Extra activities for the English class in the first cycle of Primary School. 'Actividades extra para la clase de inglés del primer ciclo de Educación Primaria'.

Resumen basado en el de los autores. Trabajo al que se le concedió una ayuda para la creación de materiales curriculares interactivos en el año 2003

All about teaching English : a course for teachers of English : pre-school trough secondary.

Manual para la asignatura de Didáctica de la lengua inglesa I y II que se imparte en la mayoría de facultades de Educación, cuyas unidades se organizan del siguiente modo: objetivos, introducción, contenidos, ejercicios, en algunos casos un glosario y la bibliografía.

Premier English . Ages 4-5 pre-school.

Cuaderno de trabajo diseñado para trabajar las directrices de alfabetización junto con el programa de estudios primarios. Las tarjetas muestran treinta y seis palabras de uso común, asociadas a una imagen, que pueden utilizarse para ayudar en el reconocimiento de palabras y frases. También pueden usarse las tarjetas para practicar la ortografía mirando, escribiendo y comprobando las palabras. Al final de la publicación están las soluciones a los ejercicios propuestos .

Premier English. Ages 3-4, pre-school.

Cuaderno de trabajo diseñado para trabajar la fonética junto con el programa de estudios primarios. Treinta y seis tarjetas muestran en minúscula las letras del alfabeto y algunos conceptos clave, asociadas a una imagen para ayudar a adivinar el sonido de la letra de la carta. Generalmente a esta edad el niño no lee, pero sí puede reconocer la letra para identificarla al principio o en medio de las palabras. Al final de la publicación están las soluciones a los ejercicios propuestos.

Teaching English : a handbook for primary and secondary school teachers.

Ofrece una introducción general a la enseñanza de la lengua inglesa en las escuelas de primaria y secundaria. Sitúa el plan de estudios de esta asignatura en el contexto de la alfabetización de toda la escuela y analiza, entre otras, cuestiones importantes: la planificación y dirección de la clase, el papel del teatro, de los medios de comunicación y de las tecnologías de la información y la comunicación y, también, el desarrollo personal y profesional de los docentes.

English teaching in the secondary school : linking theory and practice.

Es un texto para la enseñanza de la lengua inglesa en las escuelas secundarias dirigido a los profesores que estudian, están recién titulados ó son experimentados docentes. Cumple con los requisitos del plan nacional de estudios inglés para el año 2000 y con la Estrategia Nacional de Alfabetización (National Literacy Strategy) para la etapa 3 (key stage 3). Entre sus objetivos están: dar ideas prácticas específicas que vinculen la teoría y la práctica y estimular el pensamiento crítico sobre la enseñanza del inglés.

Learning to teach English in the secondary school : a companion to school experience.

Esta publicación combina teoría y práctica para la enseñanza del inglés en la escuela secundaria. Escrito pensando en el profesor, ofrece principios y ejemplos prácticos de la enseñanza y el aprendizaje dentro de un contexto del siglo veintiuno. El texto también aborda preguntas sobre la naturaleza de la preparación inicial del profesorado y plantea cuestiones relativas a su formación, la tutoría en las escuelas y la supervisión del desarrollo de un profesor en prácticas.

Curriculum provision for the gifted and talented in the primary school : English, maths, science and ICT.

Este manual se centra en un examen más detallado de los planes de estudio, porque las escuelas que trabajan para mejorar su oferta para los superdotados tienen la necesidad de una orientación más detallada en determinadas áreas. Diseñado principalmente para el maestro de primaria, está estructurado en seis capítulos en donde se analiza lo que las escuelas deben estar tratando de lograr y por qué, destaca el hecho de que la capacidad lingüística se reconoce a menudo a una edad temprana del niño y los logros significativos que pueden ocurrir antes de que éste llegue a escuela, mira las matemáticas en la escuela primaria y considera lo que representa ser dotado en matemáticas y cómo la escuela podría reconocer matemáticos dotados, considera la ciencia y su papel en ayudar a los niños a desarrollarse como pensadores sofisticados, explora el papel de las TIC como herramienta de aprendizaje.