Implantación de un sistema de gestión ambiental de acuerdo con la Norma UNE-EN ISO 14 001: 2004 en institutos de secundaria : una experiencia en IES Ramón y Cajal, de Valladolid.

Se presentan las principales fases del proyecto de implantación de un sistema de gestión ambiental de acuerdo con al normativa española, en el IES Ramón y Cajal de Valladolid. En una primera fase se procede al diagnóstico ambiental inicial y a la formación por objetivos y áreas de trabajo de los grupos establecidos. A continuación, se procede a la elaboración de la documentación necesaria, entre ella, la política ambiental del IES, y la implantación del sistema. La fase de seguimiento del sistema se realiza a través de auditorías internas y revisiones por parte de la dirección. Finalmente, se obtiene la certificación de la norma por parte de SGS.

Un altre medi ambient és possible : per una nova cultura del medi ambient. 'Otro medio ambiente es posible : por una nueva cultura del medio ambiente'.

Resumen tomado parcialmente de la revista

Administración y agentes sociales: a cuatro manos.

Resumen tomado de la publicación

Estas son nuestras propuestas, alcalde : la Agenda 21 Escolar en el País Vasco.

La escuela ecológica en el País Vasco supuso el inicio de un programa con propuestas de diagnóstico, acción, seguimiento y evaluación. La educación ambiental cobró relevancia. Los protagonistas de este proceso fueron los centros educativos, el Centro de Educación e Investigación Didáctico-Ambiental y la política ambiental desarrollada. En este artículo se cuenta la experiencia en Agenda 21 Escolar de un municipio de Vizcaya. Las propuestas sobre sostenibilidad ambiental se trabajan primero en el aula, luego se consensúan con los demás centros de la ciudad y finalmente se presentan al alcalde. Por último, se dan a conocer los orígenes del proceso, así como se enfatiza en la necesidad de mantenimiento del mismo. .

Madrid y su medio ambiente.

El objetivo principal de este documento es informar sobre la situación del medio ambiente en Madrid. Refleja las demandas ambientales de la capital debidas, en gran parte, a la construcción de nuevas viviendas, a la necesidad de suelo para actividades industriales y a nuevas infraestructuras de transporte. Describe la situación actual de los espacios naturales de la región y detalla la política ambiental que se sigue para su protección.

The creation of a Terena Mermaid on an Environmental lesson: a case of Teacher Professional Development

Monogr??fico con el t??tulo: " Formaci??n de profesores. Perspectivas de Brasil, Colombia, Espa??a y Portugal"