55 resultados para discursive pracitices [práticas discursivas]
Resumo:
Este trabalho tem como objetivo principal estudar o processo de construo do saber ambiental no contexto escolar do ensino fundamental. Trata-se de um estudo realizado em trs escolas de Porto Alegre onde buscamos identificar as aes desenvolvidas por professores e alunos no sentido de sensibilizar o contexto escolar para o estudo sobre o meio ambiente. A anlise est centrada nos referenciais tericos sobre a questo ambiental e a construo do conhecimento que buscaram verificar: como ocorre o processo de construo do saber sobre o meio ambiente, com professores e alunos do ensino fundamental de 6a a 8a sries em trs escolas de Porto Alegre? As variveis definidas neste trabalho para identificar as possibilidades e os limites deste processo levam em considerao as caractersticas scio-econmicas de cada escola; o desenvolvimento das aes relacionadas ao tema diante das diretrizes estabelecidas para a educao ambiental; a repercusso ocorrida dentro da comunidade escolar e a participao de rgos estatais. Os resultados obtidos mostraram o crescimento da preocupao com a problemtica ambiental no contexto escolar no sentido de construir novos valores que possibilitem uma viso crtica dos problemas que ocorrem pela transformao da natureza e do meio ambiente pelo homem. Observou-se que as questes envolvendo a preocupao ambiental podem ser percebidas de diferentes formas, conforme as condies de vida de cada um. A repercusso do saber ambiental depende do grau de interesse e das percepes das pessoas quanto a questes ambientais. O tema meio ambiente ainda est desintegrado do currculo formal, porque as atividades de educao ambiental ocorrem no turno inverso ao das aulas. Verificou-se que a construo do saber ambiental ainda um processo muito recente para que as mudanas necessrias no sistema de ensino sejam mais significativas.
Resumo:
Diante de mercados globais, interligados em tempo real, as empresas se vem diante do desafio de se tornarem mais flexveis, centrarem-se em suas principais competncias e, sobretudo, terem a capacidade de dar respostas rpidas e adequadas s mudanas, em um ambiente onde a tempestividade da resposta pode ditar o sucesso ou o fracasso de uma empresa. Nesse contexto, a auditoria interna, em razo do seu posicionamento estratgico e permeabilidade por toda a organizao, pode contribuir mais efetivamente para a melhoria dos processos produtivos e de gesto das organizaes, atravs de uma atuao diferenciada de seus auditores. Por sua vez, a aprendizagem organizacional, entendida como um processo de apropriao e gerao de novos conhecimentos, voltado para a construo ou desenvolvimento de novas competncias, pode potencializar o valor agregado dos trabalhos de auditoria. Dentro dessa perspectiva, a resoluo coletiva de problemas, baseada nas constataes de auditoria, pode tornar-se um veculo eficaz para alavancar o processo de aprendizagem por toda a organizao. O presente trabalho procura avaliar os impactos da difuso dos princpios e conceitos de aprendizagem organizacional nas prticas de trabalho dos auditores internos, atravs de uma estratgia focada na resoluo coletiva de problemas, tomando como objeto de pesquisa o processo desenvolvido na rea de auditoria interna do Banco do Brasil S.A. A pesquisa, qualitativa na sua essncia e orientada pela Grounded Theory (Glaser & Strauss, 1967; Strauss & Corbin, 1990), abrangeu o acompanhamento de 30 eventos desenvolvidos no mbito da unidade de pesquisa, desembocando em 34 fontes primrias, derivadas de relatos, relatrios, transcrio de vdeos e entrevistas, memorandos, etc. Como resultante, o trabalho apresenta e avalia os principais impactos verificados nas prticas de auditoria interna, bem como nas aes dos indivduos participantes do processo. O estudo abrange, tambm, a identificao das principais barreiras para aprendizagem e das competncias bsicas requeridas para conduo de um processo de aprendizagem organizacional dessa natureza.
Resumo:
A crescente preocupao com a melhor qualidade do meio ambiente, seja por fora da legislao ou pela conscientizao da populao, faz com que surjam novas tcnicas que auxiliam as empresas a participarem ativamente da construo de um modelo de produo ambientalmente sustentvel e economicamente vivel. Dentre estas novas tcnicas, destaca-se a aplicao dos conceitos do Ecodesign, que propem a integrao dos aspectos ambientais no projeto de novos produtos, que o tema deste trabalho. A questo de pesquisa, refere-se a como as empresas do setor moveleiro tratam as questes ambientais, sob a tica do Ecodesign. A partir desta questo, foi determinado o objetivo geral de identificar prticas e posturas associadas ao Ecodesign, nas empresas moveleiras filiadas ao Sindicado das Indstrias Moveleiras de Bento Gonalves, no RS. Os objetivos especficos visaram verificar a postura ambiental das empresas pesquisadas, identificar as atuais prticas relacionadas ao Ecodesign e identificar as principais dificuldades de implantao dos conceitos, apontadas pelos gestores das empresas pesquisadas. Como base terica, foi realizado um estudo do Ecodesign, comparando diferentes vises e uma reviso do atual panorama do setor moveleiro, em nvel nacional e mundial. O mtodo escolhido foi o estudo descritivo, com a utilizao de um questionrio composto por questes voltadas a atingir os objetivos propostos, aplicado em 27 empresas do setor moveleiro. Como concluso deste estudo, verificou-se que as empresas pesquisadas possuem uma postura de receptividade mdia frente s questes ambientais, embora no atuem de forma pr-ativa, pois esperam a concretizao de tendncias para agirem. H um grande potencial para implantao de tcnicas que causem menor impacto ao meio ambiente, pois j so utilizadas algumas que podem ser relacionadas ao Ecodesign, mas ainda no so exploradas plenamente pelas empresas.
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Este estudo props-se, inicialmente, a observar os movimentos e as vicissitudes na busca da constituio de uma comunidade de aprendizagem em uma escola da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre, luz da teoria de Humberto Maturana - A Biologia do Conhecer. A escola em questo foi escolhida por apresentar em seu projeto poltico-pedaggico a metodologia de projetos de aprendizagem mediada pelas tecnologias digitais. A pesquisadora acompanhou, durante dois meses, uma turma de progresso parcial composta por vinte adolescentes, do sexo masculino, em fase de concluso do ensino fundamental, sem estarem alfabetizados. As observaes passaram-se em diversos cenrios da escola, envolvendo o laboratrio de informtica, a sala dos professores, as reunies pedaggicas, o conselho de classe e a sala de aula. Por meio de uma pesquisa-ao, os dados do trabalho de campo foram recolhidos junto aos professores, coordenao pedaggica e servio de orientao educacional. Foram fotografados os alunos em seu local de trabalho. Neste percurso, procuramos mostrar os movimentos que apontaram tanto para a constituio na direo de uma comunidade de aprendizagem quanto os recuos. Observamos que, nos momentos nos quais ocorreu um encontro no emocionar e no aprender entre alunos e professores, houve tambm uma proposta pedaggica compartilhada. A tecnologia, neste aspecto, apareceu apenas como um recurso, sendo utilizada de forma individualizada.
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Neste trabalho de Dissertao, analiso as brincadeiras como prticas de governo da criana. Procuro mostrar como os mecanismos de disciplinamento, apontados por Michel Foucault (2000), operam, de forma articulada, nas prticas ldico-culturais infantis, constituindo as subjetividades das crianas. No primeiro e no segundo captulos, fao uma releitura da inveno da infncia no processo histrico, social e cultural na Modernidade, e de como as brincadeiras passaram a fazer parte, mais marcadamente, do mundo infantil, j que antes desse perodo eram uma prtica da qual adultos e crianas participavam de forma integrada. No terceiro e no quarto captulos, procuro mostrar como os instrumentos disciplinares de vigilncia e de sano normalizadora, articulados entre si e com as funes disciplinares de controle do tempo, controle do espao, e dos gestos em correlao operam, de forma associada, durante as brincadeiras, na produo das subjetividades das crianas, constituindo-as em seu modo de pensar, de sentir e de agir. Ao finalizar, procuro mostrar que as brincadeiras fazem parte de um amplo contexto de captura da infncia. na rede de poder que permeia as brincadeiras que as crianas vo se constituindo como sujeitos infantis. Isso ocorre de forma ldica dado o carter produtivo do poder que, entre outros atributos, induz ao prazer.
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Este trabalho estuda a integrao das prticas dos profissionais da construo civil, mais especificamente, dos projetistas, Arquitetos e Engenheiros Civis. A integrao das atividades desses profissionais aparece como uma estratgia de ao, fundamentalpara a melhoria da qualidade da concepo de idias, bem como para a execuo do projeto arquitetnicoe gerenciamentoe execuode todas as atividadesconstrutivas.O estudo sobre o exerccio profissional do Arquiteto e do Engenheiro Civil, a economia voltada para os servios,a qualidadedos serviosprestados,assimcomoa competitividadee a integraodos servios desses dois profissionais, constituram-se no embasamento terico. Alm desse embasamento, o trabalho apresenta um estudo de caso, realizado com a adoo da tcnica de grupo focalizado. O estudo foi desenvolvido em um escritrio de arquitetura e engenharia civil, estabelecido em Porto Alegre. A discusso dos principais resultados do grupo focalizado deteve-se nas temticas sobre formao profissional, profissionalizao e trabalho em equipe. O estudo revelou que o trabalho cooperativo atravs de parcerias ou formaes de equipes na rea da construo civil aproxima os profissionais em prol de um objetivo comum. No entanto, o trabalho cooperativo demanda pessoas com habilidade para se relacionar e trocar informaes e experincias, partilhando os resultados em benefcio da classe. Como sugesto, foram identificadas caractersticas definidoras, parmetros ou linhas de ao bsicas e gerais, que podero norte ar a idealizao e organizao de ncleos de ao integrada.
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O presente trabalho tem a pretenso de verificar as prticas cooperativas que se fazem presentes em agricultores familiares da regio do Vale do Rio Pardo - RS que vm gradativamente abandonando a cultura do fumo, intensiva em insumos qumicos, e inserindo suas propriedades rurais numa lgica de produo ecolgica e sustentvel, priorizando a diversificao de culturas. Como alternativa de viabilizao da nova atividade foi criada a Cooperativa Ecovale. O trabalho analisa a organizao desses agricultores que esto vendo na cooperao o vetor para a conquista da sustentabilidade. O trabalho apresenta o seguinte objetivo geral: analisar as prticas sociais cooperativas dos scios cooperados da Cooperativa Ecovale que esto contribuindo para que esta organizao torne-se sustentvel. Utiliza-se como referencial terico os conceitos de desenvolvimento sustentvel, da cooperao e do cooperativismo e como mtodo de pesquisa o estudo de caso na Cooperativa Ecovale. Os mapas de associaes de idias foram utilizados como tcnica de anlise dos dados, o que possibilitou a obteno dos resultados da pesquisa. Verificou-se que as principais prticas cooperativas existentes nos scios cooperados esto baseadas fundamentalmente na unio, no trabalho conjunto, no aprendizado que vem sendo realizado em grupo, na ajuda mtua e na interao dos produtores com outros grupos de produtores ecolgicos. Este conjunto de comportamentos e atitudes por parte dos produtores configura-se como o principal “pilar de sustentao” da organizao cooperativa, lanando as bases para a conquista da sustentabilidade da mesma.
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Esta pesquisa teve por objetivo investigar as prticas musicais extra-escolares de adolescentes que freqentam ensino mdio na cidade de Londrina/PR. Utilizando metodologia de survey, com uma amostra estratificada de 364 estudantes, procurou-se identificar regularidades e diferenas nas prticas musicais dessa populao, a qual foi constituda a partir de uma estratificao por sexo e por diferentes nveis de status econmico. A partir da anlise dos dados recolhidos atravs de um questionrio auto-administrado com maioria de questes fechadas, descreve-se os hbitos musicais dos adolescentes pesquisados, em relao quantidade e assiduidade das prticas de fruio e produo direta de msica, bem como so identificados os lugares e recursos por eles utilizados para desenvolv-las. A anlise dos dados revela que a acessibilidade a determinados recursos e/ou prticas tende a evidenciar ndices diferenciados de fazeres musicais realizados pelos diferentes estratos sociais. Revela ainda que, entre os diferentes estratos, existem similaridades nos ndices de execuo de algumas prticas, a exemplo do canto, e diferenas acentuadas em outras, como no caso da execuo instrumental. A partir da anlise da totalidade dos dados recolhidos, pode-se confirmar a intensa assiduidade com que a msica praticada pelos adolescentes fora do ambiente escolar, seja atravs de sua fruio, seja atravs de sua execuo ou criao.
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A presente tese tem como objetivo apresentar e discutir as possveis relaes entre macrotendncias de organizao do trabalho e possibilidade de crescimento humano em uma empresa de cermica de revestimento de Santa Catarina. O interesse pela temtica decorre dos reflexos das novas formas organizacionais sobre os que trabalham e o desconhecimento de pesquisas que contemplem a mesma problemtica. O mtodo utilizado para articular os objetivos foi o estudo de caso, qualitativo, delineado como exploratrio/descritivo, com a coleta de dados primrios e secundrios A base terica que deu suporte tese tratou do contexto do trabalho, das macrotendncias organizacionais e da possibilidade de crescimento humano. Para explicitar as macrotendncias, apresentaram-se concepes sobre a Qualidade Total, as Empresas Transfuncionais, as Organizaes de Aprendizagem, as Organizaes Qualificantes, a Reengenharia e as Organizaes Cooperativas. Nas possibilidades de crescimento humano foram abordadas a Qualificao, a Carreira, as Competncias e o Desenvolvimento Pessoal. Complementou-se com abordagens sobre Subjetividade que questionam a linearidade predominante nos indicadores de crescimento humano. As articulaes entre a teoria e o caso estudado mostram que a Qualidade Total a forma de gesto preponderante na empresa, norteada pela certificao dos produtos. A Aprendizagem Organizacional encontra-se pouco sistematizada e as prticas nessa direo se mostram diferenciadas entre os nveis hierrquicos. As demais macrotendncias estudadas so pouco identificadas na gesto da organizao. No que tange possibilidade de crescimento humano, verificou-se que a qualificao est fortemente associada escolaridade e ao trabalho multifuncional. A carreira pouco formalizada na empresa e o direcionamento para a gesto por competncias deve amenizar as expectativas de ascenso. A possibilidade de desenvolvimento pessoal est relacionada com o desenvolvimento profissional ou o autodesenvolvimento. A anlise mostra sujeitos identificados com a idia da qualidade e que se referem diversidade que o trabalho engendra atualmente. O referencial que deu suporte ao estudo refora essa caracterstica, uma vez que a possibilidade de elaborao de um modelo genrico adequado de administrao de empresas parece cada vez mais distante.
Resumo:
Resumo no disponvel.
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Este estudo prope-se a contribuir para o conhecimento do tema desenvolvimento de pessoas, mais especificamente como este processo se desenvolve dentro das organizaes. A contribuio concretizou-se pela construo de um quadro de referncia terico-prtico acerca de Educao Corporativa e suas dimenses – administrativa, cultural, poltica, sociopsicolgica, econmica e cientfico-tecnolgica – o qual serve como instrumento de avaliao deste tipo de processo nas organizaes em geral. Adotou-se o estudo de caso como estratgia de pesquisa realizada, de modo descritivo, em duas empresas brasileiras, uma localizada no Rio Grande do Sul e outra em So Paulo. Gestores e colaboradores dessas empresas relataram as suas percepes sobre como o tema desenvolvido em suas organizaes, tornando possvel o diagnstico de polticas e prticas de desenvolvimento de pessoas, sob a perspectiva de Educao Corporativa e suas dimenses. Nas concluses desta pesquisa constatou-se que a viso predominante sobre o assunto uma viso simplificada ou parcial do que , na realidade, Educao Corporativa e que as empresas ainda possuem polticas e prticas que tornam este processo fragmentado, com uma viso estratgica e de totalidade ainda em construo. Este estudo acentuou a amplitude e a complexidade do processo de desenvolvimento de pessoas nas organizaes e consolidou sua natureza multidimensional e transdisciplinar.
Resumo:
A legislao ambiental, a conscientizao ecolgica e as relaes de comrcio tm feito com que muitas empresas desenvolvam prticas ambientais que resultem em maior qualidade ambiental para seus produtos, processos e servios. O problema de pesquisa foi dado pelo seguinte questionamento: como as empresas do Rio Grande do Sul desenvolvem suas prticas ambientais, visando a melhoria da qualidade ambiental de seus produtos, processos e servios? O objetivo geral da pesquisa foi: verificar as melhores prticas ambientais em empresas do Rio Grande do Sul, visando a melhoria da qualidade ambiental de seus produtos, processos e servios. Os objetivos especficos buscaram (1) identificar os principais impactos ambientais negativos e as medidas adotadas pelas empresas para reduzilos, (2) verificar os indicadores adotados pelas empresas para medir a eficincia das aes desenvolvidas, (3) verificar se existe vinculao da qualidade ambiental com as metas de qualidade da empresa e com sua estratgia de negcios. Como mtodo de pesquisa optou-se pelo survey, realizado com 188 empresas com certificao ISO9000 dos setores Qumicopetroqumico, Plsticos-borracha, Metal-mecnico e Eletro-eletrnico do RS, seguido por estudo de casos. Os resultados deste estudo indicam que os principais impactos ambientais correspondem gerao de resduos slidos e efluentes lquidos, consumo de gua e energia. As medidas ambientais adotadas pelas empresas visam sanar os principais impactos ambientais e a atuao ocorre ao longo do processo produtivo. As empresas responsveis pelas melhores prticas ambientais usam indicadores de desempenho ambiental gerais e especficos e definem suas medidas com base nestes indicadores. No estudo de casos verificou-se que em cada uma das empresas as questes ambientais so tratadas de uma forma diferente, no so identificadas exigncias ambientais de mercado, os novos negcios surgem em funo da venda de resduos e reduo de custos e a qualidade ambiental uma questo de eficincia do processo produtivo. A existncia de um Sistema de Gesto Ambiental mais estruturado contribui para o tratamento mais abrangente dos aspectos ambientais de todas atividades da empresa.
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As interpretaes acerca do budismo, mediadas por diversos mestres espirituais, tm encontrado espaos de aceitao e sntese religiosa no contexto ocidental. Este trabalho tem como objetivo situar uma destas mediaes, veiculada pelo Centro de Estudos Budistas Bodisatva (CEBB - Viamo - Estado do Rio Grande do Sul - Brasil). O centro coordenado por um lama nascido no Brasil, professor ligado ao budismo tibetano, Padma Samten, que fornece uma viso sistemtica e global do budismo. Por estarmos aqui diante de uma expresso budista sem razes tnicas, a abordagem de lama Samten negocia, no contexto de sua transmisso, com as vises j pr-existentes no imaginrio social. Para compreender as simpatias e percepes a esta abordagem, evocam-se as trajetrias religiosas atravs de entrevistas com participantes do CEBB, analisando as ressignificaes proporcionadas pelas crenas budistas. Ressaltamos tambm a importncia dos momentos rituais, pensando os retiros como local privilegiado da constituio de tramas intersubjetivas. Destas tramas emerge a identidade social do praticante, fundada no modelo estruturado de ascese proposto pelo lama, e narrada a partir da contnua adoo de um modo de subjetivao budista.
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“Extenso Universitria – Concepes e Prticas” o resultado de um trabalho de pesquisa cientfica centralizada nas dimenses atuais das atividades de extenso desenvolvidas em trs universidades gachas. Representa um esforo reflexivo na busca de conhecimentos do significado que a extenso vem assumindo junto aos fins da universidade, o papel que ela cumpre diante das perspectivas de transformaes das relaes universidade e sociedade e das polticas publicas para o ensino superior. A universidade, que sempre se manteve sensvel s circunstncias histrico-sociais, percebe a necessidade de criar formas de procedimentos que possibilitem sua presena ativa no meio no qual est inserida, o que implica em fazer muito mais do que formar e investigar. O desafio que as funes de formao e investigao tenham um carter mais social e que a produo de conhecimentos tenha por base parmetros com dimenses coletivas, comunicacionais, cientfico-tecnolgicos e, ao mesmo tempo, humansticos. A extenso universitria, que uma dimenso nova da universidade, insere-se nesse processo com configuraes diferentes, dadas pela realidade institucional. O presente trabalho nos mostrou que, no obstante as diferentes perspectivas e criticas, a extenso, gradativamente, vem se esforando para delimitar seu espao no universo acadmico da universidade. As concepes sobre sua funo so bastante idealistas e as experincias frgeis e fragmentadas. Nas diferentes expresses recolhidas, em documentos e falas, porm, percebe-se um esforo em garantir uma identidade para a extenso, que tenha uma eqidade com o ensino e a pesquisa, com polticas de custeio bem definidas. A nossa tese que embora a extenso tivesse ganho uma maior importncia neste momento de dilogos sobre a construo de novas esferas pblicas, de fortalecimento da sociedade civil e da cidadania, ela no vem tendo uma valorizao eqitativa ao ensino e a pesquisa. A universidade pode construir formas de participao disso, mas no pode fugir de seus padres acadmicos e isso sua grande dificuldade: sustentar, na extenso, parmetros de ao que sejam prprios de instituio universitria. Nas universidades gachas, estudadas aqui: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, a Universidade de Caxias do Sul e a Universidade Catlica de Pelotas, no h correspondncia entre as concepes e as praticas de extenso, devido, no s, as suas configuraes diferentes de instituies pblicas, confessionais e comunitrias, mas tambm, pela impossibilidade de se enquadrar extenso, que fim e no meio, no mundo acadmico de uma forma equnime ao ensino e a pesquisa.. A extenso no tem se articulao com o ensino e a pesquisa, ou ao menos, no existe uma maneira de aferir sua contribuio. Ela tem uma funo de complemento.
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Este trabalho tem como tema a juventude. Prope-se discutir os processos educativos dos jovens da cidade de Santo Antnio da Patrulha, em grupos de msica e religio. Tendo como foco dois jovens integrantes de uma banda de hardcore e duas jovens de um grupo da Pastoral da Juventude, procura analisar as experincias dos jovens no grupo, dando visibilidade aos processos educativos e as relaes com outras instncias sociais como a escola, famlia e trabalho. Significa discutir que existe um educativo para alm do escolar. Dirio de campo, observao, entrevistas individuais e coletivas foram estratgias importantes usadas na pesquisa. Autores como Alberto Melucci e Marlia Sposito constituem as principais referncias tericas deste estudo. A investigao aponta que a imagem que esses jovens colocam em questo a juventude vista como um tempo de quem no sabe ainda o que quer. Nesta aproximao, foi possvel perceber que os conflitos e as incertezas existem entrelaados com projetos de vida. Nutrem sonhos que expressam o desejo de serem tratados com mais respeito pelas opes que fazem. Denunciam o preconceito como um aspecto que os afasta de outros grupos, do mundo adulto e de uma participao mais ativa na cidade.
