379 resultados para Retos científicos
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Libro homenaje a la Escuela de Magisterio en su '150 Aniversario'. La obra se estructura, por contenidos, en dos partes. La primera parte, Nuevas Orientaciones en la Formación del Profesorado, se refiere a planteamientos de carácter filosófico, psicológico, lingüístico y didáctico que afectan al currículum de la formación del maestro. También se abordan las características de la futura escuela y exigencias de la formación del profesorado, el discurso en el aula, las actividades de los alumnos de magisterio y su evolución a lo largo de la carrera. Incluye dos trabajos cuya temática es la evaluación. En la segunda parte, Importancia de las Materias Curriculares en la Formación del Maestro, se desarrollan contenidos propios de las didácticas específicas y didácticas innovadoras.
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Resumen del autor en catalán
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En este artículo se recogen algunas de sus aportaciones al tema de la gestión escolar, y profundiza en él con un propósito crítico-reconstructivo que se ciñe a los pasos de la hermenéutica construida por el profesor Ferrández.
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Resumen del autor
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Resumen de la revista
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Resumen de las autoras en catalán
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Resumen de las autoras en catalán
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Se analizan las dificultades en que se encuentran las escuelas para atender todos los alumnos, los aspectos más conflictivos de la integración, los factores que suelen carcterizar las experiencias con más éxito en este campo, como también las de los casos en que resultan más difíciles.
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Resumen de la revista en catalán
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Resumen basado en el del autor en catalán
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Resumen basado en el de la autora
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Resumen basado en el de la publicación
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Análisis sobre los cambios que pueden producirse en las escuelas rurales. Las opiniones se recogen a partir de la experiencia de cuatro docentes de diferentes zonas de Cataluña, sin pretensión de que estas opiniones sirvan a modo de todo el colectivo docente que trabaja en la zona rural.
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Estudio sobre la posibilidad de enseñar ciencias en la escuela primaria tomando la cultura experiencial y cotidiana del alumnado como punto de partida. Esta enseñanza ha de basarse en una correcta metodología abierta al debate con el alumnado para construir juntos el conocimiento.
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Resumen basado en el de la publicación