El vídeo-niño.

La televisión, el video, el cine y, actualmente, la navegación en internet tienen una irrefutable presencia en las pautas de comportamiento de los adolescentes. Ocupan buena parte de su tiempo de ocio e influyen en sus procesos educativos. Este artículo ofrece diversas perspectivas sobre dicha influencia así como indicaciones útiles para poder emplear los medios audiovisuales en distintas actividades educativas.

Lo audiovisual y la educación en el tiempo libre.

La televisión, el video, el cino y, actualmente, la navegación en internet tienen una irrefutable presencia en las pautas de comportamiento de los adolescentes. Ocupan buena parte de su tiempo de ocio e influyen en sus procesos educativos. Este artículo ofrece diversas perspectivas sobre dicha influencia así como indicaciones útiles para poder emplear los medios audiovisuales en distintas actividades educativas.

El cine en la educación.

La televisión, el video, el cino y, actualmente, la navegación en internet tienen una irrefutable presencia en las pautas de comportamiento de los adolescentes. Ocupan buena parte de su tiempo de ocio e influyen en sus procesos educativos. Este artículo ofrece diversas perspectivas sobre dicha influencia así como indicaciones útiles para poder emplear los medios audiovisuales en distintas actividades educativas.

Los más pequeños en Internet. Supervisión es la clave.

La televisión, el video, el cino y, actualmente, la navegación en internet tienen una irrefutable presencia en las pautas de comportamiento de los adolescentes. Ocupan buena parte de su tiempo de ocio e influyen en sus procesos educativos. Este artículo ofrece diversas perspectivas sobre dicha influencia así como indicaciones útiles para poder emplear los medios audiovisuales en distintas actividades educativas.

Del icono verbal a la práctica audiovisual : mecanismos de transcodificación.

Se estudia la modificación que ha experimentado el código escrito en los géneros literarios. La literatura se apropia de la estrategia discursiva de los medios audiovisuales. De entre estos medios, se comenta la técnica de la fotonovela, por considerarla una técnica de expresión idónea para la educación literaria, analizando una amplio corpus de fotonovelas, realizadas por alumnos de las titulaciones de Educación Infantil y Educación Primaria.

El valor educativo del cine.

Aproximación al cine desde la perspectiva de su valor como texto escolar y como apoyo educativo. Se analiza la forma en que se debe leer una película, con propuestas didácticas.

El vídeo pedagógico : usos y técnicas de utilización.

El objetivo de la autora es en primer lugar, efectuar unas consideraciones sobre el proceso de aprendizaje, ya que es indispensable saber los procesos o mecanismos que sigue la mente para adquirir el conocimiento. En segundo lugar se aborda los usos y técnicas de explotación del vídeo pedagógico, así como las distintas actividades que se realizan en el laboratorio lingüístico para el desarrollo de las destrezas lingüísticas que componen todo aprendizaje de una segunda lengua.

El mecanismo de la visión : guía didáctica.

El objetivo de este trabajo es dar información con el fin de hacer conocer la anatomía y fisiología del órgano de la visión. El mensaje es cerrado. Por medio de la disección de un ojo de vaca e intercalando dibujos aleatorios, se estudia la función de cada una de las partes del ojo. Se parte de una visión de conjunto (síntesis), se desmiembran los contenidos (análisis), y de nuevo recoge todo al final (síntesis).

Exposición sobre la restauración del Retablo Mayor de Grañón : material didáctico.

Material didáctico elaborado por el grupo de sociales de EVERI aprovechando la exposición al público del recientemente restaurado retablo mayor de la iglesia San Juan Bautista de Grañón (La Rioja). A partir de este retablo renacentista se establecen unos puntos de observación: 1. Analizando un retablo. 2 y 3. Artesanos y artistas. 4. Fuentes históricas. 5 y 6. El retablo en imágenes. 7 y 8. El proceso de restauración. 9. El carácter renacentista del retablo, que se desarrollan por medio de las fichas de trabajo, con explicaciones, actividades, ilustraciones... Contando con las diferentes piezas del retablo, los paneles explicativos y los medios audiovisuales en la exposición y con estas fichas de trabajo que, mediante actividades y lecturas orientan la observación del alumno, se facilita el conocimiento de un vocabulario artístico básico, los motivos por los que se hicieron obras como este retablo, la variedad de artesanos artistas que trabajaron en él, la diversidad de materiales que utilizaron, las fuentes históricas que nos revelan datos sobre sus autores, las características de la moda artística renacentista, los pasos seguidos en el proceso de restauración y la importancia de la misma, y además, muestra actitudes positivas ante la conservación del patrimonio histórico artístico. Está publicado por la Secretaría General para la Educación del Gobierno de La Rioja en 1993.

Mercurio Murillo

Se ha trabajado para la elaboraci??n de un v??deo did??ctico titulado Elaboraci??n y comercializaci??n del vino. Dada la larga duraci??n de la grabaci??n de im??genes y del mismo proceso de elaboraci??n del vino, el tiempo previsto inicialmente ha sido insuficiente, quedando pendiente para el curso 1997-98 la confecci??n de las fichas de actividades del alumno.

Bajo la piel del león y la jirafa.

Contiene: El león; La jirafa; Aplicaciones. Sólo está disponible el vídeo

Aspectos didácticos y organizativos de la Educación Especial.

Se pone a disposición del profesorado una serie de aspectos de conocimiento y estrategias de acción educativa que posibiliten la elaboración de programas de intervención para atender a los sujetos con necesidades educativas especiales. Trata, entre otros, los siguientes temas: programas de prevención y atención temprana, programas de intervención para el alumno deficiente auditivo y para el alumno invidente, programas para el desarrollo del alumno deficiente motórico y del alumno deficiente cognitivo, educación de los alumnos con síndrome de Down, intervención en casos de trastornos del comportamiento, programas de atención educativa a alumnos en situaciones de desigualdad y de privación socio-económica y cultural, programa para el alumno superdotado, elaboración de propuestas de desarrollo del lenguaje, programa de desarrollo intelectual para alumnado en situación de desventaja, atención a la diversidad con medios audiovisuales y tecnologías digitales.

Televisión.

Con la presencia de los medios de comunicación audiovisuales en la sociedad, se ve la necesidad de preparar a los ciudadanos para que se acerquen a la televisión desde una actitud reflexiva. El conocimiento de los 'media' ayudará a comprender el placer y el entretenimiento que proporcionan. Este módulo formativo, contiene dos bloques temáticos: Lenguaje Audiovisual y Televisión.

fotografía.

Se ofrece al alumnado la posibilidad de aprender el manejo de la cámara fotográfica y sus técnicas. Con el curso, el alumno puede mejorar la calidad de las fotografías, que estas sirvan para comunicarse mediante el lenguaje de la imagen, y además adquiere, la preparación para hacer crítica de fotografía. Se incluyen los rudimentos necesarios para iniciarse en la práctica del laboratorio fotográfico en blanco y negro.

Cine para la vida : formación y cambio en el cine.

Este libro se considera una continuación de 'Cine Formativo' de los mismos autores