Lectura del rellotge (en català). 'Lectura del Reloj (en catalán)'.

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Educació Infantil. Llar d'infants. 'Educación Infantil. Guardería'.

Ejemplos de unidades de programación para Educación Infantil en la etapa de guardería. Materiales orientativos para su uso o adaptación, o bien para inspirar otros materiales de tercer nivel de concreción. Con diversos autores presenta propuestas como 'Juegos de descubrimiento de objetos', 'Los alimentos y la cocina', 'los hábitos', 'El rincón de los disfraces', etc. Todas las propuestas son ejemplos que siguen las propuestas curriculares que presentan ejemplos de situaciones de aprendizaje que potencian relaciones de tipo motriz, afectivo y cognoscitivo.

Somos lo que comemos.

Se trata de un estudio del programa 'Somos lo que comemos' como proyecto de innovación e investigación educativa con el objetivo de conseguir la promoción de la salud a través de los alimentos consumidos. Se intenta que los alumnos adquieran hábitos de alimentación saludables y que valoren críticamente situaciones y conductas .

La lectura al alcance de todos.

Se trata de un estudio sobre el Centro de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil, sobre los proyectos que ha llevado a cabo en el campo de las letras. Se concluye con un análisis de los estudios llevados a cabo por el centro .

Un Plan de Lectura para todos dentro de la Escuela Rural

Se trata de un análisis del plan de lectura del CRA (Centro Rural Agrupado) de Pastrana (Guadalajara) que se ha convertido en uno de los pilares del centro. Se concluye con un comentario sobre las actividades realizadas por los niños que vincula a los mismos a dicha actividad .

Solidaridad deportiva, bases para elaborar un programa de trabajo.

Se trata de un estudio que revindica el deporte como forma de interacción de nuestro cuerpo y como necesidad social. Se tratan temas de transmisión de valores, solidaridad, esfuerzo y hábitos de conducta .

El taller de lectura en Molina de Aragón

Se trata del estudio de un proyecto para crear un taller de lectura para personas adultas con una serie de actividades dedicadas a un público con escasez de las mismas, especialmente en el medio rural .

Vive la aventura de la lectura.

Se trata de un estudio sobre el desarrollo de un programa de fomento de la lectura entre escolares. El programa inicialmente planteado para su uso en Internet ha terminado por convertirse en un interesante modo de acercar a los chicos y chicas de Castilla-La Mancha al apasionante mundo de la lectura, lo que supone un reto en el que deben participar todos los departamentos e instituciones de la región para llegar a un nuevo modelo de implantación de la lectura .

La senda de las palabras : TIC y lectura

Se trata de analizar la influencia que el auge de las tecnologías de la información y la sociedad del conocimiento tienen en la educación. La sociedad de la información solo cobrara verdadero sentido si se convierte en un medio al servicio de un fin mas elevado como puede ser la educación y los valores de esta. Se concluye con un estudio sobre las posibilidades que se abren al profesorado y al alumnado .

El placer por la lectura, un sueño a conseguir.

Resumen basado en el de la publicación

La lectura y la biblioteca escolar : tesoros por descubrir.

Resumen basado en el de la publicación

Adaptación de textos originales a los ejercicios de lectura en lengua extranjera

Se trata de un análisis sobre la importancia de la lectura como destreza dentro del aprendizaje de las lenguas extranjeras. Para ello, se estudian diversas estrategias sobre el modo de desarrollarla adecuadamente y se concluye con ejercicios prácticos para la correcta evolución de la destreza lectora.

Reflexiones para favorecer la lectura de la buena literatura.

Resumen basado en el de la publicación

Una lectura recomendada en secundaria : Pic-nic de Fernando Arrabal.

Se analiza la experiencia llevada a cabo en la asignatura optativa de taller de teatro con un grupo de veinticinco alumnos de tercero de ESO. Se exponen las ventajas de leer teatro sobre otros géneros al ser una lectura más ágil y participativa e imaginativa, y la importancia de una evaluación conjunta con los alumnos: mesa redonda sobre el tema del libro, caracterización de personajes, interés de los temas abordados por el autor, razones para recomendarlo o no.

Guía de lectura sobre el libro de Roald Dahl : Charlie y la fábrica de chocolate.

Comentario sobre el trabajo 'La educación en valores democráticos, de interculturalidad y de convivencia', consistente en una Guía de lectura sobre el libro de Roald Dahl 'Charlie y la fábrica de chocolate. Mediante actividades de lenguaje, de creación, de investigación y de estudio gramatical, se pretende que los alumnos de primero de ESO desarrollen la creatividad y la actitud positiva ante la lectura, reflexionen sobre los valores que transmite el libro y mejoren la expresión oral y escrita.