Calidad de vida percibida por los ni��os hospitalizados de Castilla y Le��n.

Los objetivos son: valorar desde la percepci��n de los ni��os hospitalizados la situaci��n en la que se encuentran; elaborar un instrumento de valoraci��n de las condiciones de hospitalizaci��n infantil; adaptar y aplicar instrumentos ya existentes para valorar la calidad de vida de los ni��os y su percepci��n sobre su estado de salud; determinar el impacto que todos los factores analizados a trav��s de dichos instrumentos tendr��n en la calidad de vida del ni��o hospitalizado; elaborar propuestas de mejora en la din��mica y el funcionamiento de las plantas de pediatr��a de los hospitales generales que permita afrontar la realidad con la que nos encontramos en el ��mbito de la hospitalizaci��n infantil. Las preguntas de investigaci��n de la parte emp��rica son: ��qu�� necesidades relacionadas con la calidad de vida presentan los ni��os hospitalizados? y ��est��n preparados los hospitales generales para responder a las necesidades de los ni��os hospitalizados?. Participaron 105 ni��os hospitalizados en ocho hospitales de Castilla y Le��n, de edades comprendidas entre los 6 y 15 a��os, una edad media de 10,29 a��os. En cuanto al sexo, se distribuyen homog��neamente entre varones y mujeres y el porcentaje medio de d��as hospitalizados es de 8,3 d��as. La recogida de datos se llev�� a cabo mediante entrevistas personales a cada uno de los ni��os y se emplearon tres instrumentos integrados en una ��nica entrevista, uno referido a cuestiones generales sobre la hospitalizaci��n y el hospital, otro de calidad de vida y uno final de salud. Los cuestionarios fueron sometidos a varios an��lisis para verificar sus propiedades psicom��tricas. Las necesidades relacionadas con la calidad de vida del ni��o hospitalizado est��n relacionadas con el bienestar f��sico de los ni��os, las actividades de la vida diaria y a su bienestar psicol��gico. Hay diversos elementos en los hospitales que no corresponden con los gustos, preferencias y demandas de los ni��os, de lo que se puede concluir que no est��n suficientemente preparados para proporcionar una adecuada atenci��n a los ni��os hospitalizados.

Investigaci��n psicol��gica sobre medios : el uso del v��deo aplicado a la rehabilitaci��n psicosocial de la persona que padece enfermedad mental cr��nica.

Buscar nuevos caminos que permitan conocer m��s y en profundidad las aportaciones de las medicaciones educativas apoyadas en los medios audiovisuales (el v��deo, en este caso), en el proceso de rehabilitaci��n psicosocial y de formaci��n laboral de personas con discapacidad por enfermedad mental. Se intentan solucionar algunos problemas surgidos dentro del conjunto de conductas o habilidades instrumentales en los dominios propios de la comunicaci��n interpersonal, autocuidados y afrontamiento de las demandas propias de la vida comunitaria, buscando incrementar en la medida de lo posible los h��bitos de autonom��a y el aumento de nivel de calidad de vida de las personas con discapacidad por enfermedad mental y de sus familias. Es una investigaci��n con base psicol��gica desde el punto de vista te��rico-sustantivo y cuasiexperimental. Se aproxima al m��todo microgen��tico defendido en la teor��a sociocultural. A la vez, el estudio tambi��n se sit��a dentro del enfoque socioling����stico que analiza los datos verbales y los no verbales. Se trata de un dise��o cuasiexperimental intrasujeto, porque todos los sujetos experimentales son evaluados en todas las variables y pasan por todas las situaciones experimentales. El an��lisis inform��tico se realiza con el programa inform��tico SPSS mediante la prueba ANOVA de datos relacionados. Se constat�� que tras la realizaci��n de un curso de formaci��n de v��deo, las personas que sufren una enfermedad mental olvidan su problem��tica durante algunas horas, pues est��n totalmente entregados a sus papeles de directores, maquilladores, actrices o filmadores, por ejemplo, y lo m��s importante, es que no est��n cerrados en su mundo, aislados, sino que es en estos momentos cuando ellos deben desarrollar sus potencialidades.

Estudio de las necesidades percibidas por profesionales, padres y voluntarios en ni��os hospitalizados en el distrito universitario de Salamanca.

Conocer la situaci��n actual del ni��o hospitalizado en el distrito universitario de Salamanca (��vila, Salamanca y Zamora), estudiar los programas educativos llevados a cabo en los centros hospitalarios en el marco geogr��fico anteriormente rese��ado, analizar la relaci��n existente entre los programas llevados a cabo en los hospitales y los centros educativos, conocer las relaciones existentes entre los distintos profesionales que atienden al ni��o durante su estancia en el hospital, recoger las demandas que desde el entorno familiar se proponen relativas a la estancia del ni��o en el hospital y que van a influir en la mejora de su calidad de vida, proponer alternativas puntuales para mejorar la actual atenci��n educativa en funci��n de los datos obtenidos. La investigaci��n se llev�� a cabo durante dos a��os, en el primero se planific�� el trabajo, se delimit�� la muestra y se elaboraron los cuestionarios. En el segundo se analizaron los datos recogidos. La muestra est�� compuesta por profesionales, maestros y voluntarios del Servicio de Pediatr��a de los hospitales de ��vila, Salamanca y Zamora, as�� como los padres de los ni��os hospitalizados en esos centros. La muestra de profesionales comprende a los m��dicos, enfermeras y auxiliares de enfermer��a de las plantas de Pediatr��a de la Secci��n de Escolares que atienden a ni��os entre los dos y catorce a��os. En el colectivo voluntariado se incluyen a los de la Cruz Roja, alumnos de enfermer��a en pr��cticas y alumnos de trabajo social. La situaci��n actual de las aulas de pediatr��a impide que los ni��os hospitalizados reciban una atenci��n global. Los profesionales, padres y voluntarios se muestran partidarios de la existencia de un aula en el hospital en donde se lleven a cabo actividades educativas. Se hace necesario un proyecto educativo para prestar la atenci��n adecuada al ni��o hospitalizado y colaborar con los profesores de los centros educativos de los ni��os. En cuanto al personal que atiende a los ni��os hospitalizados debe formar parte de un equipo multidisciplinar que trabaje de forma coordinada. Tambi��n es necesario colaborar con los padres, que necesitan orientaci��n y preparaci��n para hacerlo.

La evaluaci��n educativa : aplicaci��n de la evaluaci��n de diplomas de espa��ol como lengua extranjera en el Colegio Universitario de Idiomas Extranjeros Wenzao de Taiw��n.

Los objetivos son: evaluar el nivel de espa��ol de los alumnos del Colegio Universitario Wenzao, en Taiw��n, en relaci��n con el Diploma de Espa��ol como Lengua Extranjera, para conocer su capacidad, avance, logros y dificultades; que los alumnos conozcan su propio nivel de espa��ol y sus fallos, as�� como aquellos puntos en los que pueden encontrar un mayor grado de dificultad para que logren las cuatro destrezas ling����sticas de todo idioma (comprensi��n lectora, expresi��n escrita, comprensi��n auditiva y expresi��n oral) y que dominen con fluidez el idioma; analizar los ��tems de las pruebas del Diploma de Espa��ol como Lengua Extranjera en Taiw��n, objetivo a largo plazo, para facilitar el conseguir los diplomas D.E.L.E. dentro del pa��s. La muestra estaba formada por los alumnos de los programas de cinco a��os de 'Junior College'. Se escogieron a dos grupos del tercer curso, un total de 101 alumnos, 80 chicas y 21 chicos, para la aplicaci��n de las pruebas del Certificado Inicial de Espa��ol como Lengua Extranjera. Tambi��n se seleccionaron dos grupos de quinto curso, 95 alumnos, 72 chicas y 23 chicos, para la aplicaci��n de las pruebas del Diploma B��sico de Espa��ol como Lengua Extrajera. En la Universidad de Tamkang, la muestra final fue de 24 alumnos voluntarios del segundo curso de carrera para la aplicaci��n de las pruebas CIE, y de 23 alumnos del cuarto curso, para las pruebas de DBE. Se hicieron an��lisis relacionales para validar los ��tems, an��lisis descriptivos de los datos y an��lisis comparativos con el programa SPSS. Los ex��menes D.E.L.E. aplicados tanto a los estudiantes de Wenzao como a los de la Universidad de Tamkang nos han proporcionado informaci��n clara y ��til que nos ha permitido tener un concepto claro del nivel de conocimiento de espa��ol de estos alumnos. Tanto la realizaci��n de estas pruebas como su posterior an��lisis por parte de los alumnos les ha permitido tener un conocimiento m��s profundo y objetivo de su nivel de espa��ol e independiente de los factores ambientales en que se ha desenvuelto su aprendizaje, eliminando de esta manera factores variables de unos estudiantes a otros como puedan ser: profesores, m��todos de docentes, libros, etc. El an��lisis de los resultados ��tem por ��tem nos ha permitido detectar con gran claridad los distintos niveles de los estudiantes en cada una de las cuatro destrezas ling����sticas, lo que supondr�� una herramienta de gran utilidad a la hora de reorientar la continuidad del aprendizaje del espa��ol de estos estudiantes, tanto en grupo como individualmente. El uso continuado de este tipo de pruebas como herramienta de evaluaci��n contribuir�� a aumentar la calidad de la ense��anza del espa��ol de estos estudiantes y de todos los estudiantes de espa��ol en general, puesto que permitir�� la elaboraci��n de propuestas de mejora educativa continua y adaptadas a la realidad objetiva del nivel de espa��ol de los estudiantes en cada momento de su proceso formativo. Es conveniente, necesario y hasta imprescindible establecer un centro de coordinadores del D.E.L.E. en Taiw��n para facilitar la obtenci��n de los diplomas de espa��ol como lengua extranjera dentro del pa��s. Esto permitir�� dar a conocer la importancia de las pruebas D.E.L.E. y al mismo tiempo motivar a los estudiantes a aprender dicha lengua por la consecuci��n de un diploma acreditativo oficial.

Propostas metodol��gicas para analisar imagens fixas. 'Propuestas metodol��gicas para analizar im��genes fijas'.

Elaborar y fundamentar te��ricamente una metodolog��a espec��fica para analizar im��genes fijas, construyendo un instrumento de aplicaci��n. Poner a prueba el instrumento resultante. Determinar la comunicaci��n de una pintura poco difundida de Pablo Picasso, 'El Poeta' de 1912, en determinados grupos de alumnos de Ense��anza Superior de Arte y Dise��o. Explorar el espacio sem��ntico de la pintura 'El Poeta' y definir sus categor��as de an��lisis, a trav��s de la aplicaci��n de la metodolog��a de an��lisis de contenido de tipo diferencial sem��ntico propuesto por Osgood. Construir escalas del tipo diferencial sem��ntico que representen un espacio sem��ntico de la pintura 'El Poeta'. Verificar la emergencia de factores, la eficacia del instrumento propuesto y su relativa significaci��n contextual a trav��s del an��lisis textual. En el inicio del segundo semestre del a��o lectivo del curso 1994-1995, en el mes de marzo, se invita a los alumnos de primero y tercero de Artes Pl��sticas a registrar 25 �� 30 palabras sueltas que sintetizasen las impresiones causadas por la proyecci��n de una diapositiva de la pintura de Picasso 'El Poeta' de 1912. Con el material recogido se elaboran unas escalas de tipo diferencial sem��ntico, que representan el espacio sem��ntico de la pintura analizada siguiendo las t��cnicas propuestas de Osgood. En una segunda fase, se aplica el diferencial sem��ntico en el inicio y en el fin del a��o lectivo 1995-1996 a diferentes grupos de alumnos, nuevamente con la proyecci��n de la diapositiva de 'El Poeta' y se les pide que registren sus impresiones con las escalas ofrecidas. Finalmente, se realiza con los datos un an��lisis factorial, se tratan los resultados, se hacen inferencias, evaluaci��n e interpretaci��n de los mismos. El trabajo contribuye a la mejor��a de la capacidad de investigaci��n en el an��lisis de una obra de arte, concretamente de la imagen fija, sirviendo como herramienta para dilatar el ��mbito de las autonom��as semi��ticas.

Escolarizaci��n de inmigrantes en Talayuela : compensaci��n educativa de desigualdades.

Se describe la experiencia llevada a cabo en el Colegio P��blico Gonzalo Encabo (Talayuela, C��ceres) para atender al alumnado inmigrante, especialmente marroqu��. Se especifican las caracter��sticas del centro, los objetivos de la experiencia, c��mo se organiz��, qu�� metodolog��a se sigui��, las adaptaciones que se realizaron del curr��culo b��sico y c��mo se coordin�� y evalu�� el proyecto.

Televisi��n y publicidad en el aula.

Experiencia did��ctica para conocer qu�� piensan los j��venes de la publicidad y c��mo influye ��sta en sus vidas. Se propone que los alumnos sean m��s cr��ticos con lo que ven y con lo que consumen.

Propuesta did��ctica desde un enfoque constructivista en la exposici��n de petroglifos.

Se presenta una propuesta did��ctica basada en la utilizaci��n de la exposici��n 'Grabados rupestres de la comarca de las Hurdes' dirigida a la manipulaci��n de ideas matem��ticas. Tras especificar las caracter��sticas de la propuesta, se describe el plan de actuaci��n y se se��alan las conclusiones obtenidas tras la experiencia.

Profesores en red : recursos para docentes en Internet.

Gu��a de recursos telem��ticos cuyo objetivo es ayudar a los profesionales de la educaci��n a mejorar su formaci��n y desarrollo profesional. Se recogen varias direcciones URL de educaci��n de ��ndole general describiendo la informaci��n que se puede encontrar en cada una de ellas.

La experiencia de la comunicaci��n.

Se describen experiencias para la ense��anza del ingl��s orientadas principalmente hacia la comunicaci��n oral. Entre otros se usan juegos, m��sica, actividades en la cocina del centro, etc..

Los pintores : el arte en un aula de Educaci��n Infantil.

Se describe un conjunto de actividades llevadas a cabo para introducir a los alumnos de Educaci��n Infantil en el mundo de la pintura. Para ello se recopil�� documentaci��n sobre pintores y obras pict��ricas, se dramatizaron representaciones de algunos cuadros, se organizaron exposiciones, etc..

Dulces y chucher��as.

Se describe el dise��o, desarrollo y conclusiones de dos actividades, una de ellas en torno a las chucher��as que consist��a en realizar un libro de las golosinas y la otra relacionada con los dulces, en la que se elaboraban perrunillas.

Los ni��os y las ni��as saharauis : proyecto de trabajo de un aula de Educaci��n Infantil, 5 a��os.

Se describe una actividad realizada para conocer al pueblo saharaui. La actividad se llev�� a cabo en varias etapas: en la primera se recopil�� informaci��n en enciclopedias, Internet, etc. sobre los saharauis, en la segunda se realizaron actividades en torno a la informaci��n localizada, se escribieron cartas dirigidas a ni��os saharauis, los alumnos se vistieron con los trajes femeninos saharauis, etc. y finalmente, cada alumno cre�� un documento con el trabajo que se hab��a llevado a cabo.

Representaci��n de un texto a trav��s de una imagen : experiencia did��ctica.

Se presenta una actividad did��ctica llevada a cabo en clase de franc��s, segunda lengua extranjera, que consisti�� en representar en un dibujo un texto literario tras un estudio detallado de los contenidos del mismo, en sus aspectos fon��ticos, l��xicos, etc..

Rutas por la Sierra de Gata : materiales curriculares interdisciplinares.

Se describe el procedimiento de elaboraci��n del material did��ctico interdisciplinar realizado por un grupo de docentes en torno a la Sierra de Gata. A trav��s de varias marchas conjuntas de senderismo por la Sierra cada profesor fue recogiendo informaci��n correspondiente a su ��rea y elaborando materiales de forma conjunta que los profesores podr��an utilizar posteriormente con sus alumnos.