The raven and the fox.

Forma parte de una serie de textos dirigidos a apoyar la enseñanza de la lectura en la educación primaria, tanto en el aula como en casa. Se cuenta la historia del cuervo y el zorro, el cuervo tiene un pedazo de queso que también quiere el zorro.

The greedy fox : a fable a Aesop.

Cumple los requisitos del currículo de Inglaterra, Gales y Escocia aportando los conocimientos básicos relacionados con el aprendizaje de la lectura y escritura. Material para desarrollar la conciencia fonológica, conciencia de los sonidos en las palabras habladas,y el conocimiento de las relaciones simbolo y sonido, concentrándose en rimas y sonidos de las letras. La conciencia de los sonidos en los niños empieza con las palabras y las sílabas, pasa a los sonidos en las palabras y a continuación a los fonemas, los más difíciles de identificar, a excepción de cuando ocupan la posición inicial en una palabra. Para discriminar, escribir y leer el fonema ee. Para niños entre seis y siete años.

Captain Jones and the ghost ship.

El capitan Jones y su tripulación son los piratas más fracasados que navegan por los siete mares. Cuando encuentran un barco abandonado cargado de tesoros piensan en su buena suerte. Pero, no se dan cuenta de que han saqueado un barco fantasma.

A fox got my socks.

Con un texto con rima se cuenta la historia de un día ventoso y lo que ocurre con la colada que se suelta del tendedero y el niño descubre que su ropa está usada por diversos animales. Una mímica adecuada acompaña el relato de la historia. Él abotona el abrigo, usado por una cabra, envuelve una bufanda alrededor de su cuello, como la jirafa, y toca los pies, como el zorro se pone sus calcetines, un gato usa su sombrero y el niño se queda con nada más que con el pañal. Al final llega a la conclusión de que es feliz sin todo eso. Para los niños a medida que aprenden a vestirse, reconocer los animales, y distinguir tamaños.

Fox in socks.

Una colección de trabalenguas que usa palabras que riman para hacer el libro más emocionante y más fácil de leer. La dificultad de los trabalenguas aumentan gradualmente. El resultado es una pieza de escritura excelente para trabajar con los niños los sonidos de las palabras. También se hace uso de la aliteración, repetición de sonidos en el inicio y en el interior de palabras próximas, y la asonancia.