ocorrer em um futuro prximo.
