Sense péls a la llengua : ús abusiu del gerundi. 'Sin pelos en la lengua : uso abusivo del gerundio'.

Se comenta el mal uso del gerundio. En catalán puede implicar simultaniedad, si se puede expresar de otra manera mediante 'mientras', o expresar cómo se reliza una acción, respondiendo a la pregunta como. Pero la interferencia del castellano del gerudio con valor temporal de acción consecutiva a otra, no es correcta en catalán.

Un estudio sobre la enseñanza de la historia, la geografía y la educación cívica en la escuela elemental de Francia : temas, métodos y preguntas.

Resumen del autor

L'aprenentatge de la llengua àrab a Catalunya. 'El aprendizaje de la lengua árabe en Cataluña'.

Resumen de la revista en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Experiències d'escoles'

Sense péls a la llengua : no molt i no gaire. 'Sin pelos en la lengua : no molt y no gaire'.

Se habla sobre el mal uso de 'molt' y 'gaire' (mucho), ya que 'molt' se debería sustituir por 'gaire' en las frases negativas sistemáticamente, excepto que se quiera poner mucho énfasis para remarcar la idea de abundancia.

Sense péls a la llengua : justificació. 'Sin pelos en la lengua : justificación'.

Es el artículo número treinta de la serie 'sense pèls a la llengua', y en él, el autor se propone hacer un comentario un poco distinto: en lugar de comentar un aspecto determinado de la normativa, justifica por qué considera importante divulgar y tratar de paliar las deficiencias con las que diariamente se usa la lengua.

Reflexiones sobre la enseñanza de la dictadura franquista.

Hasta hace poco tiempo todavía se cuestionaba si el franquismo podía ser objeto de análisis y comprensión histórica, alegando tanto su proximidad en el tiempo como la implicación directa de los estudiosos en los acontecimientos, pero hace ya algunos años que ha pasado a formar parte del temario de historia. Estos aspectos dotan al franquismo de una complejidad, que puede resultar de gran utilidad e interés a la hora de enseñar este período de la historia contemporánea española.

Los archivos en la enseñanza de la historia.

Se reflexiona sobre el uso didáctico en historia de los archivos de documentos, para obtener material susceptible de ser empleado por profesores y alumnos, sobre todo en el estudio de la historia local.

El derecho al pasado : el lugar de las mujeres en la enseñanza de la historia.

Este artículo pertenece a un dossier monográfico titulado 'Enfermedad y medicina en la España del siglo XIX'

El cine en la enseñanza de la historia.

Se reflexiona en torno a la utilización de material cinematográfico como material didáctico para la clase de historia. En este caso, el profesor tiene por delante la ardua tarea de convencer a los estudiantes de que las cosas no son realmente tal y como se cuentan el las películas. Y esto es así porque se encuentra ante un enemigo formidable que se ha instalado con firmeza en la mente de los alumnos: la ficción cinematográfica. En la práctica docente, el punto de partida es el propio texto fílmico, a partir del cual tiene que plantear y resolver tres preguntas con el estudiante: ¿qué revela la película de las condiciones que permitieron su aparición?¿cuáles son las estrategias retóricas utilizadas?¿con qué otros textos se relaciona a la hora de transmitir los valores y símbolos de una determinada sociedad?.

El enfoque de análisis y la enseñanza de la historia ambiental : claves, orientaciones y problemas.

Este artículo pertenece a un dossier monográfico titulado 'Ecología y Sociedad: diálogos desde la historia'

Sense pèls a la llengua : les comarques i les províncies. 'Sin pelos en la lengua : las comarcas y las provincias'.

Se critica que los profesionales de los medios de comunicación catalanes, que intentan no utilizar la palabra provincia (por su matiz peyorativo, al provenir de la palabra vincere, remitiendo a la idea de tierra destinada a ser vencida) y que para sustituirla se refieren a las 'comarcas de Lleida' o las 'comarcas de Tarragona'. El autor propone otros términos para referirse a áreas del territorio catalán obviando la división territorial en provincias.

La enseñanza de la geometría en el momento actual y en el futuro inmediato.

Este artículo pertenece a un número en homenaje a Gonzalo Sánchez Vázquez

La llengua catalana : un paisatge que s' apaga?. 'La lengua catalana : ¿un paisaje que se apaga?

Se reflexiona sobre el estado de los dialectos del catalán, que pierden su riqueza de matices en las zonas urbanas. Se critica que los catalanohablantes no se dirijan nunca a los inmigrantes en catalán. Se propone al Instituto de Estudios Catalanes y a los responsables de la política lingüística, que para que no avance la desertización lingüística del paisaje catalán, se estudie a fondo todo aquello que efectivamente funciona en catalán para saber lo que se ha hecho bien y lo que se debe mejorar.

Jóvenes brasileños y europeos : identidad, cultura y enseñanza de la historia (1998-2000).

Resumen de la autora

Fraseologia, lingüística de corpus i ensenyament de la gramàtica. 'Fraseología, lingüística de corpus y enseñanza de la gramática'.

Resumen del autor. Este artículo forma parte de la monografía 'Fraseologia i educació discursiva'