The creation of a Terena Mermaid on an Environmental lesson: a case of Teacher Professional Development

Monogr??fico con el t??tulo: " Formaci??n de profesores. Perspectivas de Brasil, Colombia, Espa??a y Portugal"

Resumen basado en el de la publicaci??n

En el oeste de Brasil se estableci?? un programa ambiental para cumplir con los requisitos ambientales, as?? como ayudar a las comunidades vulnerables afectadas por un gran proyecto de ingenier??a. El objetivo principal era mitigar los problemas ambientales resultantes de la construcci??n de una autopista. Una acci??n realizada (entre muchas otras) consisti?? en la implementaci??n de un Programa de Desarrollo Profesional de Profesores con un grupo de ind??genas de etnia Terena. Este art??culo presenta el programa que tuvo lugar en un pueblo nativo del Estado de Mato Grosso do Sul y discute una lecci??n que surgi?? de ese programa. En primer lugar, se describe el grupo de profesores Terena que colaboraron en el programa. A continuaci??n, se presentan los embaces te??ricos que utilizan dos conceptos: Ense??anza Culturalmente Sensible (???Culturally Responsive Teaching???) (Gay, 2000) y Resistencia (Adorno, 1980; Benjamin, 1994). Despu??s de describir los fundamentos del Programa de Desarrollo Profesional de Profesores se procede a una descripci??n m??s detallada del proceso de creaci??n de una lecci??n sobre la sirena. Se termina con algunas consideraciones y discusiones acerca de los procesos de aprendizaje profesional.