80 resultados para Siegel, Jerry, 1914-1996


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Analizar los presupuestos económicos destinados al Programa de Educación de Adultos en Andalucía desde 1983 a 1996. Se estudia la categoría, formación y promoción de los profesores que intervinieron en el programa, y las edades, sexo, formación y promoción de los alumnos en los distintos ciclos. El programa de Educación de Adultos en Andalucía, en el periodo analizado, redujo el analfabetismo, consiguió una cualificación cultural, social y económica para los andaluces. Sobre todo, elevó el nivel cultural y social de la mujer.

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Mediante un vídeo donde se presenta a cinco jóvenes de 15 a 16 años, se intenta concienciar sobre la importancia de la información y orientación educativa a la hora de elegir el futuro académico-profesional..

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En port. Educación y Familia en Perales.

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Incluye un anexo con direcciones útiles.

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Incluye un anexo de direcciones útiles.

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Actas del III Simposio sobre Experiencias Didácticas de Lengua y Literatura Españolas. Se trata de seis ponencias impartidas por profesores especialistas en la materia, y la lectura de diez comunicaciones, en las que se exponen diversas propuestas didácticas. Se concluye con una mesa redonda sobre la Lengua y la Literatura en el nuevo sistema educativo. Los objetivos de esta experiencia son la exposición de diferentes puntos de vista sobre estas materias a través de la lectura de comunicaciones, y el perfeccionamiento del profesorado. Se recoge, al final, el programa del simposio. Bibliografía 115-116.

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Se trata de promover el Programa de Prevención de Drogodependecias a través de los centros educativos de la Comunidad de Madrid. Para ello, se realizan estos II Encuentros, donde se presentan el programa, las ponencias, los grupos de trabajo, el intercambio de experiencias y la evaluación del trabajo.

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Catálogo que los proyectos de innovación que, realizados por grupos de profesores de niveles no universitarios, han sido subvencionados por la Dirección General de Educación de la Comunidad de Madrid en el curso 95-96. Estructurado por niveles educativos y por temas, ofrece un resumen de cada uno de los ciento cuarenta y nueve proyectos seleccionados, un índice de materias y otro de los centros premiados.

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La realización de los III Encuentros Intercentros PPD se enmarca dentro de las Líneas Básicas de Intervención del Programa de Prevención de Drogodependencias en Centros Educativos de la Comunidad de Madrid (PPD). El objetivo es facilitar la relación y el intercambio de experiencias entre distintos centros implicados en el programa y poder profundizar en aspectos relevantes en torno a la prevención de drogodependencias. Se presentan dos ponencias sobre prevención de drogodependencias en otros sistemas educativos de la Unión Europea, cinco grupos de trabajo relacionados con la puesta en marcha de proyectos de prevención en los centros y un espacio de intercambio de experiencias de los participantes..

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Resumen tomado de la publicación

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Documento que comunica la realidad de las personas sordas y su desarrollo con el proyecto Forum, siente la comunidad sorda, presentado para el período 1995-1997, que tiene como objetivo básico mejorar y favorecer el acceso al empleo de las personas sordas. Se estructura en tres partes. En la primera, hacia la comunidad sorda, se expone la realidad social del sordo. En la segunda se presenta el proyecto Forum y en la tercera los retos y desafíos de la comunidad sorda.

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Contiene una relaci??n de asistentes

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Catálogo de resúmenes de las investigaciones educativas financiadas o realizadas por el CIDE, finalizadas durante los años 1995 y 1996.

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Catálogo de resúmenes de los trabajos distinguidos con los Premios Nacionales y Menciones Honoríficas a la investigación e innovación educativa, en la convocatoria del Ministerio de Educación de 1996.

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Se analiza el proceso de incorporaci??n de ni??os y ni??as extranjeros al sistema educativo espa??ol desde 1996 hasta 2007, teniendo en cuenta las siguientes variables: curso escolar, regi??n geogr??fica de procedencia del alumnado, comunidad aut??noma, nivel educativo, y titularidad del centro. Se aporta como resultado, un mapa diagn??stico cuantitativo de c??mo se ha configurado en Espa??a la pluriculturalidad del sistema educativo. Por ??ltimo, se ofrece un an??lisis detallado del ??ltimo curso escolar 2006-2007 basado en las mismas variables citadas anteriormente.