Análisis de las actitudes de los jóvenes universitarios hacia la discapacidad : un enfoque desde la teoría de la acción razonada.

Resumen basado en el de la publicación

Historical perspectives of bilingual Education in the United States. 'Una perspectiva histórica de la educación bilingüe en Estados Unidos'.

Monográfico con el título: 'Sociedad de la Información, lenguas minoritarias y educación en bilingüismo'. Resumen basado en el de la publicación

Competencias del profesorado en Europa (I) : ¿qué competencias específicas debería reunir un profesor europeo para la realización de buenas prácticas?

Resumen basado en el de la publicación

Competencias del profesorado en Europa (III) : análisis comparativo de las competencias del profesorado europeo.

Resumen basado en el de la publicación

El modelo de formación en línea de profesorado en la Comunidad de Madrid.

Resumen basado en el de la publicación

La dirección de los grupos en los procesos socioeducativos.

Material no publicado. Incluye un anexo con el módulo resumido para un trabajo de formación del profesorado. Fecha tomada del código del documento

Unidades didácticas : educación infantil.

Unidades didácticas realizadas por los asistentes al curso de formación de Actualización Científica Didáctica, Modalidad A de Educación Infantil, celebradas en el Centro de Profesores de Alcobendas. Se reúnen cuatro unidades didácticas con los siguientes títulos, Pequeño proyecto, La fiesta de la fruta; Vamos a jugar; La bicicleta y ¿Dónde está mi bocadillo?. Su objetivo es que estas experiencias puedan ser de utilidad a otros maestros y profesionales que trabajan en la Educación Infantil.

Padres comprometidos, buenos profesores y un marco educativo estable.

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La igualdad de mujeres y hombres debe estar presente en toda nuestra tarea educativa.

Entrevista realizada a María Isabel Moya Ocaña, directora del Instituto de la Mujer de Castilla-La Mancha. Se habla del lema 'Igualdad para vivir, diversidad para convivir', del lenguaje sexista de los libros de texto, del androcentrismo en las direcciones de los centros, de las actitudes sexistas entre los jóvenes y de la importancia de la familia para conseguir una educación de igualdad de sexos.

Participar en las elecciones a Consejos es un ejercicio de responsabilidad.

Entrevista a María Isabel Sánchez Villar, presidenta de la Confederación de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos de Castilla-La Mancha, sobre el sistema educativo actual y la participación de las familias en el mismo.

Los talleres : una forma de solucionar las dificultades pedagógicas de un CRA.

Análisis de un proyecto de trabajo que pretende solucionar las dificultades pedagógicas existentes para llevar los contenidos y las actividades escolares a los grupos completos de los Colegios Rurales Agrupados. Para ello, se realizan talleres basados en el aprendizaje significativo y en la innovación e investigación educativa. Se desarrolla en el CRA Alonso Quijano de Villaescusa de Haro (Cuenca), en los cursos de Educación Infantil y Primaria.

Programa de refuerzo, orientación y apoyo (PROA) en el IES Vicente Cano (Argamasilla de Alba).

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El portfolio europeo de las lenguas y marco común europeo de referencia

Se trata de un estudio del portfolio europeo de las lenguas, que es un documento aprobado por las instituciones europeas, y que sirve para compartir experiencias del aprendizaje del idioma y solucionar problemas relacionados con la docencia de las lenguas.

Experiencia de aula con las nuevas tecnologías en el área de Lengua y literatura castellana : recreación literaria.

Se describe la experiencia llevada a cabo con un grupo de alumnos de tercero de la ESO en torno a dos novelas (Seis cerezas y media , de Juana Aurora Mayoral y El príncipe de la niebla, de Carlos Ruiz Zafón) que habían leído y sobre los cuales se desarrollaron varias actividades utilizando el ordenador. Los objetivos de la experiencia eran fomentar la capacidad sintética del alumno a la hora de resumir las novelas, motivar el interés por el texto narrativo creando nuevos personajes literarios a partir de los ya presentes en las obras, crear textos literarios basados en los personajes creados y promover el interés de los alumnos en la utilización del ordenador para realizar las distintas actividades.

Las otras necesidades educativas especiales.

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