Lliura esterlina. 'Libra esterlina'.

En este libro se da a conocer la libra esterlina, moneda aparecida en el Reino Unido el 1707. Realiza también un repaso por la industrialización europea del S. XVIII y XIX y una explicación de qué era el patrón oro.

Reichsmark. 'Reichsmark'.

En este libro se da a conocer el reichsmark, moneda Alemana que apareció el 1875 y que tuvo un papel muy significativo en la Europa de la primera mitad del S.XX, considerada la época de los grandes conflictos.

Euro. 'Euro'.

En este libro se da a conocer el euro, la primera moneda común de varios países europeos. También realiza un repaso histórico por la segunda mitad del S.XX, considerada la época de la construcción europea que todavía sigue vigente.

Cicle de conferències : l'empresa, el comerç i el màrqueting. 'Ciclo de conferencias : la empresa, el comercio y el marketing'.

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L'euro i la ciutatania europea : Primària. 'El euro y la ciudadanía europea : Primaria'.

Proyecto pedagógico para Educación Primaria en el que se propone a los docentes coger un camino que va de la moneda al ciudadano. El libro está estructurado en tres grandes partes. El punto de partida es la moneda (euro). Cada capítulo se compone de objetivos, donde se encuentra la información necesaria para el trabajo de reflexión, y una serie de actividades presentadas de manera resumida que sirven de soporte para la reflexión del profesor. Por último, al final del cuaderno, encontramos un glosario de términos específicos y una serie de direcciones de interés, donde se puede conseguir información adicional sobre el euro y Europa.

L'euro i la ciutadania europea : Secundària. 'El euro y la ciudadanía europea : Secundaria'.

Proyecto pedagógico para Educación Secundaria en el que se propone a los docentes tomar un camino que va de la moneda al ciudadano. El cuaderno se estructura en tres grandes partes, siendo el punto de partida la moneda (euro). Cada capítulo se compone de objetivos, donde encontramos la información necesaria para el trabajo de reflexión, y una serie de actividades presentadas de manera resumida que sirven de soporte para la reflexión del profesor. Al final del cuaderno, hayamos un glosario de términos específicos y una serie de direcciones de interés, donde se puede conseguir información adicional sobre el euro y Europa.

Més enllà de l'euro. 'Más allá del euro'.

Proyecto pedagógico destinado a preparar al alumnado para los cambios que comporta la adopción de la moneda única, el euro, y sus repercusiones en el ámbito de las relaciones humanas, y hacerle entender la significación del euro más allá de la perspectiva económica. El proyecto está estructurado en una serie de actividades, confeccionadas con la intención de que el alumnado pueda resolver cuestiones que tienen como denominador común el tema de la Unión Europea y Monetaria (UEM), así como el aprendizaje teórico y práctico de nuevas cuestiones que están relacionadas. Estas actividades se encuentran reunidas en cuatro fichas, que plantean los objetivos que se pretenden y las actividades a realizar. Estas fichas tratan temas como las matemáticas para comprender la UEM, diseño del icono tipo de la UE, etc. Es un cuaderno especialmente indicado para ser utilizado en las áreas de Ciencias económicas, Ciencias Sociales, comunicación y nuevas tecnologías, educación artística y musical, lenguas y matemáticas, física y química.

Más allá del euro.

Proyecto pedagógico destinado al alumnado con el que se pretende dar a conocer los cambios que comporta la adopción de la moneda única, el euro, y sus repercusiones en el ámbito de las relaciones humanas, y hacer entender la significación del euro más allá de la perspectiva económica. El proyecto está estructurado en una serie de actividades, confeccionadas con la intención de que el alumnado pueda resolver cuestiones que tienen como denominador común el tema de la Unión Europea y Monetaria (UEM), así como el aprendizaje teórico y práctica de nuevas cuestiones que están relacionadas. Estas actividades se encuentran reunidas en cuatro fichas, que plantean los objetivos que se pretenden y las actividades a realizar. Estas fichas tratan temas como las matemáticas para comprender la UEM, diseño del iconotipo de la UE, etc. Es un cuaderno especialmente indicado para ser utilizado en las áreas de ciencias económicas, ciencias sociales, comunicación y nuevas tecnologías, educación artística y musical, lenguas, y matemáticas, física y química.

La dinámica de la historia.

Resumen basado en el del autor

Innovaciones metodológicas en los estudios comparativos sobre los costes y la financiación de la educación.

Monográfico titulado: Concepto, métodos y técnicas en educación comparada. Homenaje a Jullien de París en el 150 aniversario de su fallecimiento. Resumen basado en el de la revista

Divertieuro : aprender a manejar el euro de manera lúdica.

Resumen tomado de la revista

Euromercadillo.

Resumen tomado de la revista

La lengua y la literatura españolas en los estudios de Magisterio (diez años después).

Resumen de la revista

Acompa??ando a dormir

Se presentan una serie de pautas que pueden seguir las familias para favorecer un espacio compartido y agradable hasta que los ni??os concilien el sue??o. Acompa??ar a un ni??o a dormir no se diferencia mucho de c??mo lo sentimos los adultos. Hay una forma de ser y estar que implica comprensi??n, aceptaci??n y respeto por el otro. Cuando una persona tiene la tarea de dormir a un ni??o y siente una presi??n puede tener m??s dificultades ya que el ni??o va a notar la falta de deseo. Por ello es importante saber c??mo situarse ante el ni??o a la hora de acompa??arle a dormir.

Historia de lo cotidiano.

Se realiza un proyecto de innovación educativa sobre la historia de lo cotidiano en el Colegio Santísima Trinidad de Salamanca para el primer y segundo ciclo de la ESO. El proyecto intenta ser un aporte metodológico que permitiese la comprensión de la historia a las generaciones actuales mediante el contacto directo con su pasado. Con la actividad se pretende que el alumnado se sienta partícipe, se identifique y se enfrente con los hombres y mujeres que le precedieron, comprendiendo cuáles son sus orígenes y llegar a entender sus formas de vida, de pensar, de actual y de sentir. Los objetivos perseguidos parten del interés por los objetos de uso cotidiano y que han tenido repercusión en el desarrollo humano. Los temas propuestos por el profesorado son: para primero de secundaria la cerámica y el peine; para segundo la moneda, el botón y el jabón; y para cuarto el libro la bombilla y la fotografía. Los alumnos y alumnas de los diferentes niveles trabajan en grupo para buscar la información relacionada con el tema que les correspondía. La principal fuente de documentación ha sido Internet, aunque en ocasiones se experimenta con los objetos o se aprende a elaborarlos. El resultado del trabajo de cada grupo se concreta en la elaboración de diferentes presentaciones PowerPoint.