116 resultados para Estadística -- Treball de camp
Resumo:
L' Estadística en el vostre mn consta de 27 unitats didctiques dirigides als alumnes, independents unes de les altres, i estructurades en quatre nivells de dificultat, de l'1 al 4. Cada unitat consta del material per l'alumne i del material pel docent. El material pel docent cont un recull exhaustiu d'orientacions adreades als professors pel desenvolupament de la unitat a l' aula i amb les solucions dels exercicis proposats als alumnes. Aquest correspon al material pel docent de la unitat didctica amb nivell de dificultat 4
Resumo:
L' Estadística en el vostre mn consta de 27 unitats didctiques dirigides als alumnes i estructurades en quatre nivells de dificultat, de l'1 al 4. Cada unitat consta del material per l'alumne i del material pel docent. Aquest correspon al material per l'alumne de la unitat didctica amb nivell de dificultat 1
Resumo:
L' Estadística en el vostre mn consta de 27 unitats didctiques dirigides als alumnes i estructurades en quatre nivells de dificultat, de l'1 al 4. Cada unitat consta del material per l'alumne i del material pel docent. Aquest correspon al material per l'alumne de la unitat didctica amb nivell de dificultat 2
Resumo:
L' Estadística en el vostre mn consta de 27 unitats didctiques dirigides als alumnes i estructurades en quatre nivells de dificultat, de l'1 al 4. Cada unitat consta del material per l'alumne i del material pel docent. Aquest correspon al material per l'alumne de la unitat didctica amb nivell de dificultat 3
Resumo:
L' Estadística en el vostre mn consta de 27 unitats didctiques dirigides als alumnes i estructurades en quatre nivells de dificultat, de l'1 al 4. Cada unitat consta del material per l'alumne i del material pel docent. Aquest correspon al material per l'alumne de la unitat didctica amb nivell de dificultat 4
Resumo:
Estudi del camp de golf PGA Catalunya de Caldes de Malavella, laigua de reg, s de models nrdics poc adequats al clima mediterrani, tipus de gespa i integraci del camp al medi. Es proposen una srie de mesures per tal de millorar leficincia dels diferents processos i obtenir aix un benefici ambiental i econmic
Resumo:
L'autor s'ha basat, en part, en el que descriuen Gerald Grow i Philip Candy en el seu llibre Self-direction for lifelong learning, un llibre que si b es va publicar fa vint anys, encara es pot considerar un referent per a molts conceptes bsics de l'aprenentatge autogestionat. Ha integrat a les reflexions que compartireix la seva experincia com a docent per presentar certes relacions entre l'estudiant i el docent en el continu que va des de l'aprenentatge dependent fins a l'autodirigit
Resumo:
En les sessions daprenentatge basat en problemes (ABP) amb grups de treball molt nombrosos (al voltant de 60 estudiants), s difcil fer un seguiment observacional del procs de treball que els alumnes sorganitzen de manera independent. Aquesta comunicaci parteix del model dacta de reunions de grup (ARG) implementat a lassignatura Educaci artstica i la seva didctica: Msica (curs 2009/2010) i a lassignatura Fonaments de Psicobiologia (curs 2010/2011). A partir daquestes experincies, la comunicaci fa dues aportacions. Primer, mostra la significaci que ha tingut lARG com a eina de seguiment i davaluaci, tant per part dels estudiants com dels professors. Segon, detalla els punts forts i febles que aquesta eina aporta en els entorns dABP
Resumo:
Emmarcat en l'assignatura de 'Psicologia de la Salut i Habilitats comunicatives' i concretament en els seminaris de l'assignatura es desenvolupa aquesta experinica que es presenta. En aquests es treballen les competncies prpies i transversals que els estudiants adquireixen mitjanant l'aprenentatge cooperatiu i la prctica reflexiva desenvolupada. Tamb es descriu el sistema d'avaluaci utilitzat
Resumo:
Seguretat i sostenibilitat: elaboraci d'un model de procediment normalitzat de treball (pnt) com a eina docent per a l'autoaprenentatge en els tallers de les facultats de belles arts. La implementaci dels nous graus requereix la integraci dels conceptes i metodologies relacionades amb la seguretat, la prevenci de riscos laborals i la protecci del medi ambient. En aquest context, un equip de professorat de les facultats de Belles Arts (UB, UPV, UCLM) ha desenvolupat un projecte d'innovaci docent, una de les parts fonamentals del qual, ha estat la ideaci i creaci d'un model de procediment normalitzat de treball (PNT) i la seva aplicaci en experincies pilot realitzades en diverses prctiques als tallers i laboratoris. El PNT s'ha mostrat com una eina bsica per a l'autoaprenentatge, que, aix mateix, garanteix l'adquisici d'aquelles competncies transversals relacionades amb la seguretat i la sostenibilitat
Resumo:
Arran de les experincies tant a la Universitat Oberta de Catalunya com a la Universitat de Valncia, els autors comenten els aspectes ms innovadors per a un nou enfocament en la docncia de la Literatura grega. Aquest nou enfocament combina una nova programaci de continguts amb nous plantejament dels procediments didctics. Pel que fa als continguts, s'ha fet una adaptaci que respon als interessos que la matria desvetlla en el mn contemporani. Quant als procediments didctics comptem sobretot amb el treball collaboratiu amb alumnat de diversa procedncia -i amb interessos tamb diversos- juntament amb noves estratgies a partir de l's de les eines virtuals
Resumo:
Es presenta una experincia de realitzaci de treballs prctics autogestionats per grups d'estudiants de Dret. El professorat planteja un marc general de treball que atribueix a l'alumnat un marge considerable d'elecci pel que fa al tema a treballar, el format del treball, el rgim d'organitzaci del treball en grup, el contingut del treball, i la seva presentaci. Se n'analitzen els resultats, punts forts i punts febles, a partir d'una enquesta feta a l'alumnat sobre la valoraci de l'autogesti
Resumo:
El projecte que es presenta ha modificat els continguts, procediments, competncies i avaluaci de l'assignatura Experimentaci Qumica II. Es tracta d'una assignatura de tipus sinttic que es cursa l'ltim any de la llicenciatura de qumica i s, per tant, una de les darreres assignatures prctiques que els alumnes realitzen abans d'incorporar-se al mn professional. En aquest nivell els alumnes han de ser capaos d'aplicar els coneixements terics que han anat adquirint al llarg de la llicenciatura, aix com els coneixements i habilitats prctiques que demostren el grau de maduresa assolit
Resumo:
Aquest treball es centra en descriure i explicar la realitzaci d'un Taller d'iniciaci al treball cooperatiu de l'assignatura Fonaments de Cognici Humana. Aquesta assignatura t assignada la competncia de treball en equip concretada en 'Capacitat de col-laborar amb els dems i de contribuir a un projecte com'. Per tal d'iniciar als estudiants en el treball cooperatiu es porta a terme un taller en el qual, a partir de tres dinmiques de grup (el joc dels colors, el quadres esquerdats i construm ponts) es mostren aspectes clau del treball en equip com la formaci de grups, l'assignaci i el repartiment de rols i la distribuci de les tasques i responsabilitats. L'aplicaci d'aquesta taller aporta molts beneficis per tal d'assentar les bases per al treball en equip dels grups i la cooperaci entre els seus membres
Resumo:
GEOCAMP(http://einstein.uab.es/_c_gr_geocamp/geocamp) s una proposta d'innovaci educativa desenvolupada per un equip de professors universitaris vinculats a tres universitats catalanes (UdG, UAB i UPC). GEOCAMP s un portal d'Internet que engloba material docent desenvolupat especficament per optimitzar el procs d'aprenentatge en les activitats de camp de Geologia. El GEOCAMP ha estat emprat abastament per estudiants de les universitats en les quals l'equip d'autors imparteix docncia. La seva potencialitat i lliure disposici ha perms que el seu s es generalitzi a d'altres centres i nivells educatius tant a la resta de l'estat com a l'estranger
