61 resultados para Língua inglesa Aquisição
Resumo:
Trata-se de um estudo de caso descritivo-qualitativo sobre o ensino de ingls como língua estrangeira para estudantes de meia-idade. O objetivo apontar as peculiaridades desses aprendizes com relao ao domnio afetivo (crenas, emoes e atitudes), que devem ser levados em conta pelo professor para um melhor aproveitamento em aula. Os estudantes observados nesta pesquisa so alunos da escola EnglishTech Tecnologia em Aprendizagem Acelerada, cuja metodologia se diferencia pela utilizao de alguns conceitos da Programao Neurolingstica aliados a Estratgias de Aprendizagem de Línguas. Alunos, professores e coordenadora pedaggica da escola foram observados e/ou entrevistados As informaes obtidas entre junho de 2002 e novembro de 2004 foram analisadas qualitativamente e revelaram que esses estudantes, entre 45 e 68 anos, no devem ser inseridos em turmas de adultos jovens, nem de terceira idade, pois tm um perfil especfico, embora compartilhem caractersticas de ambos os grupos. Seus propsitos com as aulas incluem razes prticas (como cinema, computador e viagens), aspectos sociais (convvio com os colegas) e a utilidade do estudo para a mente e a memria. Em comparao com os jovens, os alunos de meia-idade tm menos medo de errar frente aos colegas, so mais perseverantes diante das dificuldades, no se importam de praticar bastante, mas so menos confiantes, apresentam mais crenas negativas e respeito de si mesmos e de sua capacidade de aprendizado, alm de experimentarem mais emoes negativas, como inibio, ansiedade e frustrao. Um anexo com propostas de atividades didticas de ingls adequadas para essa faixa etria conclui a tese.
Resumo:
Esta tese trata de como o sistema SignWriting pode servir de suporte a uma nova proposta pedaggica ao ensino da escrita de língua de sinais e letramento para crianas surdas usurias da Língua Brasileira de Sinais - Libras e da Língua de Sinais Francesa - LSF. Escrever deve ser uma atividade significativa para a criana. No caso da criana surda, a escrita fundamenta-se em sua competncia na língua de sinais, sem precisar da intermediao da língua oral. A criana surda, quando em um ambiente onde ela e seus colegas se comunicam em língua de sinais, efetivamente tenta escrever sinais, quando incentivada a faz-lo. Em nossos experimentos, usamos o sistema SignWriting para mostrar s crianas surdas (e a seus pais e professores) como escrever textos em línguas de sinais de ambas as formas: manuscrita e impressa, usando o programa Sign Writer para editar textos em línguas de sinais. A base terica que apia a tese a abordagem bilnge para a educao de surdos, a língua de sinais, a teoria de Piaget, e de Ferreiro quando trata das etapas da alfabetizao em língua oral. Esta investigao possui um carter exploratrio, em que o delineamento metodolgico dado pela pesquisa-ao. O primeiro estudo apresenta um levantamento do processo de aquisição da escrita de sinais, em sua forma manuscrita, pela criana e jovem surdo no Brasil e na Frana. O segundo estudo trata da ajuda que a informtica pode dar a essa aquisição e de como utilizamos os softwares de escrita de língua de sinais em aulas de introduo ao uso do computador e em transcries da LSF de corpus vdeo para a escrita de língua de sinais. Os resultados sugerem que as crianas evoluem em sua escrita, pois muitos signos que elas escreveram no foram sugeridos pela experimentadora, nem por outro meio, mas surgiram espontaneamente. A introduo de um software como o Sign Writer ou o SW-Edit nas classes para introduzir as TI traz a essas aulas muito maior interesse do que quando usamos um editor de textos na língua oral. Tambm as produes das crianas so mais sofisticadas. As concluses indicam que a escrita de língua de sinais incorporada educao das crianas surdas pode significar um avano significativo na consolidao de uma educao realmente bilnge, na evoluo das línguas de sinais e aponta para a possibilidade de novas abordagens ao ensino da língua oral como segunda língua.
Resumo:
Este trabalho descreve a incidncia e o papel dos compostos nominais em alemo em textos de Direito. A partir do reconhecimento de sistematicidades, particularidades, funes e incidncias dos termos compostos formados por dois ou mais substantivos em artigos de Doutrina do Direito Civil, a pesquisa levanta dados que podem subsidiar o ensino de leitura instrumental em alemo. A reviso da literatura inclui estudos de gnero, de Terminologia Textual, estudos do texto, ensino de leitura, aquisição de vocabulrio e interveno pedaggica no ensino de língua instrumental. Aps uma breve comparao entre a linguagem jurdica alem e brasileira, apresentado e executado um roteiro para descrio de trs textos que compem o corpus de estudo. A descrio do corpus destaca os compostos nominais que integram os textos. O trabalho conclui que os compostos desempenham um relevante papel coesivo ao longo da tessitura textual. Ao final, so apresentadas algumas sugestes para auxiliar o ensino de leitura instrumental em Direito, aproveitando-se o papel dos compostos nominais.
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Sabe-se que a fala a principal maneira de comunicao entre as pessoas. A Sntese de fala (gerao automtica da fala pelo computador) tem recebido ateno da comunidade acadmica e profissional por vrias dcadas. Ela envolve a converso de um texto de entrada em fala, usando algoritmos e algumas formas de fala codificada. O texto pode ser digitado pelo teclado ou obtido por reconhecimento de caracteres ou, ainda, obtido de um banco de dados. A sntese de fala pode ser usada em vrios domnios de aplicao, tais como: auxlio para deficientes visuais, telecomunicaes, multimdia, etc. Este trabalho apresenta um estudo sobre a produo da fala e da rea de sntese de fala visando servir de subsdio para dissertaes e pesquisas futuras, bem como para o Projeto Spoltech, um projeto de cooperao entre os Estados Unidos e o Brasil para o avano da tecnologia da língua falada no Brasil (Portugus Brasileiro). Dentro deste estudo sero apresentadas as principais tcnicas de sntese de fala, entre as quais destaca-se: Texto para Fala (TPF). Problemas de separao de slabas, determinao da slaba tnica, pronunciao das vogais e e o como um fonema aberto ou fechado, etc, so enfrentados dentro do contexto da rea de sntese de fala para o portugus falado no Brasil. Tendo conhecimento destes problemas, o principal objetivo deste trabalho ser criar regras para resolver o problema de pronunciao das vogais e e o de forma automtica, visando obter produo sonora mais inteligvel, por intermdio da implementao de um analisador estatstico, o qual verificar a letra anterior e posterior ao e ou o de uma palavra e, com isso, determinar a pronncia dos mesmos para aquela seqncia de letras. As mesmas podero tornar-se regras vlidas para a soluo do problema se atingirem 80% dos casos de ocorrncia no dicionrio com fonema e ou o aberto (limiar), sendo que elas sero lidas por um interpretador Scheme utilizado pelo programa Festival - ferramenta para a construo de sistemas de sntese de fala desenvolvida pelo Centre for Speech Technology Research (University of Edinburgh, Reino Unido), a qual utiliza TPF como mtodo de sntese. Sabendo-se que o Festival gera os fonemas e e o como fechados se no h uma regra para inferir o contrrio, sero consideradas apenas as regras encontradas para os fonemas abertos. Para possibilitar esta anlise ser utilizado um dicionrio eletrnico de pronunciao (com 19.156 palavras), o qual possui a palavra e a sua respectiva pronncia, conforme pode-se verificar no exemplo do Anexo 1.
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Este trabalho desenvolve-se na rea da Lingstica Aplicada ao Ensino do Espanhol como Língua Estrangeira. O propsito o de examinar as provas de espanhol dos vestibulares de trs Instituies de Ensino Superior de Porto Alegre e Grande Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, no perodo compreendido entre os anos de 1996 a 2000, para depreender delas o tipo de conhecimento lingstico exigido do candidato. Empregamos como base metodolgica a avaliao formativa, com enfoque qualitativo na interpretao das informaes e quantitativo na coleta e exposio dos dados, resultando em um quadro descritivo da realidade das provas examinadas. O estudo caracteriza-se como exploratrio, sem levantamento de hipteses. A falta de pesquisas sobre as provas de espanhol nos vestibulares, e de literatura especfica sobre o assunto resultou na busca de uma base terica que desse suporte a uma anlise clara e ajustada ao objetivo. Tericos clssicos como Saussure (1974), Bloom (1983) at autores contemporneos como Ortega Olivares (1990), Orlandi (1987) e Wiggins e McThige (1998) constituram o referencial terico do trabalho. A anlise das provas de espanhol foi organizada tendo em vista os conceitos de Orlandi sobre tipos de discurso, o de Wiggins e MacThige sobre os tipos de perguntas de compreenso e de Ortega Olivares sobre o conceito de gramtica. Os resultados apontam para a presena dos discursos autoritrio, ldico e polmico com a predominncia desse ltimo. As perguntas de unidade preponderam sobre as do tipo essencial e o conhecimento gramatical, em grande parte, ainda de base estruturalista indicam que uma nova postura deva ser adotada em relao elaborao das provas de vestibular e abordagem do contedo.
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Um olhar diferenciado sobre o ensino de segunda língua o que pretende apresentar este trabalho, olhar forjado a partir dos conceitos da Anlise do Discurso de linha francesa. O que buscamos um tratamento do ensino da língua do outro que, no encontro com o real e a opacidade constitutivos de toda língua, possibilite ao aluno mais do que a instrumentalizao a fim de que esteja ele capacitado para reproduzir estruturas, mas que consiga tomar a palavra, encontrar um lugar nessa outra língua, espao a partir do qual seja capaz de produzir sentidos. Para tanto fazemos uma incurso na teoria do discurso, buscando os conceitos fundamentais da AD e o modo como foram construdos. Isso possibilita que entendamos os deslocamentos necessrios em relao compreenso de língua e sujeito, de discurso e formao discursiva, entre outros conceitos, para que sejamos capazes de construir esse discursivo olhar sobre a língua estrangeira, para que sejamos capazes de vislumbrar uma prtica diferenciada para esse ensino a fim de que trabalhemos a palavra do outro em movimento, a vida dessa estrangeira palavra, indo ao encontro do texto literrio como um caminho para tal realizao.
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Este trabalho apresenta um sistema microcontrolado para aquisição dinmica de sinais. O sistema possui condicionadores analgicos para trs canais de entrada, possibilitando a leitura de sinais diferenciais provenientes de transdutores ligados em ponte de Wheatstone. Estes condicionadores provem tenso de excitao AC, com portadora de 5 kHz. A parte digital do sistema baseia-se no microcontrolador Intel 80C196. Apresenta interface com o usurio atravs de teclado e mostrador de cristal lquido. A taxa de aquisição de 1000 amostras/s e o armazenamento dos dados feito em memria Flash de 4 Mbits. Tambm possibilita comunicao digital serial com um microcomputador tipo PC para anlise e tratamento dos dados adquiridos. Um prottipo do equipamento foi montado interligando as partes analgica e digital. Para a calibrao dos condicionadores de sinais foi adotado o procedimento de calibrao esttica, tendo como referncia uma unidade de calibrao resistiva padro. Foi determinado o comportamento dos condicionadores atravs de ensaios dinmicos, sendo apresentados grficos de resposta em amplitude e fase em funo da freqncia do sinal de entrada. Os dados resultantes de ensaios estticos e dinmicos foram adquiridos por um osciloscpio digital e pelo sistema de aquisição desenvolvido. So mostrados grficos comparativos dos sinais obtidos com ambos os equipamentos.
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Esta Tese trata de discursos e representaes presentes nas cartilhas ou primeiros livros usados na alfabetizao no Estado do Rio Grande do Sul, entre 1890 e 1930. A partir do campo dos Estudos Culturais e das contribuies dos estudos ps-modernos, psestruturalistas e da Anlise Crtica do Discurso, em sua vertente foucaultiana, analiso discursos e representaes que aparecem nessas obras, examinando tambm de que forma se harmonizam/circulam por outros discursos da poca ou por narrativas que hoje se fazem deles/as. Metodologicamente, privilegio a interpretao textual, incluindo, alm das cartilhas, outras fontes documentais, para contextualizao desse perodo histrico. Organizo a anlise em seis captulos. No captulo Em busca dos comeos, discuto a originalidade da Cartilha maternal e do mtodo de ensino da leitura que a orienta, de autoria do poeta luso Joo de Deus, considerando que tal obra produto da interconexo de discursos e textos lusos, sob forte influncia da produo metodolgica francesa. Tal anlise tem em vista contextualizar, em parte, a opo que o governo gacho fez de adoo oficial do mtodo Joo de Deus. Cabe ao captulo Progredir, melhorando a contextualizao do projeto de Instruo Pblica do Estado durante a primeira repblica, em seus contornos positivistas de valorizao da pedagogia moderna A construo de escolas monumentais, a substituio da moblia escolar e a aquisição de material didtico, prprios ao mtodo de ensino intuitivo, ao mtodo de leitura Joo de Deus e ao modo de ensino simultneo, do materialidade reforma instituda. O captulo O circuito cultural das cartilhas contempla a discusso de prescries para o exame, aprovao e adoo de cartilhas e a anlise de documentos de controle de sua distribuio s escolas pblicas nesse perodo, j que custos de importao e edio impediam a aquisição da cartilha lusa, sendo esta substituda por cartilhas gachas. O captulo A unidade de mtodos e de doutrinas atravs de contrafaes, similaridades e adaptaes visibiliza, pela anlise das lies de cartilhas adotadas - Maternal, Nacional e Mestra -, mtodos de ensino da leitura e da escrita que orientavam a sua produo e de que maneira elas se aproximavam da obra original de Joo de Deus e de discursos que vigoravam poca Deslocamentos nos discursos sobre leitura e escrita podem ser evidenciados no primeiro livro Queres ler?, que suplantaria a Cartilha maternal. O captulo A formao da identidade nacional nas pginas das cartilhas discute a valorizao da língua, vultos e smbolos, para construo da unidade nacional republicana, bem como a comemorao de datas cvicas e o uso de apetrechos escolares nacionalizadores. O captulo A escolarizao da educao e da alfabetizao trata da reinveno desses conceitos, transpostos tambm para as lies das cartilhas, evidenciando como esses textos culturais contriburam para formar o sujeito civilizado, isto , o/a bom filho/a, bom/a aluno/a, e, por conseqncia, o/a bom/a trabalhador/a, o/a bom/a cidado e o/a bom/a brasileiro/a. Concluo, por fim, com esta pesquisa, que as cartilhas fizeram parte de uma cadeia de produo cultural, sendo sua intertextualidade marcada pelo impacto da interdiscursividade da modernidade republicana.
Resumo:
Muitas perdas que ocorrem na construo civil originam-se forados canteiros de obras,nas etapas que antecedem a produo, principalmente devido a problemas de carter gerencial, relacionados falta de integrao entre os principais intervenientes. Neste contexto,a aplicao dos conceitos da gesto da cadeia de suprimentos tem sido estudada como uma possvel alternativa para a soluo de problemas e introduo de melhorias no setor. A cadeia de elevadores, cujo produto final representa um percentual elevado nos custos de edifcios altos, apresenta problemas que so pouco conhecidos e explorados. Este desconhecimento pode estar escondendo um potencial de desenvolvimento e melhoria do processo de produo de elevadores como um todo.O presente trabalho consiste em propor diretrizes para a melhoria dos processos de projeto,aquisição e instalao de elevadores, tendo como base os conceitos de gesto da cadeia de suprimentos. O mtodo de pesquisa foi dividido em trs etapas.Inicialmente, foi realizada uma caracterizao inicial dos processos e problemas existentes no setor,compreendendo uma reviso bibliogrfica e a aplicao de entrevistas com arquitetos ,engenheiros e especialistas em construo civil. Na segunda etapa foi realizado um estudo de caso do relacionamento dos agentes da cadeia no municpio de Porto Alegre, de forma a realizar um diagnstico dos fluxos de materiais e informaes entre os mesmos.Com este propsito,foram realizadas entrevistas com fabricantes e montadores de elevadores,visitas aos canteiros de obras,uma anlise de documentos e um levantamento de percepes de uma amostra de usurios finais de elevadores.Finalmente, so propostas as diretrizes para a melhoria dos processos estudados Entre as principais concluses deste estudo, observou-se a falta de viso sistmica por parte dos agentes da cadeia estudada. Alm disso,constatou-se problemas relacionados s prticas de cooperao, falta de integrao e coordenao dos fluxos de materiais e informaes entre os agentes,indicando uma oportunidade para a aplicao de conceitos da gesto da cadeia de suprimentos na melhoria dos processos estudados.
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Este estudo nosso investigou o efeito da instruo com foco na forma sobre os estgios evolutivos de formao de perguntas em ingls por alunos brasileiros. O estudo foi realizado com quatro turmas de aprendizes universitrios duas turmas experimentais e duas turmas de controle - do Programa de Línguas Estrangeiras - PLE, da Universidade de Caxias do Sul - RS. O perodo de instruo teve a durao de dois meses com material instrucional focalizando cinco estgios de perguntas em ingls. As quatro turmas realizaram pr-testes e ps-testes antes e aps o perodo de instruo. As produes orais e escritas dos aprendizes foram classificadas nos respectivos estgios conforme Spada e Lightbown (1999). Os resultados sugerem que tanto as turmas experimentais quanto as de controle progrediram nos estgios evolutivos. No entanto, as turmas experimentais demonstraram um progresso mais acentuado, o que refora o efeito positivo da instruo com foco na forma.
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A aquisição do ciclo presso-volume de grande importncia para diagnstico de cardiopatias e principalmente para o acompanhamento de intervenes teraputicas, porm os mtodos hoje utilizados so caros e agressivos ao paciente, reduzindo por estes motivos sua aplicao. Este estudo pretende obter, por mtodos no-invasivos, o ciclo presso-volume do ventrculo esquerdo de pacientes humanos. Isto consiste na aquisição dos sinais P(t) e V(t) simultaneamente e a apresentao de um grfico P(V). Para tanto, aps a reviso bibliogrfica, decidiu-se utilizar a ecocardiografia com deteco automtica de bordos, para obteno do volume ventricular e a medio da onda de presso transmitida atravs da artria braquial para um manguito inflado com ar, conectado a um transdutor piezo-resistivo em ponte. A aquisição da presso pelo mtodo no-invasivo comparada a dados resultantes da aquisição invasiva da presso arterial por catter intra-artico que considerado padroouro. Os sinais so condicionados e digitalizados em uma placa de aquisição com conversor A/D de 8 bits e micro controlador 80c196. Os dados digitalizados so ento enviados serialmente para um computador onde so gerados os grficos. Obteve-se de cinco pacientes nove aquisies simultneas da presso invasiva atravs de catter intra-artico e do prottipo desenvolvido resultando concordncia segundo o mtodo de Bland e Altman (1986) (r=0,989; d + 2s= 6,52; d - 2s =-6,07), comprovando a eficincia do mtodo de aquisição. Obteve-se resultado satisfatrio tambm quanto operao sistema desenvolvido pois foram realizadas dez aquisies em cinco pacientes, registrando-se grficos bastante similares aos apresentados na literatura disponvel.
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O presente trabalho objetiva investigar o insumo proporcionado por um professor em contexto formal de sala de aula. Nosso interesse se volta para os tipos de modificaes lingsticas propiciadas por um professor brasileiro para alunos de ingls de diferentes nveis de proficincia. So elencadas as modificaes desse professor a partir da categorizao de Lynch (1996). Focalizamos o conceito de insumo compreensvel como fundamental para a compreenso e aprendizagem. Para a coleta de dados, optamos pela produo de duas narrativas pelo professor a partir de gravuras. As produes do professor foram gravadas em udio e vdeo e seguidas de entrevista com a pesquisadora. Os alunos demonstraram compreenso atravs de composio em sua língua materna, escrita imediatamente aps as produes do professor e de respostas a um questionrio especialmente elaborado. A partir da anlise dos dados, conclumos que as modificaes lingsticas do professor assemelham-se aos tipos de modificaes elencadas por Lynch. Implicaes para a sala de aula e sugestes para estudos futuros so apresentadas.
Resumo:
Resumo no disponvel.
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A capacidade de encontrar e aprender as melhores trajetrias que levam a um determinado objetivo proposto num ambiente e uma caracterstica comum a maioria dos organismos que se movimentam. Dentre outras, essa e uma das capacidades que tm sido bastante estudadas nas ultimas dcadas. Uma consequncia direta deste estudo e a sua aplicao em sistemas artificiais capazes de se movimentar de maneira inteligente nos mais variados tipos de ambientes. Neste trabalho, realizamos uma abordagem mltipla do problema, onde procuramos estabelecer nexos entre modelos fisiolgicos, baseados no conhecimento biolgico disponvel, e modelos de mbito mais prtico, como aqueles existentes na rea da cincia da computao, mais especificamente da robtica. Os modelos estudados foram o aprendizado biolgico baseado em clulas de posio e o mtodo das funes potencias para planejamento de trajetrias. O objetivo nosso era unificar as duas idias num formalismo de redes neurais. O processo de aprendizado de trajetrias pode ser simplificado e equacionado em um modelo matemtico que pode ser utilizado no projeto de sistemas de navegao autnomos. Analisando o modelo de Blum e Abbott para navegao com clulas de posio, mostramos que o problema pode ser formulado como uma problema de aprendizado no-supervisionado onde a estatstica de movimentao no meio passa ser o ingrediente principal. Demonstramos tambm que a probabilidade de ocupao de um determinado ponto no ambiente pode ser visto como um potencial que tem a propriedade de no apresentar mnimos locais, o que o torna equivalente ao potencial usado em tcnicas de robtica como a das funes potencias. Formas de otimizao do aprendizado no contexto deste modelo foram investigadas. No mbito do armazenamento de mltiplos mapas de navegao, mostramos que e possvel projetar uma rede neural capaz de armazenar e recuperar mapas navegacionais para diferentes ambientes usando o fato que um mapa de navegao pode ser descrito como o gradiente de uma funo harmnica. A grande vantagem desta abordagem e que, apesar do baixo nmero de sinapses, o desempenho da rede e muito bom. Finalmente, estudamos a forma de um potencial que minimiza o tempo necessrio para alcanar um objetivo proposto no ambiente. Para isso propomos o problema de navegao de um rob como sendo uma partcula difundindo em uma superfcie potencial com um nico ponto de mnimo. O nvel de erro deste sistema pode ser modelado como uma temperatura. Os resultados mostram que superfcie potencial tem uma estrutura ramificada.
