Conclusiones de la investigación sobre el perfil profesional del educador y educadora social en Euskadi.

Monográfico con el título: El diseño de la intervención

La familia y la profesionalización del educador-pedagogo social.

Monográfico con el título: Familia y entorno social

Prevención del maltrato infantil en la familia : la intervención del educador social.

Monográfico con el título: Gestión de organizaciones en el campo social : algunas experiencias

Las habilidades sociales del educador : un recurso clave en la relación de ayuda.

Monográfico con el título: La relación de ayuda en la intervención socioeducativa

El ámbito sociosanitario : un nuevo campo de trabajo para el educador-a social.

Monográfico con el título: El ejercicio profesional de la educación social : cambio y nuevas perspectivas

El educador ante las situaciones de conflicto y agresividad. Una reflexión desde la práctica.

Monográfico con el título: Intervención socioeducativa y personas con disminución

El aspecto relacional del trabajo del educador social.

Resumen en inglés. Monográfico con el título: La acción pedagógica en la educación social: invariantes, fronteras y dilemas

El educador social en el ámbito de la psiquiatría penitenciaria.

Resumen en inglés. Monográfico con el título: Salud mental y educación social

El proceso de inserción laboral del educador social en Cataluña : entre la oportunidad y el riesgo.

Resumen tomado de la revista. Resumen en Inglés

La educadora y el educador social en los servicios sociales de atención primaria.

Resumen tomado de la revista. Resumen en Inglés

El trabajo, la ocupación, el educador : nuevos retos.

Resumen tomado de la revista. Resumen en Inglés

La formación del educador social en Europa.

Recorrido por los paisajes académicos de Europa sobre la figura del educador social. Se recogen las titulaciones en Europa sobre la educación social, así como los demás detalles: niveles académicos, currículum, edades, practicum, etc. que permite visionar de forma general la formación que reciben estos profesionales en los distintos países de la Unión Europea.

El educador-a social en Galicia : perfil de los futuros titulados-as y sus experiencias.

Monográfico: Deontología y práctica profesional

El educador y su tarea como acompañante.

Los profesionales que trabajan en contacto con niños y jóvenes con problemas tienen una función esencial como acompañantes en su reeducación. Este acompañamiento se hace desde una relación de convivencia psico-afectiva. Su tarea consiste en poner orden en el desajuste emocional de estos jóvenes. El autor propugna que esto se consigue desde su interioridad, y prestando atención únicamente a su inteligencia lógica y a su conducta. Por último, se señala la importancia de que estos profesionales, ya sean psicológos, educadores, teapeutas o trabajadores sociales, tengan una clara y firme vocación.

La afectividad entre el educador y el pequeño.

Se hace una reflexión sobre las implicaciones emocionales del educador en su práctica profesional. Se abordan la capacidad de introspección y conocimiento emocional por parte de los educadores, la aceptación del fracaso, y la tolerancia a la frustración. Se considera la necesidad de una formación continua que incluya la formación teórica sobre el desarrollo emocional de los pequeños y estrategias para no perder la ilusión en el trabajo diario.