Diseño y realización de investigaciones en las clases de ciencias.

Resumen tomado de la publicación

¿Qué hacer con los conceptos previos? : el caso de la nutrición humana.

Resumen tomado de la publicación

Profesores y formadores de profesores colaboran en investigaciones sobre la enseñanza de ciencias.

Resumen tomado de la publicación

Experiencias, experimentos ilustrativos, ejercicios prácticos e investigaciones : ¿una clasificación útil en los trabajos prácticos?

Resumen tomado de la revista

Conflictos abordados desde una perspectiva humana y social : una oportunidad para Diego y Silvia.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico titulado: La resolución de conflictos en el aula de educación física

El espacio escolar : introducci??n

Pese a la importancia de la dimensi??n espacial de la actividad humana en general, y de la educativa en particular, ??sta ??ltima es una cuesti??n no estudiada a fondo ni de modo sistem??tico. Cuando la atenci??n se ha dirigido hacia ella ha sido para centrarse m??s en los aspectos te??rico-discursivos que en los de ??ndole antropol??gico y relacionados con la historia de la escuela como lugar y con la de su realidad material. Se describe en este cap??tulo la estructura general del monogr??fico. El resultado final refleja adecuadamente el estado actual de las investigaciones, enfoques y conocimientos sobre el espacio escolar en su perspectiva hist??rica.

Aprendiendo genética con Spiderman.

Se muestra una unidad didáctica para trabajar los contenidos relacionados con la genética con alumnos y alumnas de cuarto curso de enseñanza secundaria obligatoria. Los objetivos que se persiguen son : adquirir los contenidos básicos relacionados con la genética, trabajar con orden y método en el laboratorio de ciencias, aplicar los contenidos adquiridos en un diseño experimental teórico. Se utiliza como elemento introductor y motivador al superhéroe Spiderman, el alumnado describe qué es el material genético, extrae ADN (de la cebolla), aprende las leyes de Mendel, resuelve problemas de genética y diseña de forma teórica un organismo transgénico. La evaluación de esta unidad se realiza empleando diversos instrumentos: prueba escrita, trabajo de 'diseño experimental', trabajo de laboratorio, y la participación y discusión en el debate .

Un programa de ordenador para la enseñanza de la metodología científica y la genética.

El programa de ordenador Genética ha sido desarrollado en Pascal y compilado con Delphi 2.0, para simular la reproducción de la mosca Drosophila melanogaster. Puede ser utilizado para facilitar la enseñanza de la genética en el aula y permite poner en práctica la metodología científica. La evaluación del programa ha sido realizada por la Facultad de Educación de Salamanca obteniendo resultados muy positivos.

Resolver situaciones problemáticas en genética para modificar las actitudes relacionadas con la ciencia.

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Formación para la ciudadanía y educación superior.

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¿Qué papel tiene las visitas escolares a los museos de ciencias en el aprendizaje de las ciencias? : una revisión de las investigaciones.

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Gerónimo Giménez : faceta humana y profesional.

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Algunas ideas del alumnado de secundaria sobre conceptos básicos de genética.

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Formación de modelos mentales en la resolución de problemas de genética.

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El viaje del Beagle : crónica de una aventura humana y científica.

Resumen basado en el de la publicación