Efectos del trabajo cooperativo en un aula de tercero de EGB.

Comprobar que el trabajo cooperativo en clase mejora el rendimiento académico, el CI, las actitudes o creencias y la cohesión intragrupo. 66 niños de tercero de EGB del Colegio 'José María Pereda' de Torrelavega (Cantabria) distribuidos en dos grupos, uno experimental y otro de control. Los componentes de cada grupo conviven diariamente 5 horas. Un porcentaje alto pertenecen a familias obreras. Fase I: en el primer trimestre los alumnos de ambas clases siguen la misma línea de trabajo: explicación diaria por parte del profesor de contenidos, trabajo personal del alumno y comprobación individual de la adquisición de conocimientos. Fase II: se da a todo el auditorio una explicación de los conceptos que se van a trabajar, en cada grupo hay un coordinador, se forman 6 grupos y se utiliza un método similar al Brainstorming, se usa el refuerzo. Para ver la efectividad del método se estudian las variables inteligencia, creencias y cohesión del grupo antes y después de la aplicación del mismo, en el grupo experimental y en el de control. Se observa una mejora importante en el rendimiento académico de los alumnos del grupo experimental al cambiar de un método al otro. También se produce una mejora del grupo experimental con respecto al grupo de control en la segunda evaluación. En cuanto al CI, no existen diferencias significativas entre las medias de ambos grupos por lo que no podemos decir que se produzca una mejora en la puntuación obtenida por el grupo de control. En general, hay una mejora de actitudes de un trimestre a otro tanto en el grupo de control como en el experimental, aunque en este último la mejoría es más notable. Se valora positivamente el uso del trabajo cooperativo dentro de la clase. Al utilizar este método se observan mejoras evidentes en el rendimiento académico y en las actitudes de los sujetos hacia el trabajo.

El trabajo cooperativo en el aula como método para desarrollar las competencias.

Seleccionado en la convocatoria: Ayudas a la innovación e investigación educativa en centros docentes de niveles no universitarios, Gobierno de Aragón 2009-10

El trabajo cooperativo en el aula como método para desarrollar las competencias.

Seleccionado en la convocatoria: Ayudas a la innovación e investigación educativa en centros docentes de niveles no universitarios, Gobierno de Aragón 2010-11

El treball cooperatiu en entorns virtuals : el cas de la UOC (Universitat Oberta de Catalunya). 'El trabajo cooperativo en entornos virtuales : el caso de la UOC (Universidad Abierta de Cataluña)'.

Presenta el trabajo cooperativo en entornos virtuales a partir de la experiencia que se realiza en el Campus Virtual de la UOC. El trabajo cooperativo en entornos virtuales se realiza en las asignaturas Multimedia y Comunicación de esta universidad. Es una asignatura transversal y obligatoria para cualquier estudiante matriculado. Otra asignatura en la que se trabaja mediante esta metodología es Estructua de la Información, del tercer semestre de los estudiantes de Informática.

Aula específica i taller d'escriptura : una experiència de treball cooperativa amb alumnat sord. 'Aula específica y taller de escritura : una experiencia de trabajo cooperativo con alumnado sordo'.

Resumen de las autoras en catalán

Una proposta de treball cooperatiu a l'aula de sisè de primària. 'Una propuesta de trabajo cooperativo en el aula de sexto de primaria'.

Resumen del autor en catalán

Experiència de treball cooperatiu amb alumnes. 'Experiencia de trabajo cooperativo con alumnos'.

Resumen de los autores en catalán

Una proposta de treball cooperatiu a l'entorn de la comprensió i l'expressió basada en la lectura, l'escriptura i les eines telemàtiques. 'Una propuesta de trabajo cooperativo en el entorno de la comprensión y la expresión basada en la lectura, la escritura y las herramientas telemáticas'.

Resumen de la revista en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Les TIC : una eina per aprendre llengua'

Ensenyar per aprendre, un treball cooperatiu : IV Premi a la Recerca i la Innovació Educatives Angeleta Ferrer Sensat 2003. 'Enseñar a aprender, un trabajo cooperativo: IV Premio a la investigación y la innovación educativas Angeleta Ferrer Sensat 2003'.

Resumen tomado de la publicación en catalán

El treball cooperatiu amb les tres erres. 'El trabajo cooperativo con las tres erres'.

Resumen basado en el de las autoras

Trabajo cooperativo en el entorno de aprendizaje del campus virtual de la UOC : el caso de la asignatura multimedia y comunicación.

En la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) se experimenta con distintas situaciones de trabajo cooperativo en el entorno virtual de aprendizaje del Campus Virtual. La asignatura Multimedia y Comunicación es idónea para aprender a utilizar los instrumentos y adquirir el máximo rendimiento de las posibilidades de la información y la comunicación para trabajar en equipo sin coincidir ni en el espacio ni en el tiempo.

La caseta coeducativa : un espai de relació i de treball cooperatiu per millorar la pràctica educativa del nostre centre. 'La casita coeducativa : un espacio de relación y de trabajo cooperativo para mejorar la práctica educativa de nuestro centro'.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'TIC-TAC: Temps de les tecnologies'

Didàctica de les tecnologies de la informació i de la comunicació en el tractament a la diversitat (ESO) : desenvolupament de material didàctic i d'estratègies de treball cooperatiu a partir de la participació en el projecte telemàtic El món de Harry Potter. 'Didáctica de las tecnologías de la información y de la comunicación en el tratamiento a la diversidad (ESO) : desarrollo de material didáctico y de estrategias de trabajo cooperativo a partir de la participación en el proyecto telemático El mundo de Harry Potter'.

Resumen del autor en catalán

L'espai virtual com a eina per al treball cooperatiu. 'El espacio virtual como herramienta para el trabajo cooperativo'.

La telemática posibilita el trabajo cooperativo entre alumnos, entre docentes, y entre docentes y alumnos. Combina el trabajo presencial y virtual y aumenta la calidad y cantidad del trabajo realizado. Se han analizado un conjunto de actividades telemáticas que de alguna manera implican un trabajo telemático y en las que el autor había tenido alguna participación, desarrolladas desde los años 80. Los ámbitos que se han trabajado han sido la escuela rural y urbana y los grupos de maestros y se han analizado las herramientas utilizadas. Se presentan las conclusiones de este trabajo, del trabajo presencial y virtual en una zona escolar rural, de un tema tratado con alumnos de dos escuelas y de una escuela de verano de maestros virtual conjunta y complementaria con las escuelas de verano presenciales de la FMRPC.

La utilització didàctica de les Tecnologies de la Informació i de la Comunicació en el tractament a la diversitat (Educació Secundària) : desenvolupament de material didàctic i d'estratègies de treball cooperatiu a partir de la participació en el projecte telemàtic El món de Harry Potter. 'La utilización didáctica de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en el trato a la diversidad (Educación Secundaria) : desarrollo de material didáctico y de estrategias de trabajo cooperativo a partir de la participación en el proyecto telemático El mundo de Harry Potter'.

Resumen basado en el del autor en catalán