591 resultados para taller protegido


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Adjunta un CD-ROM interactivo para programar sesiones. Forma parte de una trilogía del autor y que está compuesta por este documento y por otros dos: Drama, como libro de apoyo teórico para el profesor, y El taller de teatro, como libro del alumno. Resumen basado en el del documento

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Resumen basado en el de la publicacion

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Resumen tomado de la publicación

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Se presenta un material didáctico que pretende orientar al profesorado y al alumnado sobre la educación en valores a lo largo de los seis cursos de Educación Primaria. La programación de cada curso se divide en ocho temas que se corresponden con los meses escolares. Para cada mes se presenta el tema a tratar, el objetivo que se persigue y las actividades a desarrollar, estructuradas en tres o cuatro bloques según las semanas del mes. Se especifican los valores y los temas transversales que se trabajan en cada tema y se adjunta un modelo de evaluación de los mismos..

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La finalidad de este documento es orientar tanto a los equipos directivos como al profesorado y, en general, a la comunidad educativa para una mejor puesta en práctica del área de Tecnología. Así, el folleto hace un recorrido por distintos aspectos organizativos: tipos de actividades que se desarrollan, locales, instalaciones, equipamientos, etc. Igualmente, incorpora un capítulo que recoge algunas sugerencias para la confección de los horarios, implicaciones económicas, etc., que pretenden facilitar el buen desarrollo de esta área.

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I premio ASELE-CREADE (CIDE MEC) Intercultural y segundas lenguas 2007

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Índice de ilustraciones

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Esta publicación intenta dar una idea de los principales elementos que conforman una emisora de radio escolar con el lenguaje técnico más comprensible. No se pretende hacer un tratado de telecomunicaciones sino una descripción de los aparatos que constituyen una emisora sencilla, ya que existen una serie de aspecto técnicos elementales que deben ser conocidos por el coordinador de la emisora y por los alumnos que realizan las funciones de técnicos de sonido en la misma.

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Se ha pretendido elaborar una guía metodológica para la correcta utilización de las programaciones de Matemáticas. Comprende: A. Reflexiones sobre una programación; y B. Objetivos por bloques y secuenciación de los mismos, para Preescolar y los tres ciclos de EGB.

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Se presentan cuatro unidades didácticas del área de Lengua y Literatura, dirigidas a Preescolar y EGB. La primera unidad, 'Vivimos una aventura : somos piratas', dirigida a Preescolar, se compone de 13 actividades en las que se tratan la identidad y la autonomía personal, el descubrimiento del medio físico y social y la comunicación y representación. En la unidad 'El agua y la poesía', dirigida a los ciclos inicial y medio de EGB, se presentan 7 actividades para el desarrollo de la poesía en el aula. En la unidad didáctica, dirigida al ciclo medio de EGB, 'La fantasía', se presentan dos modalidades de realización en las que se estimula la lectura y la creación escrita. En la cuarta unidad didáctica, 'Los detectives', dirigida al ciclo superior de EGB, se analiza la novela detectivesca y su adaptación al cine.

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En cubierta: Niveles intermedio y avanzado. Resumen basado en el de la publicación

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Propuesta de trabajo basada en algunas experiencias realizadas con alumnos de primero de BUP sobre cómo trabajar con la prensa en la clase de Lengua. Los alumnos han conocido la prensa, han visitado un periódico o la hemeroteca, ellos mismos se han convertido en periodistas y se les ha inculcado el hábito de lectura de la prensa.

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Coordinadoras: María Teresa Santiago y Ana María Rego. Resumen basado en el de la publicación

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Expone una experiencia de escuela-taller, mediante la cual un grupo de 45 j??venes tuvo la oportunidad de formarse en construcci??n (alba??iler??a-canter??a), carpinter??a y ayuda a domicilio. Se pretende, por un lado, formar especialistas en profesiones demandadas por el mercado laboral de la comarca del Saln??s; integrar al mercado laboral a un grupo de j??venes parados con un bajo nivel acad??mico y carentes de experiencia laboral espec??fica; fomentar iniciativas empresariales de autoempleo y por ??ltimo, promocionar y difundir tareas de rehabilitaci??n y conservaci??n del patrimonio.