Evaluación de materiales curriculares en soporte impreso mediante grupos de discusión.

Resumen tomado del autor

La confusión b-d en escolares disléxicos.

Resumen basado en el del autor

Atención a la diversidad y mejora escolar : programa para prevenir las alteraciones del lenguaje en en educación infantil.

Resumen tomado del autor

Evaluación de una experiencia de enseñanza universitaria con redes.

Evaluación de una experiencia telemática realizada a lo largo de tres cursos por alumnos de las asignaturas de Tecnología Educativa o Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación de cinco universidades españolas. Se trata de un Debate Telemático de Tecnología Educativa que aprovecha las posibilidades del correo electrónico para el aprendizaje cooperativo y que, al mismo tiempo, introduce a los alumnos en el aprendizaje de las redes de ordenadores.

Interacción entre hermanos y desarrollo psicológico : una propuesta educativa.

Resumen tomado del autor

Formaci??n en lenguas extranjeras para la sociedad de la informaci??n. 'Foreign Language Teaching in the Information Age'

Resumen tomado del autor

La innovación en la universidad.

Resumen tomado del autor

Colaboración e participación na investigación acción en educación. 'Colaboración y participación en la investigación accion en educación'.

Resumen tomado del autor

O obradoiro de comunicación oral : propostas de actuación didáctica. 'El taller de comunicación oral : propuestas de actuación didáctica'.

Resumen basado en el del autor

La educación de adultos en los programas de rehabilitación psiquiátrica para enfermos mentales.

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Elementos metodológicos y éticos de una estrategia para la enseñanza de Internet en la escuela cubana.

Resumen basado en el del autor

Saberes, capacidades y competencias en la escuela : una búsqueda de sentido.

Resumen basado en el del autor

Vector pedagóxico e profesorado universitario : sentido e sensibilidade. 'Sector pedagógico y profesorado universitario : sentido y sensibilidad'.

Se apunta la necesidad de un cambio en relación con el modelo del profesorado en la universidad y con los métodos de enseñanza así como la necesidad de una formación pedagógica ante el impacto de las nuevas tecnologías para mejorar la calidad de la enseñanza superior. Se establecen las bases para un programa de formación señalándose objetivos y propuestas de acción posibles. Se consideran los aspectos de formación mínima, análisis institucional sobre la pertinencia y la calidad, las formas de estimular la participación del profesorado, validación de esa implicación y evaluación permanente de los procesos de formación e innovación docente.

Plurilingüismo y educación : connotaciones actuales.

Resumen del autor

Políticas educativas en la encrucijada de un nuevo milenio.

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