22 resultados para Programa Nova Semente
em Ministerio de Cultura, Spain
Resumo:
Resumen tomado de la publicación en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Nous currículums. Torna el Cid!'
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Resumen tomado de la publicación en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Nous currículums. Torna el Cid!'
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Resumen tomado de la publicación en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Nous currículums. Torna el Cid!'
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Debates a partir de la temática de la acogida, la participación de la comunidad y la gestión del currículum. A partir de cada tema se plantearon cuestiones y cómo incide cada una de las temáticas en el proyecto educativo del centro.
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Resumen de la autora en catal??n
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Se pretende introducir el video como un recurso didáctico en la etapa de la ESO. La enseñanza de las Ciencias Experimentales en la ESO reune unas características específicas que comportan, entre otros aspectos, la necesidad de atender la diversidad del alumnado, pero muy especialmente a aquellos que presentan necesidades educativas especiales por razones de conducta o de capacidades. Es en este contexto donde la utilización del video como material didáctico para la enseñanza de las Ciencias Experimentales juega un papel muy importante. Un mismo video puede aplicarse fácilmente a todo el grupo de clase mientras que la extracción que se puede hacer de él puede ser muy variada según la capacidad del alumno. A partir de la visualización y de un análisis exhaustivo de los vídeos científicos que tiene el Departament d'Ensenyament en el PMAV (Programa de medios audiovisuales) se han de elaborar unas guias didácticas de algunos videos que se adapten al currículum de las Ciencias Experimentales en la etapa de la ESO des de la perspectiva de ampliar la respuesta educativa a la diversidad del alumnado y de facilitar al profesorado la utilización del video como recurso didàctico.
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Conocer los programas de Enseñanza considerados básicos en las Escuelas públicas en USA y ver las diferencias que hay respecto a los programas de la Generalitat de Cataluña. Programas de las Escuelas públicas de la Ciudad de Nueva York desde parvulario a quinto grado. Programas de Matemáticas y Lengua de la Generalitat de Catalunya. Traduce los programas Educativos de las Escuelas públicas de la Ciudad de Nueva York de todas las asignaturas, compara los contenidos presentados de las asignaturas de Lengua y Matemáticas de los programas de la Generalitat y de Nueva York. Programas oficiales. Análisis del contenido de los programas para compararlos. En referencia a las Matemáticas: los programas de Nueva York son muy directos, no trabajan la lógica, dan una base de contenidos para su cotidianeidad, en cambio el programa de la Generalitat es completo, coherente y lógico. Sus contenidos están bien relacionados. En referencia al Lenguaje: el programa de Nueva York da más importancia a la discusión, hablar en grupo, escuchar, que a los conocimientos teóricos; es un poco incompleto; los aspectos de biblioteca, en Catalunya se incorporan a la asignatura de Lengua, la cual está muy pensada pero tiene demasiados contenidos teóricos y poca relación con el mundo actual.
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Pertenece a una serie de once vídeos donde se explican los diferentes ciclos formativos de la nueva formación profesional
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Pertenece a una serie de once vídeos donde se explican los diferentes ciclos formativos de la nueva formación profesional
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Pertenece a una serie de once vídeos donde se explican los diferentes ciclos formativos de la nueva formación profesional
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Pertenece a una serie de once vídeos donde se explican los diferentes ciclos formativos de la nueva formación profesional
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Pertenece a una serie de once vídeos donde se explican los diferentes ciclos formativos de la nueva formación profesional
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Pertenece a una serie de once vídeos donde se explican los diferentes ciclos formativos de la nueva formación profesional
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Pertenece a una serie de once vídeos donde se explican los diferentes ciclos formativos de la nueva formación profesional
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Pertenece a una serie de once vídeos donde se explican los diferentes ciclos formativos de la nueva formación profesional
