16 resultados para Information technology teaching
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- CORA - Cork Open Research Archive - University College Cork - Ireland (1)
- Cornell: DigitalCommons@ILR (2)
- Corvinus Research Archive - The institutional repository for the Corvinus University of Budapest (5)
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- Digital Commons - Montana Tech (2)
- Digital Commons @ Winthrop University (3)
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- Lume - Repositório Digital da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1)
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- RDBU - Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos (1)
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- Repositorio Académico de la Universidad Nacional de Costa Rica (3)
- Repositório Científico da Universidade de Évora - Portugal (1)
- Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa - Portugal (1)
- Repositório digital da Fundação Getúlio Vargas - FGV (3)
- Repositório Digital da Universidade Municipal de São Caetano do Sul - USCS (1)
- Repositório Institucional da Universidade de Aveiro - Portugal (1)
- Repositório Institucional da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (3)
- Repositório Institucional da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT) (2)
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- Repositorio Institucional Universidad EAFIT - Medelin - Colombia (1)
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- SerWisS - Server für Wissenschaftliche Schriften der Fachhochschule Hannover (1)
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- Universidad del Rosario, Colombia (1)
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- Universidade de Lisboa - Repositório Aberto (1)
- Universidade Federal de Uberlândia (2)
- Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) (11)
- Universitat de Girona, Spain (16)
- Université de Montréal, Canada (2)
- University of Canberra Research Repository - Australia (2)
- University of Connecticut - USA (1)
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- University of Southampton, United Kingdom (2)
- University of Washington (3)
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Resumo:
La utilización de recursos electrónicos como el Adobe® Connect T.M. 8 en un tipo de aprendizaje denominado mixto es de notable importancia práctica y no sólo respecto de la docencia de las asignaturas de Grado, sino también para aquellas otras que se encuentran en proceso de extinción y de las que no se imparte docencia a los alumnos que no las han superado todavía. Más aún si se tiene presente que el B- Learning o aprendizaje mixto hace que el docente no sólo continúe ejerciendo su papel como formador tradicional, sino que también utilice en su proceso el material didáctico que la informática e Internet, en particular, le proporcionan. Convirtiéndose de este modo en tutor on line y formador mediante las clases presenciales