Predación en la amazonía brasileña y agenda 21.

Resumen basado en el del autor

Televisión, ética y agua de borrajas.

Se transcribe el convenio sobre principios para la autorregulación de las cadenas de televisión en relación con determinados contenidos de su programación referidos a la protección de la infancia y la juventud formulado por el Ministerio de Educación y Ciencia, las Consejerías de Educación de la Comunidades Autónomas y las cadenas de televisión.

Convalidación de estudios extranjeros.

Se analiza la convalidación de estudios parciales y la de estudios totales realizados en el extranjero por súbditos de países con los que España no tiene suscrito Convenio sobre la materia. Se describen los artículos que recogen los asuntos referidos a los estudios parciales hechos por súbditos extranjeros en el extranjero y aquellos que se refieren a los estudios totales hechos y títulos obtenidos por extranjeros en el extranjero.

El bosque de la monta??a de Covadonga : propuesta pedag??gica sobre el bosque como ejemplo de biodiversidad a conservar

Esta obra obtuvo el primer premio en el concurso F??lix Rodr??guez de la Fuente para la Conservaci??n de la Naturaleza 1996, en el apartado dirigido a profesores

Educación agroambiental : escolares y personas con discapacidad intelectual : conocer la biodiversidad en la casa del Sol-Escorón.

Incluye: cartilla didáctica 'La naturaleza en Escorón'. Seleccionado en la convocatoria: Ayudas para proyectos de temática educativa, Gobierno de Aragón 2008-09

Informe sobre els ajuts d'urgència social. 'Informe sobre las ayudas de urgencia social'.

Resumen tomado del autor

Proyecto Biodiversidad : bellos y bestias.

El proyecto no ha sido publicado. Resumen basado en ficha elaborada por los autores. En el CD adjunto se encuentran los materiales diseñados

Biodiversitat. 'Biodiversidad'.

Monográfico con el título: 'Educació pel desenvolupament sostenible'. Resumen basado en el de la publicación

Biodiversitat dels ecosistemes. 'Biodiversidad de los ecosistemas'.

En el libro, realizado por los profesionales del Departament d'Educació del Zoològic de Barcelona, se ofrecen actividades a alumnos y alumnas de educación secundaria sobre el tema de la biodiversidad de los ecosistemas, tratando aspectos como la división de los seres vivos en cinco tipos de reinos, las características y clasificación de los vertebrados, el equilibrio de un ecosistema o la representación de pirámides tróficas.

Per què parlem de biodiversitat?. '¿Por qué hablamos de biodiversidad?'.

En el folleto, realizado por los profesionales del Departament d'Educació del Zoològic de Barcelona, se hace una breve introducción al concepto de biodiversidad para pasar a describir el orden y características de los puntos por donde pasa el circuito propuesto. El circuito ha sido pensado para que se pueda seguir sólo con la ayuda del folleto. Con el circuito, se tiene la oportunidad de reflexionar sobre algunos aspectos relacionados con la diversidad en los animales.

¿Por qué hablamos de biodiversidad?

En el folleto, realizado por los profesionales del Departament d'Educació del Zoològic de Barcelona, se hace una breve introducción al concepto de biodiversidad para pasar a describir el orden y características de los puntos por donde pasa el circuito propuesto. El circuito ha sido pensado para que se pueda seguir sólo con la ayuda del folleto. Con el circuito, se tiene la oportunidad de reflexionar sobre algunos aspectos relacionados con la diversidad en los animales.

Cómo y qué enseñar de la biodiversidad en la alfabetización científica.

Resumen tomado de la publicación

La cicatriz verde : un proyecto vivo sobre la Sierra de San Pedro.

El trabajo obtuvo el tercer premio de la modalidad B de los Premios Joaquín Sama

Algunas resoluciones, declaraciones y convenios sobre el derecho a la educación.

Se hace un recorrido por los principales documentos en los que se reconocen los derechos de los niños en relación con la educación. Se recoge legislación como: resolución del Parlamento Europeo sobre el Derecho a la Educación y la Libertad de Enseñanza de 14 de marzo de 1984, Declaración Universal de Derechos Humanos de 10 de diciembre de 1948, Convenio para la Protección de los Derechos Humanos y de las Libertades Fundamentales de 4 de noviembre de 1950, Convención de la Conferencia General de la UNESCO relativa a la lucha contra la discriminación en el campo de la enseñanza de 14 de diciembre de 1960, Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos de 19 de diciembre de 1966, etc..

Conservación de la naturaleza.

La protección de los espacios naturales y la diversidad biológica es una preocupación creciente en la gran mayoría de los países. Debido a su importancia la Universidad Complutense le dedicó uno de sus cursos de verano. La primera ponencia introduce la necesidad de contemplar la conservación de la naturaleza dentro de las políticas de desarrollo sostenible. Las tres siguientes hablan sobre la diversidad biológica: comentan el Convenio de las Naciones Unidas sobre Diversidad Biológica, la Estrategia Española de Conservación y Uso Sostenible de la Biodiversidad y la experiencia en Kenia de creación de instrumentos y programas internacionales para la protección de las áreas naturales. Después se describe la gestión del parque The Broads en el Reino Unido, la situación actual de los espacios naturales protegidos en España, los problemas de desertificación y la conservación de bosques y medios forestales. Por último se analiza la influencia del crecimiento económico en el deterioro del medio ambiente y se reflexiona sobre la necesidad de desarrollar estrategias para una vida sostenible.