Un aula-laboratorio de Ciencias Naturales.

Se aboga por la enseñanza práctica de las ciencias de la naturaleza mediante la creación de aulas-laboratorio donde impartir estas disciplinas en todos los centros docentes, y cuyo objetivo es aumentar el valor formativo de la asignatura.

Recomendación n. 35 de la Unesco : a los Ministerios de Educación sobre la enseñanza de las Ciencias Naturales en la Enseñanza Media.

Recomendación adoptada por la Conferencia Internacional de Instrucción Pública, el 16 de julio de 1952, dirigida a los Ministerios de Educación Nacional, sobre la enseñanza de las ciencias naturales en la secundaria.

Cursillo práctico de Ciencias Naturales.

Se expone la opinión de Arturo Valenzuela, profesor del Colegio 'Miguel de Cervantes' de Caravaca (Murcia), asistente al Cursillo Práctico de Ciencias Naturales que se impartió en el Instituto 'Ramiro de Maetzu' y organizado por el Centro de Orientación Didáctica de Enseñanza Media, y cuyo objetivo fue enseñar nuevas técnicas y métodos en la Enseñanza Media.

II. Ciencias Naturales : tema segundo : prácticas de micrografía y microscopia.

Se propone una serie de prácticas de micrografía y microscopía para las clases de ciencias naturales, de acuerdo al grado de bachillerato.

II. Ciencias Naturales : tema tercero : prácticas y observaciones de botánica.

Se presenta una serie de prácticas botánicas basadas principalmente en la observación, incluyendo unos pocos ejercicios prácticos sencillos para realizar en el laboratorio.

II. Ciencias Naturales : tema cuarto : prácticas de zoología.

Se propone un listado de prácticas zoológicas sencillas para realizar en los laboratorios de biología de bachillerato, acompañado de una serie de recomendaciones.

Las reuniones de estudio del Profesorado de Enseñanza Media : III. Ciencias Naturales.

Se exponen los acuerdos adoptados en la Reunión de Estudio de Profesores de Ciencias Naturales, en torno a los trabajos prácticos más adecuados para la enseñanza secundaria sobre anatomía, fisiología e higiene humanas, geología general (dinámica e histórica), mineralogía, cristolografía y petrografía, y se proponen algunos ejercicios prácticos para los exámenes de grado.

En Sevilla se han celebrado Cursillos para Profesores no oficiales de Matemáticas, Ciencias Naturales, Francés y Geografía e Historia.

Se describe el desarrollo de los Cursillos de perfeccionamiento para el Profesorado no oficial de las siguientes materias: Matemáticas, trabajos prácticos de Ciencias Naturales, Francés y Geografía e Historia. También se presentan los programas para otros Cursillos pendientes sobre las materias de: Inglés, Latín, Lengua y Literatura Españolas, Física y Química y Griego.

Nuevas Aulas - Laboratorios de Física y Química y Ciencias Naturales : han sido inauguradas en el Instituto masculino de Jaén.

Acompañan al texto varias fotografías de las aulas-laboratorio

Reforma de la Enseñanza de la Biología : Tres Seminarios de Catedráticos de Ciencias Naturales en Madrid.

Se exponen los asistentes, programas y desarrollo de las reuniones que se desarrollaron durante los Seminarios o Asambleas de Catedráticos de Ciencias Naturales, según el acuerdo oficial concertado entre el Ministerio de Educación Nacional y la OCDE, destinadas al perfeccionamiento y puesta al día de la preparación científica del Profesorado oficial. Se completan los seminarios con la proyección de films y visitas a centros científicos.

Un modelo de trabajo de campo de Ciencias Naturales : para alumnos de COU y BUP.

Se expone un modelo experimental de trabajo de investigación de campo en el área de ciencias naturales para realizar en las clases de BUP y COU, cuyos objetivos son iniciar a los alumnos en la práctica y métodos científicos, el conocimiento del mundo natural, motivar el interés y la observación y asimilar los conceptos teóricos de las clases.

Drosophila melanogaster : una especie idónea para la enseñanza de las Ciencias Naturales.

Se proponen una serie de diseños experimentales para enseñanza del temario de genética en BUP y COU, en relación al nivel de cada curso, basados en el insecto Drosophila melanogaster, también conocido como mosca del vinagre o mosca de la fruta, para iniciar al alumno en el campo de la observación, investigación y reflexión de los resultados.

Los cálculos trigonométricos en cartografía : una aplicación interdisciplinar matemáticas-ciencias naturales.

Se presenta una experiencia que plantea el problema de las sólidas barreras que existen entre las Ciencias. El objetivo es: difuminar los límites entre las Matemáticas y las Ciencias Naturales, dar a las Matemáticas un enfoque más cercano a la realidad, e iniciar al alumno en la metodología científica. Con ello, se ofrece una nueva visión de la Ciencia en el alumno, y la didáctica de cada asignatura se refuerza considerablemente, como es la visión real de las representaciones cartográficas, o el grado de aplicabilidad de ciertos conceptos matemáticos que normalmente se tratan de forma abstracta.

El zoo un aula de Ciencias Naturales.

Contiene: Sobre los Parques Zoológicos y la escuela; Una extensa oferta de aulas-taller en Barcelona; Alumnos, profesores y otros animales

La historia de la enseñanza de las ciencias naturales : reflexiones acerca de su emergencia como campo de problemas, a través de una revisión bibliográfica.

Resumen tomado de la revista