Labor del Consejo Superior de Investigaciones Cient��ficas en su segundo a��o.

Discurso pronunciado por el Ministro de Educaci��n Nacional, don Jos�� Ib����ez Mart��n, en el acto de clausura del III Pleno del Consejo Superior de Investigaciones Cient��ficas sobre la labor llevada a cabo en el segundo a��o de su formaci��n, en la que destacan la continuidad de lo comenzado en los institutos como en el Patronato Raimundo Lulio, en el Patronato Men��ndez y Pelayo, en el Patronato Ram��n y Cajal, en el de Alonso Herrera, en el de Alfonso el Sabio, en el de Juan de la Cierva Codorni��, y la creaci��n de nuevos institutos, y la ampliaci��n de zonas de trabajo a otras muchas provincias espa��olas. Tambi��n se han mejorado los servicios generales tanto en instalaci��n como en organizaci��n, principalmente en las bibliotecas, fuente de intercambio cient��fico, y se ha aumentado el n��mero de edificios nuevos ante el crecimiento de la actividad investigadora. Todo ello da cuenta del desarrollo y mecenazgo que el Caudillo ejerce sobre la cultura y labor cient��fica espa��ola en una evoluci��n imparable.

Labor del Consejo Superior de Investigaciones Cient��ficas.

Discurso pronunciado por el Ministro de Educaci��n Nacional, D. Jos�� Ib����ez Mart��n, sobre la continuidad de las labores llevadas a cabo durante el tercer a��o de funcionamiento del Consejo Superior de Investigaciones Cient��ficas por el Patronato Raimundo Lulio, el Patronato Men��ndez y Pelayo, el Patronato Ram��n y Cajal, el Alonso de Herrera, el Alfonso el Sabio, el Juan de la Cierva Codorni��, la creaci��n de nuevos institutos y nuevas secciones, las mejoras en los servicios generales del Consejo, especialmente en las bibliotecas, las nuevas edificaciones y la fundaci��n de premios especiales del Consejo y el aumento de las publicaciones, que dan muestra de la creciente actividad.

O labor social de Juan Fern��ndez Latorre e Avelino Montero R��os y Villegas a favor da infancia. 'La labor social de Juan Fern��ndez Latorre y Avelino Montero R��os y Villegas a favor de la infancia'.

Sigue los pasos realizados por estos dos gallegos a favor de la infancia a finales del siglo XIX; Juan Fern��ndez Latorre, pol��tico y editor, establece la primera base econ��mica con la que mantener el sistema de protecci��n social para la infancia; Avelino Montero, fiscal, puso en marcha desde el plano legal los tribunales tutelares para ni��os. Todo esto favorece a principios del siglo XX la creaci��n de un sistema reeducador en los centros de menores, consistente en casas de observaci��n, reformatorios y casas de familia.

El significado y la labor de la Junta para la Ampliaci��n de Estudios e Investigaciones Cient��ficas.

Se hace un repaso de la labor realizada por la Junta para Ampliaci��n de Estudios e Investigaciones Cient��ficas, que lleva a cabo una serie de actividades con resultados de rigurosa e intensa calidad en ��mbitos como: la concesi��n de pensiones para ampliar estudios en otros pa��ses, las relaciones con pa��ses hispanoamericanos, el fomento de centros culturales o de investigaci��n, las relaciones con Estados Unidos, la creaci��n de el Centro de Estudios Hist��ricos, la Residencia de Estudiantes y el Instituto-Escuela.

Aspectos culturales e interculturales relacionados con la gesti��n del espacio en la ense��anza de espa��ol lengua extranjera : (una reflexi��n sobre nuestra labor docente con algunos ejemplos para la dinamizaci��n y la interculturalidad relacionada con la proxemia en el aula).

Resumen tomado de la publicaci��n

La labor humanitaria de Clara Mc. Bride.

Programa emitido el 3 de noviembre de 1995

Europa y su labor pol��tica hacia el desarrollo econ��mico.

Despu��s de la segunda guerra mundial Europa estaba destrozada y se iniciaba la reconstruccion. Era un etapa larga y dif��cil, teniendo en cuenta que sus econom��as estaban destrozadas y que Estados Unidos y Jap��n eran pa��ses predominantes en el mercado econ��mico internacional. La verdad es que en el momento de la paz muchos se preguntaban si realmente hab��a valido la pena seis a��os de lucha, para encontrarse al final los europeos totalmente bloqueados por los dos colosos en disputa. Hab��a pues que actuar y pronto en busca de una unidad de acci��n que hiciera posible una pol��tica de subsistencia econ��mica. Y pol��tica. Pensar en otro tipo de hegemon��a no hubiera resultado. Un primer antecedente en Europa es el Benelux, aunque solo arancelario, no econ��mico. En 1952 se funda la CECA, comunidad econ��mica del carb��n y del acero, primer mercado com��n creado por seis pa��ses europeos. En 1958 se cre�� el EURATOM, segunda comunidad europea de la energ��a nuclear y en 1959 la CEE. Est�� claro que esta uni��n pretendidamente europea ha sido muy dif��cil y por ello, se han ido gestando uniones peque��as porque las diferencias entre los seis pa��ses son importantes y es imposible en un principio. Habr�� que ir poco a poco hasta conseguir esa unidad pol��tica y econ��mica.

2.200 millones de pesetas se destinaron en 1964 para becas del fondo del PIO : labor de la Delegaci��n Provincial de Protecci��n Escolar de Madrid.

Se aportan una serie de detalles acerca de los criterios utilizados a la hora de conceder las becas durante el a��o 1964, del proceso de selecci��n de becarios, sobre la falta de conciencia social de algunos solicitantes, la actitud y profesi��n de los candidatos que no obtienen beca a la hora de reclamar, falsedades, la colaboraci��n de los centros de ense��anza donde han estudiado los solicitantes, la situaci��n econ��mica de los solicitantes y la tardanza en la tramitaci��n administrativa como uno de los fallos destacados de la Delegaci��n Provincial de Madrid.

Intensa y eficaz labor de la Escuela de Formaci��n del Profesorado.

Se abordan las actividades que se desarrollan en la Escuela de Formaci��n del Profesorado de Ense��anza Media, tales como: el Certificado de Aptitud Pedag��gica (CAP) y los cursillos para Profesorado Auxiliar. Se incluyen las declaraciones de la directora de la Escuela de Formaci��n del Profesorado de Ense��anza Media, do��a ��ngeles Galindo, en la que se hace referencia a los m��todos de ense��anza y a la mala distribuci��n del profesorado.

Inauguraci��n de las nuevas instalaciones de 'Tajamar' : el Centro desarrolla una ejemplar labor social, cultural y deportiva en el barrio del Puente de Vallecas.

Varias fotograf��as ilustran los actos de inauguraci��n y las instalaciones del Centro

La labor educativa de un centro rural comprometido con el entorno.

Programa experimental desarrollado en el instituto de Formaci��n Profesional de Ayll��n (Segovia) basado en un modelo educativo polivalente y comprometido con su labor sociolaboral en un entorno afectado por la despoblaci��n y la escasez de empleo.

La labor formadora de la radio : el caso de Quebec

Resumen tomado de la publicaci��n. Monogr��fico : la labor formadora de la radio no docente

La experiencia no lo es todo : herramientas de evaluaci��n formativa de la labor docente en ELE.

Memoria de m��ster (Universidad de Alcal�� de Henares, 2005). Resumen basado en el de la publicaci��n. Incluye anexos

Dos siglos de labor en la Real F��brica de Tapices.

Se rinde homenaje a la Real F��brica de Tapices en su segundo centenario y tras haber recibido el Diploma de Honor en la Exposici��n Nacional de Artes Decorativas por las obras preciosas que en sus talleres se han concebido desde su fundaci��n en el siglo XVIII, por manos de un maestro tapicero flamenco que se instal�� en Espa��a. Se analiza la historia de la Real F��brica de Tapices desde sus or��genes hasta el a��o 1949.

Labor de un d��a.

Se describe el desarrollo de una jornada en una escuela con un solo maestro, que se dedica a la caligraf��a, c��lculo, lenguaje, conocimientos formativos, aritm��tica y catecismo.