6 resultados para MODELOS ECONOMÉTRICOS TESES
em Ministerio de Cultura, Spain
Resumo:
Resumen tomado de la publicacin
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Resumen basado en el del autor. Resumen en castellano e ingls. Este artculo se incluye en el monogrfico 'Convergencia Europea y Universidad'
Resumo:
Resumen tomado de la publicacin. Monogrfico con el ttulo: Asesoramiento y apoyo comunitario para la mejora de la educacin. Texto completo slo disponible en el CD anexo o en la versin en lnea
Resumo:
Se analiza el modelo educativo espaol y el desarrollo que ha seguido. El objetivo es aplicar un modelo economtrico, el cual es un valioso instrumento de previsin y anlisis sociolgico. As se define el modelo economtrico como aquel que est constituido por una o varias ecuaciones matemticas que establecen las relaciones existentes entre variables, cuyo comportamiento queremos explicar. La utilizacin de modelos economtricos como instrumento bsico de la planificacin de la poltica-educativa ha sido una preocupacin constante. La UNESCO ha realizado una labor de gran importancia en este campo. El modelo espaol de desarrollo educativo aplicado por el Ministerio de Educacin y Ciencia permite prever los gastos del sector pblico en enseanza en los prximos aos, y simultneamente permite determinar el flujo de alumnos por niveles y grados de enseanza, as como estudiar la forma ms conveniente de efectuar la reforma del sistema educativo. Y todo ello sin olvidar la informacin estadstica disponible en el momento actual sobre cualquiera de los aspectos del sistema educativo. Por otra parte, el Modelo Espaol de Desarrollo Educativo ha sido revisado por los tcnicos del Ministerio de Hacienda y por los especialistas de la reciente Misin de Evaluacin Financiera del Banco Mundial. Se recoge el esquema que sigue la formulacin del Modelo Espaol de Desarrollo Educativo.
Resumo:
La simulacin de las distintas polticas alternativas de la oferta de profesionales, de las cuales se obtendrn las necesidades de empleo y por lo tanto sern previsiones de empleo potencial para los aos 1985 y 1990, horizonte de trabajo, es el objetivo fundamental de esta investigacin. Se parte del contingente y la distribucin de los alumnos en todo el Sistema Educativo en el curso 1977-1978. A partir de ah se extrapola hasta el curso 2007-2008. Descripcin verbal del sistema. Construccin del diagrama causa. Construccin del diagrama de Dynamo. Establecimiento de ecuaciones, con lo cual se determina la estructura del modelo. TSP es un lenguaje de programacin especialmente pensado para el anlisis estadstico de series temporales. Sirve para la resolucin de modelos economtricos. Dynamo: lenguaje de simulacin. Modelo economtrico. Dinmica de sistemas. El Sistema Educativo debe llevar a una menor formacin de personal universitario, desarrollando y potenciando los niveles medios de enseanza, as como la Formacin Profesional y la implantacin del tercer nivel de esta disciplina, adems debera haber un control sobre la calidad de la enseanza impartida en cada nivel as como un control de la calidad docente del profesorado.
Resumo:
Valorar las desigualdades en los gastos privados de Educacin en relacin con las caractersticas socio-econmicas de las familias y completar los escasos conocimientos en este tema. Analizar la evolucin y cuanta de los gastos directos y anejos de las familias y de la inversin estatal producidos a lo largo de un ao. La utilizada en los estudios del INE. Datos estadsticos y reclasificacin de los mismos. Variables de cruce: renta familiar, componentes de la familia, hijos escolarizados, sexo, educacin del padre, hbitat y categora social. Anlisis macro y microeconmicos. El concepto de gasto en Educacin se operativiza como pagos a Centros y material didctico (gastos directos). Desarrollo de modelos economtricos lineales explicativos: como variables exgenas utilizan los gastos anuales totales del hogar (como aprox. a la renta familiar).. Encuestas de presupuestos familiares realizadas entre 1964-81 por el INE.. Estadstica descriptiva. Datos directos. ndices economtricos (coeficientes T de Student, elasticidad, etc). Desarrollo de modelos: estimacin por mnimos cuadrados. Durante el perodo 1964-74 el gasto se triplica, estabilizndose en el perodo 1975-81. En ste, la financiacin del Estado aumenta un 20 por ciento. Hay grandes diferencias debidas al status socio-econmico y al lugar de residencia. A) Los gastos privados suponen un 80 por ciento del total. Anejos suponen un 19'6 por ciento. Los gastos peor explicados por la renta familiar son los anejos. B) El gasto crece con el nivel educativo a excepcin de la Preescolar que es ms cara que la EGB y el BUP. La renta explica entre el 37 y el 57 por ciento del gasto total, descendiendo esta cifra conforme se avanza en sistema escolar. Variabilidad en el gasto debida a las caractersticas socio-econmicas de las familias. Se observan diferencias sociales muy marcadas, que disminuyen con el nivel educativo.
