Cuaderno informativo : opciones al acabar la Educación Secundaria Obligatoria, 1999.

Cuaderno que recoge información sobre las posibilidades que actualmente se ofrecen al acabar la enseñanza obligatoria, así como los itinerarios formativos que conducen a la obtención de diferentes títulos académicos. En cada opción se indican las condiciones de acceso, duración, salidas académicas y laborales así como la relación de centros donde puede cursarse.

Mapa escolar de Alcobendas 1999-00 : tú decides.

Mapa escolar que contiene información sobre las alternativas académicas y profesionales que tienen los alumnos de Alcobendas al acabar la ESO. Recoge la oferta de enseñanza reglada (Bachillerato y ciclos formativos) y la Formación Ocupacional. Incluye para cada opción, la duración, titulación, condiciones de acceso y direcciones de centros educativos y otros organismos relacionados con la formación..

Programa de tutorías A Todo Color contra el racismo y la xenofobia : ESO : guía didáctica del tutor.

Se presenta la guía de ESO del Programa de Tutorías 'A Todo Color' contra el racismo y la xenofobia en dos volúmenes, para primero y segundo de ESO. Este material pretende educar actitudes y habilidades básicas como modo de trabajo contra el racismo y la xenofobia. Se trabajan cuatro ejes con este fin: educar en la autoestima, en la creatividad, en la asertividad y en la resolución de conflictos a través de actividades para los alumnos. Contiene además fichas con la fábula del aguilucho y los deberes de los alumnos del colegio y hojas para repartir entre los alumnos y trabajar la autoestima.

Mapa escolar de Alcobendas : 2000-2001 : tú decides.

Este mapa escolar contiene información sobre las alternativas académicas y profesionales que tienen los alumnos de Alcobendas al acabar la enseñanza obligatoria o después del Bachillerato. Recoge la oferta de la ESO, el Bachillerato, los Programas de Garantía Social, y los Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior. Incluye, para cada opción, la duración, titulación, condiciones de acceso, organización y modalidades y direcciones de centros educativos de la zona y de otros organismos relacionados con la formación..

Cuaderno informativo : opciones al acabar la Educación Secundaria Obligatoria.

Este cuaderno recoge información sobre las posibilidades que actualmente se ofrecen al acabar la enseñanza obligatoria, así como los itinerarios formativos que conducen a la obtención de diferente titulaciones. En cada opción se indican condiciones de acceso, descripción de los estudios, duración y salidas académicas y laborales. Se incluyen también, los centros educativos donde se pueden realizar los estudios de bachillerato, formación profesional específica, garantia social, enseñanzas artísticas, de idiomas y de personas adultas.

Evaluación psicopedagógica y orientación educativa.

Segunda edición actualizada y revisada

Atención a la diversidad.

Contiene: I. Diseño de estrategias y evaluación formativa basada en el análisis de tareas - II. Orientaciones para la elaboración de distintos niveles e itinerarios de aprendizaje

Orienta Plus : programa de orientación vocacional.

Programas de tutoría, área de Orientación vocacional y profesional

Aprendemos a ser personas : manual de auto-orientación.

Libro dirigido a aquellas personas con responsabilidades educativas y, en general, a quienes deseen realizar un proceso de autoconocimiento. Partiendo de la importancia del 'itinerario de desarrollo humano' que el alumno tiene que recorrer, ayudado por la acción tutorial, elabora un currículum específico para esta materia, con objetivos, contenidos, evaluación y tiempo propio, y desarrolla unidades didácticas para aplicar en la tutoría. Se recogen conocimientos que favorecen el desarrollo de la identidad, el crecimiento integral y el ejercicio de la autoridad personal, abriendo nuevas dimensiones al entendimiento de los conceptos de identidad personal, identidad colectiva, poder personal, poderío social, autoridad personal, autoritarismo, valores sociales, valores personales, ejercicio de la autorresponsabilidad y autoconsciencia de los propios procesos vitales y de la intervención en el medio; también hace nuevas aportaciones a una participación social responsable y corresponsable.

El departamento de orientación : guía y documentos para su quehacer curricular y psicopedagógico.

Este libro presenta un material fruto del quehacer de un Departamento de Orientación, como aproximación a la tarea de los profesionales de estos departamentos. Se recogen tres grandes perspectivas. Una primera parte, a modo de introducción general, que recoge el encuadre específico de la Orientación Educativa y Psicopedagógica que presenta el MEC. La segunda parte especifica el compromiso y tarea dinámica de la atención a la diversidad desde la concreción curricular: el contexto educativo desde el enfoque sistémico, el mundo de las necesidades educativas especiales y los Programas de Diversificación Curricular como una respuesta-base. En un tercer bloque presenta unos Documentos que, a modo de ejemplificaciones, quieren ser una guía amplia y abierta para cada Departamento de Orientación. Un cuarto apartado aporta una documentación legal básica, de interés para la ubicación y quehacer institucional y psicopedagógico de estos departamentos. Finalmente, los autores realizan una adecuación autoevaluativa de la presencia y del quehacer del Departamento de Orientación en el centro.

Plan de acción tutorial en la ESO : elaboración, desarrollo y materiales.

Contiene: I. Planteamientos y claves para su diseño - II. Materiales de apoyo, ejemplificación, seguimiento individual - III. Materiales de apoyo, seguimiento grupal, desarrollo de las Juntas de evaluación

Manual de orientación y tutoría.

Material básico para la formación inicial y actualización permanente de los profesionales de la educación en materia de Orientación y Tutoría. Se estructura en siete grandes bloques: 1) Aspectos generales, en el que se expone el marco general, se desarrollan los modelos organizativos institucionales y las funciones generales, y se trata sobre el Departamento de Orientación y los servicios de apoyo. 2) Áreas de la Orientación y la Tutoría, que se ocupa de las grandes áreas: orientación para la prevención y desarrollo de la personalidad integral del alumnado; estrategias de aprendizaje; atención a la diversidad; y orientación profesional para la inserción académica y socio-laboral. 3) Modelos de intervención: clínico; de servicios; de programas; de consulta; tecnológico, basado en las tecnologías de la información y la comunicación; y una combinación de los mismos denominado modelo psicopedagógico. 4) Acción tutorial, que afronta la Tutoría y Orientación en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria desde un enfoque eminentemente práctico y da pautas para el diseño y desarrollo de un Plan de acción tutuorial. 5) Evaluación psicopedagógica. 6) Formación de orientadores y tutores. 7) Actualización bibliográfica y recursos. Cada bloque incluye: A) Temas básicos, una introducción general al contenido. B) Artículos, elaborados por especialistas, se estructuran en temas y desarrollan los contenidos, desde la teoría a las propuestas prácticas. C) Experiencias, donde se exponen ejemplos de intervención. D) Recursos y estrategias, que presenta materiales, procedimientos, técnicas, etc. de cara a la aplicación práctica.

La formulación del consejo orientador en la Educación Secundaria Obligatoria.

Investigación descriptiva que analiza el estado del proceso de atención a la diversidad de cada alumno, previo a la formulación del consejo orientador individualizado al final de la Educación Secundaria Obligatoria. Se estudia el proceso orientador en 93 institutos de enseñanza secundaria de todo el territorio MEC que implantaron la LOGSE a partir del curso 94-95 mediante la aplicación de un cuestionario 'ad hoc'. Los resultados muestran que los instrumentos pedagógicos de que dispone el tutor en la actualidad no son los apropiados y por tanto no le permiten formular un consejo orientador adecuado como síntesis personalizada del proceso de atención a la diversidad. Se hace necesario la construcción de nuevos instrumentos que faciliten esta tarea orientadora al profesorado.

La atención a la diversidad y el consejo orientador en la reforma.

Se analizan separadamente los conceptos de atención a la diversidad y del consejo orientador. Se ofrecen medidas para llevar a la práctica la atención a la diversidad, a la vez que se informa al tutor de todos cuantos aspectos necesita conocer acerca del consejo orientador (concepto, objetivos e instrumentos utilizados).

Tecnolog??a para chicos y chicas

Se presenta el ??rea de Tecnolog??a propuesto en el dise??o curricular con sus propuestas did??cticas. La mejor forma de descubrir que tanto chicos como chicas pueden servir para cualquier oficio o profesi??n, y por lo tanto tambi??n para los tecnol??gicos, es compartir en el aula-taller actividades de dise??o y construcci??n encaminadas a la soluci??n de problemas tecnol??gicos pertenecientes a contextos diversos (hogar, centro escolar, espacios p??blicos, industria).