La Colección Azarque, una experiencia cultural y pedagógica.

Con motivo de la aparición del cuarto volumen de la colección Azarque, se hace un repaso por la experiencia pedagógica que supone esta colección describiendo el complejo proceso que sigue la edición de un libro y, que en este caso, realizan los alumnos del I.B. 'Alonso de Ercilla' de Ocaña (Toledo).

La enseñanza de la religión en un aula multirreligiosa : una propuesta para la reflexión y para el debate.

La apertura de los mercados y los flujos migratorios mundiales, provocan que un gran número de alumnos de confesiones religiosas no católicas se matriculen en colegios religiosos, planteándose el dilema de cómo impartir dichas clases. Se aportan aglunas claves para la comprensión y para la solución del problema, tanto desde una reflexión teórica, como desde la praxis educativa. Se muestran algunos moldelos existentes en países europeos cuya sociedad es multirreligiosa, y se ofrecen, a modo de sondeo de opinión, los resultados de una reflexión realizada por profesores de FERE.

A orientación educativa e profesional en Galicia. 'La orientación educativa y profesional en Galicia'.

Se detallan diversos servicios de orientación educativa y profesional puestos a disposición por la Consellería de Educación e Ordenación Universitaria de la Xunta de Galicia. También se hace una reflexión sobre las tendencias actuales en el campo de la orientación educativa y profesional.

A práctica comprometida de supervisión con equipos de educadores de pisos infantís : unha reflexión crítica. 'La práctica comprometida de supervisión con equipos de educadores de pisos infantiles : una reflexión crítica'.

Se hacer un resumen del trabajo de tres años de acompañamiento profesional a tres equipos de educadores de pisos de niños en situación de 'riesgo social'. Se reflexiona sobre lo que son los pisos y las tareas de los equipos de educadores.

Dialeg escola-ciutat : el Consell de Coordinació Pedagògica. 'Diálogo escuela-ciudad : el Consejo de Coordinación Pedagógica'.

La participación activa de las instituciones en el proceso educativo capacita a los alumnos para poder actuar como ciudadanos. El Consell de Coordinació Pedagògica de Barcelona, impulsado por el Instituto de Educación hace 10 años, posibilita la interacción entre la escuela y la ciudad necesaria para que este objetivo se haga realidad. El Consell agrupa a 56 entidades que ofrecen programas educativos para escolares, facilita la integración curricular de estas ofertas, las promociona en los centros escolares, elabora materiales didácticos que faciliten el estudio de la ciudad y programa la formación permanente de los profesionales que participen en estas actividades.

Breve reflexión sobre os recursos existentes, na provincia de Pontevedra, para a integración socio-laboral das persoas con discapacidades intelectuais, problemas de saúde mental graves e persoas con inmunodeficiencia polo VIH. 'Breve reflexión sobre los recursos existentes, en la provincia de Pontevedra, para la integración socio-laboral de las personas con discapacidades intelectuales, problemas de salud mental graves y personas con inmunodeficiencia por VIH'.

Analiza los recursos existentes en la provincia de Pontevedra para hacer frente a los problemas de integración social y laboral que pueden encontrar personas con discapacidad intelectual o personas afectadas por el virus del SIDA. Realiza una comparación entre lo que sería una situación ideal de apoyo para la integración de estas personas, detallando los recursos necesarios que precisan, con la situación real de esta provincia, y las infraestructuras y recursos que ofrece.