38 resultados para Hi-Nella
em Ministerio de Cultura, Spain
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Resumen tomado de la publicación
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Trata sobre la necesidad de reciclaje de los docentes, para la cual la documentación pedagógica juega un papel esencial en este reciclaje. En una premisa inicial la autora aparte de ponernos en contexto, puntualiza la distinción entre escuela de base y escuela de secundaria de segundo grado, sobre la manera en que los profesionales realizan su reciclaje. Después de la premisa inicial, se centra en la documentación en la formación de los docentes y puntualiza el caso de Italia.
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Se muestran fotografías y gráficas. Resumen tomado del autor
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Resumen tomado de la publicación
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Documento en formato papel y en formato electrónico (PDF). Este documento es el material número 67 de la colección Palma, ciudad educativa
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Material de autoaprendizaje de la lengua catalana para no catalanoparlantes. Estructurado en cuarenta fichas, constituyendo cada una de ellas una unidad didáctica o núcleo temático en el que se aporta la información básica para las conversaciones cotidianas de esta temática, textos literarios, canciones, diálogos imaginarios y algunas actividades para la consolidación de los conocimientos. También incluye contenidos para la integración cultural en las Islas Baleares.
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Realizado por los miembros del seminario de Ciencias Naturales de Ibiza. Los objetivos de esta unidad didáctica son el conocimiento de la anatomía del pez, aprender a diseccionarlo, diferenciar los órganos internos más importantes, y conocer su mecánica de respiración.
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Los objetivos son el conocimiento del pez, diferenciar sus partes más importantes y conocer su mecánica de respiración.
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Resumen de las autoras en catalán
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En el artículo el autor ofrece su visión sobre la cooperación educativa desde una visión antropológica.
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Resumen de la revista en catal??n
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Resumen de la autora en catalán
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En el instituto de educación secundaria Matadepera se lleva a término la experiencia de un crédito variable que, a partir de la confección de una revista escolar de centro motiva al alumnado. Se crea el entorno adiente para que los alumnos se encuentren con la necesidad de aprender nuevas técnicas que plantean demandas al respecto. Los estudiantes son actores y se implican como protagonistas. Se añade un anexo con bibliografía complementaria al tema.
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Resumen de la revista en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Europa a Catalunya'
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Resumen de la revista en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Europa a Catalunya'