311 resultados para IB ADENOCARCINOMA
Resumo:
Resumen tomado de la publicación
Resumo:
Se analiza la importancia de la vida íntima de las personas y de los alumnos, así como el papel de la escuela y de la sociedad en la formación de la espiritualidad de cada uno. La escuela no es la única responsable pero toma medidas de educación para la salud y para la paz.
Resumo:
Se da a conocer y se informa sobre la labor que ejerce el Archivo y Museo de la Educaci??n de las Islas Baleares. Para salvaguardar el patrimonio educativo de esta comunidad su tarea consiste en recoger, catalogar, restaurar y conservar muebles, aparatos, enseres, material escolar, libros y documentaci??n diversa referente a la educaci??n en las Islas Baleares.
Resumo:
Breve reflexión acerca de la formación de profesores. Que formación quieren, a qué objetivos les debe conducir, a qué respuestas deben dar respuesta, formación individual o centrada en los centros, si todo el profesorado responde de la misma forma al hecho formativo.
Resumo:
Resumen tomado de la revista
Resumo:
La interculturalidad es un hecho creciente al cual deberíamos estar ya habituados. Refleja unas consideraciones que hacen referencia a la situación en centros educativos en las Illes Balears y Barcelona frente a la interculturalidad, referente a unos estudios realizados recientemente.
Resumo:
La educación inter-cultural es la respuesta al fenómeno socioeducativo de la multiculturalidad. Es la respuesta pedagógica a la necesidad de preparar los futuros ciudadanos para vivir en una sociedad realmente multicultural e idealmente intercultural.
Resumo:
Se describe una experiencia llevada a cabo en un colegio p??blico de Mallorca. Se trata de favorecer la expresi??n oral, el vocabulario, la actividad mental y valorar la cultura popular como instrumento necesario para ayudar a lograr el uso normalizado de la lengua catalana mediante la construcci??n de balotas y glosas.
Resumo:
Se describe la experiencia de dos profesoras al realizar un taller de matem??ticas con sus alumnos de segunda etapa de educaci??n infantil, para fomentar una educaci??n pr??xima a la vida cotidiana y que sea significativa para ellos.
Resumo:
A partir del Proyecto Balanguera del Museo de Mallorca, se acerca a los alumnos de educaci??n infantil a la historia de las Illes Balears mediante la cesi??n de una reproducci??n de alguna pieza arqueol??gica a partir de la cual los alumnos empiezan a trabajar e indagar.
Resumo:
Se describe la problem??tica de la dislexia y su importancia en el ??mbito escolar. Se propone una forma de diagn??stico, con los indicadores de riesgo. Se expone de forma clara una definici??n integral de lo que significa ser disl??xico, as?? como las responsabilidades del personal escolar. Finalmente expone una visi??n de la atenci??n a al diversidad y una metodolog??a de trabajo en el aula.
Resumo:
En los centros escolares aumentan las demandas relacionadas con problemas emocionales y cada vez se diagnostican m??s alumnos con un trastorno emocional grave. Ante esta situaci??n, el EOEP (Equipo de Orientaci??n Educativa y Psicopedag??gica) de Inca define y ayuda a identificar e intervenir el trastorno emocional grave en las aulas.
Resumo:
Las instituciones educativas de cualquier nivel de enseñanza requieren tener entre su personal directivo a verdaderos líderes que impulsen el desarrollo de sus unidades educativas. Por ello ha surgido la iniciativa de un postgrado que da respuesta a las necesidades que genera la gestión de un centro educativo desarrollando una serie de módulos.
Resumo:
Experiencia sobre la problem??tica de los residuos s??lidos dirigida al tercer ciclo de primaria, aunque incluya actividades en las que participa todo el colegio. Se destaca la importancia del respeto al medio ambiente, y como sensibilizar los alumnos para conseguir unos ciudadanos responsables y concienciados sobre la conservaci??n y preservaci??n del medio a trav??s de visitas escolares y trabajo cooperativo en clase y en casa.
Resumo:
Desde el SACE (Seminari d'Ambientalitzaci?? de Centres Escolars) se propone la creaci??n de un programa conjunto entre las Consejer??as de Medio Ambiente, Educaci??n y Cultura y Comercio, Industria y Energ??a para reducir el consumo energ??tico de 28 centros educativos y de 3 centros de profesorado mediante instalaciones de placas solares fotovoltaicas, que podran ser utilizadas tambi??n con finalidades educativas para los escolares de los centros en que se encuentren situadas.