Los agentes de la innovación en los centros educativos : profesores, directivos y asesores.

El propósito principal de este libro es el análisis diferencial de los agentes de la innovación. Así, en el capítulo 1 se parte de una conceptualización general del cambio y la innovación como necesidad para el desarrollo de los siguientes capítulos. El capítulo 2 trata sobre la dimensión institucional de la innovación. Los capítulos 3, 4 y 5 son el eje central del libro ya que cada uno de ellos se centra en un profesional diferente (profesores, directivos y asesores). Por último, en el capítulo 6 se aborda el problema de las resistencias y los facilitadores del cambio.

La Orientación y la Tutoría en los Centros Educativos : Cuestionario de Evaluación y Análisis Tutorial (CEAT).

Incluye Cuestionario de Evaluación y Análisis Tutorial en Centros Educativos, editado por el ICE de la Universidad de Deusto y Mensajero, cuyo autores son: Carmen Valdivia, Aurelio Villa, Manuel Marroquín y Zoe Martínez de la Hidalga

Prácticas de buena gestión en centros educativos públicos : planes anuales de mejora.

La obra contiene la descripción de los veinticinco planes desarrollados durante el curso escolar 1996-97 que fueron distinguidos con una aportación económica adicional por la calidad de los procesos desarrollados y por la calidad de sus resultados. La aplicación del 'Plan Anual de Mejora' impulsa a los centros a identificar áreas de mejora, a formular a partir de ellas, objetivos concretos evaluables y alcanzables en un período de tiempo previamente determinado, a implicar en el proceso al profesorado y a la comunidad educativa, a evaluar los logros del plan y en consecuencia poner en marcha un nuevo Plan.

Metodología innovadora de evaluación de centros educativos.

Manual que aborda los múltiples aspectos de la evaluación institucional de forma sistemática y con un sentido de globalidad. Estructurado en unidades didácticas, presenta un estudio crítico de la Investigación-Acción aplicada a la autoevaluación institucional; desarrolla una concepción metodológica acerca de la misma vertebrada en torno a cuatro ejes: síntesis de los conceptos básicos acuñados por la teoría evaluadora, tratamiento de aspectos metodológicos generales (justificación, características, objetivos, enfoques, técnicas, etc.), presentación de varios modelos de evaluación de centros y de un conjunto de instrumentos elaborados por los distintos investigadores, y propuesta innovadora (modelo) para la autoevaluación, con dos instrumentos anexos (Escalas de Evaluación Diagnóstica); por último, ofrece una visión de técnicas, procedimientos e instrumentos de cara a la aplicación de las dos Escalas de Evaluación anteriores (para Colegios de Primaria e Institutos de Secundaria).

Contaminación e reciclaxe : materiais e experiencias sobre medio ambiente. 'Contaminación y reciclaje : materiales y experiencias sobre medio ambiente'.

Se ofrece información actualizada sobre los principales problemas medioambientales (lluvia ácida, efecto invernadero, capa de ozono, etc) así como temas más puntuales (reciclaje, vertederos incontrolados, etc). Se estructura en cinco bloques: 1. La contaminación atmosférica; 2. La contaminación de las aguas; 3. La contaminación de los suelos; 4. La contaminación industrial y urbana en Galicia; 5. Reciclaje de los residuos. El apéndice contiene anexos sobre preparación de disoluciones muy diluidas (ppm y ppb) y Material de uso habitual en el laboratorio. Contiene materiales para trabajar en clase, dirigidos a los alumnos de conocimiento del medio, pero pueden ser así mismo utilizados en otras asignaturas como química, biología y física.

Habilidades sociales y autocontrol : guía didáctica y recursos educativos.

Guía de recursos y metodológica de un programa de habilidades sociales y autocontrol para el entrenamiento en actitudes, valores y normas. Se explican los estilos de comportamiento en el ámbito de la competencia social y se exponen los objetivos y contenidos del programa de habilidades sociales por ciclos educativos. Se indican las fases de la secuencia didáctica para el aprendizaje de una habilidad social que fomente la motivación, la práctica de la misma, y su generalización a diferentes ambientes fuera del aula. Se aportan ejemplificaciones de propuestas didácticas concretas presentando las principales técnicas y procedimientos para el entrenamiento en habilidades sociales. Se atiende al papel del profesor en el proceso de enseñanza-aprendizaje de competencias sociales y su eficacia para la atención a la diversidad, y se sugieren otros recursos educativos que enriquecen la acción didáctica. Por último, se enumeran estrategias para la aplicación de este tipo de programas que intengren a los alumnos con necesidades educativas especiales.

La interacci??n social en contextos educativos

Libro que aborda el an??lisis de los procesos de interacci??n adulto-ni??o y ni??o entre s?? en el contexto familiar y escolar y desde distintas perspectivas te??ricas explorando sus limitaciones y posibilidades. El libro se estructura en tres partes: la primera parte hace referencia a las perspectivas te??ricas que predominan tanto en Europa como en Estados Unidos. La segunda parte aborda de forma te??rica y experimental el curso de las interacciones sociales entre alumnos y su repercusi??n en el aprendizaje escolar. Y la tercera parte, analiza de forma microanal??tica la interactividad profesor-alumno en el contexto escolar y las interacciones adulto-ni??o en contextos educativos espont??neos.

La comunicación interpersonal : ejercicios educativos.

Se presentan una serie de actividades y técnicas de apoyo, útiles para favorecer, mediante la reflexión y el entrenamiento, una comunicación con los demás. Se recogen gran número de ejercicios encaminados a conseguir los objetivos de relación y comunicación interpersonal.

La educación para la salud en el ámbito educativo : manual de formación para el profesorado y otros agentes educativos.

Traducción del original en inglés. En la port. además : Promoción de la salud de la juventud europea. Ejemplar fotocopiado

A tu salud : Programa de Prevención de Drogodependencias en Centros Educativos de la Comunidad de Madrid.

Contiene: Vol 1, Manual del tutor y tutora, Vol. 2, Cuaderno alumno y alumna

Psicodidáctica para a educación do consumidor : guía básica para o profesor do proxecto de materiais de apoio. 'Psicodidáctica para la educación al consumidor : guía básica para el profesor del proyecto de materiales de apoyo'.

Material sobre la educación del consumidor como tema transversal en Galicia. Se analiza el marco legal, así como el marco piscopedagógico de la educación del consumidor. Plantea distintas metodologías y técnicas de aprendizaje aplicables a la educación del consumidor: metodologías significativo-creativas y técnicas como la tormenta de ideas, la analogía inusual y la solución creativa de problemas. Presenta también una programación de objetivos y actividades y la evaluación en este tema. Se presentan recomendaciones a la hora de la puesta en práctica.

Materiais de apoio para a educación do consumidor. 'Materiales de apoyo para la educación del consumidor'.

Material sobre la educación del consumidor como tema transversal en Galicia. Contiene tres tomos y cada uno se dirige a un nivel educativo: educación infantil, educación primaria y educación secundaria obligatoria. Los tres tomos recogen guías para el profesorado y cuadernos de actividades de los alumnos sobre distintos temas relacionados con la educación del consumidor.

Materiais didácticos para unha visión androcéntrica da historia. 'Materiales didácticos para una visión androcéntrica de la historia'.

Selección de textos para abordar el estudio del papel de la mujer a lo largo de la historia dentro de la familia y la sociedad, atendiendo especialmente al ámbito educativo y laboral desde la perspectiva transversal de la coeducación. Se pretende fomentar en el alumnado actitudes de solidaridad, respeto y tolerancia hacia el sexo femenino y concienciar al profesorado de la necesidad de recuperar la memoria colectiva de las mujeres modificando la visión androcéntrica de la historia. Cada uno de los textos, en su mayoría referentes a Galicia, va acompañado de una serie de cuestiones orientativas para facilitar el análisis de cada uno de los períodos estudiados.

Estudio práctico de biopatología : la base biológica de algunos problemas educativos.

El objetivo de este Texto-Guía es el de facilitar el estudio de las asignaturas de Biopatología de las Deficiencias y Biopatología Infantil y Juvenil. Reúne 32 temas agrupados en cinco diferentes unidades temáticas. La primera recoge temas sobre la célula y los procesos de división celular, para comprender el estudio de las patología de base biológica que afectan al aprendizaje. La segunda y la tercera se centran en la descripción de síndromes concretos cuyo origen está en anomalías cromosómicas y genéticas. La cuarta se centra en el estudio del sistema nervioso. La quinta describe los trastornos de tipo neuromotor.

Juego y educación : aplicación de la construcción y uso de juegos educativos a los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Incluye (p. 171-186) láminas en color. Resumen tomado de la publicación