Electricidad : BUP : tercer curso.

Manual de Electricidad para alumnos de 3õ de BUP en la modalidad a distancia que se divide en tres partes que corresponden a las tres evaluaciones fijadas por el INBAD: en la primera parte se presenta un tema-base que es el de los electrodomésticos, y en la segunda y tercera el alumno tiene que ejecutar un proyecto llevando a cabo una serie de actividades y confeccionando por escrito un informe en el que se dé cuenta del cumplimiento y resultado de dichas actividades.

Electricidad : BUP : segundo curso.

Manual de Electricidad para alumnos de 2õ de BUP en la modalidad a distancia que se divide en dos partes: la primera es introductoria al tema-base y en ella se tratan temas como la energía, electricidad y magnetismo, electrotecnia, tecnología y la energía eléctrica industrial; y la segunda es un proyecto de trabajo, donde se ofrecen las líneas maestras para el desarrollo de una serie de supuestos aplicados al tema-base.

Técnicas de laboratorio : electricidad.

Se presentan once unidades didácticas destinadas a ofrecer al profesorado del área de ciencias experimentales materiales para cubrir el espacio de opcionalidad. Como introducción, se explican las normas de seguridad del laboratorio de electricidad y los efectos de ésta última sobre el cuerpo humano. Se analizan los circuitos de corrientes y sus elementos y se procede al estudio de las resistencias eléctricas, especificando los factores que las condicionan, sus características, tipología, asociaciones en serie y en paralelo y la resistencia interna de un generador. Se definen los condensadores y se procede al análisis de los parámetros que los definen y los factores que determinan su capacidad. En función de ésta, se especifican los tipos de condensadores existentes y su funcionamiento. Se procede al estudio del diodo, su estructura y curva característica. Las pilas se presentan como elementos capaces de generar corriente quimicamente y se realizan actividades de montaje con relés. Todas las unidades se acompañan de ejercicios prácticos y se adjuntan directrices generales para el uso del polímetro..

La electricidad, una forma de energía.

Este trabajo pretende mejorar la enseñanza y aprendizaje de la ciencia mediante la utilización de una metodología eminentemente activa y práctica. Las dos aportaciones más importantes que presenta para la consecución de dicho objetivo son: una gran variedad de actividades didácticas, que ocupan la mayor parte de la obra, y el desarrollo de nuevos criterios de evaluación. Plantea todo tipo de actividades: teóricas, experimentales, lecturas, cuaderno de trabajo, vocabulario, juegos didácticos, visitas didácticas, etc. Las pruebas de evaluación están estrechamente relacionadas con las actividades llevadas a cabo en clase.

Electricidad y Electrónica.

Contiene: I. Electricidad y electrónica I - II. Electricidad y electrónica II

Materia y electricidad : ciencias de la naturaleza, física y química, tercer curso : programa de actividades del alumno.

Existe un ejemplar en legnua valenciana con el título: Matèria i electricitat : Ciències de la natura, física i química, tercer curs : alumnat. ISBN: 84-482-0124-8

Presentación do coñecemento : aplicación das redes semánticas ó proceso de ensino-aprendizaxe da electricidade na ESO. 'Presentación del conocimiento : aplicación de las redes semánticas del proceso de enseñanza-aprendizaje de electricidad en la ESO'.

Trabajo sobre la descripción de las diferentes formas de representación del conocimiento, así como de la aplicación de las redes semánticas y el proceso de enseñanza-aprendizaje de electricidad, con alumnos de 12 y 14 años, en particular en lo que se refiere a la avaluación de los conocimientos iniciales del alumnado.

Experiencias de electricidad : corrientes alternas y continuas, freno eléctrico y fenómenos de autoinducción y transformadores.

Se desarrollan las siguientes experiencias de electricidad: corrientes alternas y continuas, freno eléctrico y fenómenos de autoinducción y transformadores.

Las reuniones de estudio del profesorado de enseñanza media : I. Física (electricidad).

Se revisan las prácticas fundamentales de electricidad que deben desarrollarse en los grados elemental, superior y curso preuniversitario, en la asignatura de Física, al mismo tiempo que se propone una serie de ejercicios para los exámenes de dicha materia.

Pretaller de electricidad : número monográfico.

Se presenta la programación del pretaller de la rama eléctrica cuyo objetivo es dotar a los alumnos de unos conocimientos prácticos sobre materiales, herramientas y habilidades manipulativas que definan su perfil laboral y les inicie en una especialidad concreta. Las unidades didácticas y de trabajo desarrolladas son: métrica, trazado, limado, aserrado, doblado y cortado de alambre, clavado, perforado, atornillado, preparación de cables e hilos, empalmes y conexiones, soldadura e instalaciones.

Programa de electricidad b??sica

Proyecto Experiencias en el Aula, curso 97-98. Ayudas a la Innovaci??n Educativa, 1997-98. Anexo Memoria en C-Innov. 79

Elaboración, aplicación y evaluación de materiales curriculares innovadores para la formación tecnológica en el taller de Electricidad de centros que escolarizan alumnos desfavorecidos.

Diseñar, aplicar y evaluar un currículo innovador de tecnología para la formación laboral en talleres de electricidad que mejore el aprendizaje conceptual en jóvenes desfavorecidos. 32 sujetos pertenecientes a los talleres de electricidad del Centro Norte Joven de Fuencarral y del de Vallecas. Justificación teórica del proyecto realizado. Primera fase: Constatación de las preconcepciones, destrezas y actitud de los alumnos con respecto a la materia. Diseño de las Unidades Didácticas y de los materiales didácticos de apoyo. Puesta en práctica y experimentación del currículo desarrollado. Segunda fase: Evaluación de dicha experimentación utilizando como criterio fundamental la evolución de las concepciones de la electricidad que tienen los alumnos. Análisis estadístico para comprobar la evolución en conocimientos y actitudes entre la primera y la segunda aplicación, así como la influencia relativa de las capacidades previas. En esta fase se combina la metodología cuantitativa y cualitativa. Test de Vocabulario e Imágenes Peabody (TVIP), Test de Inteligencia General (TIG) de TEA, Subtest de Cubos del Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS), Tests proyectivos gráficos HTP, Cuestionario de Conducta Antisocial-Delictiva de Seisdedos (A-D), Cuestionario de Habilidad Social (CHS), cuestionario tipo semántico diferencial de Osgood, cuestionario tipo Likert. Tablas. La nueva metodología ha producido diferencias significativas en las puntuaciones medias obtenidas en las pruebas de conceptos eléctricos, así como en el rendimiento del taller de electricidad y en los niveles medios y altos de inteligencia, tanto a nivel práctico como a nivel teórico. Asímismo, se han observado diferencias significativas para todos los niveles de vocabulario, a excepción de en la prueba práctica para el nivel de vocabulario intermedio. A nivel cuantitativo, no se han registrado diferencias significativas en las actitudes o en la motivación de logro de los alumnos hacia el aprendizaje de la electricidad, aunque sí ha habido un avance positivo en ambas variables. Los resultados observados, tanto a nivel cuantitativo como cualitativo, ponen en evidencia la efectividad de la metodología empleada.

Experimentos con la electricidad.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a propuestas didácticas para la educación primaria

Compartir y mantener información a través de Internet como recurso para la resolución de problemas tecnológicos.

El proyecto pretende aplicar los contenidos de informática a la Tecnología, creando una base de datos que estaría disponible en Internet, con la información necesaria para resolver proyectos tecnológicos: materiales, estructura, electricidad, dibujo, etc. y ejemplos de proyectos terminados.

Cuaderno de tecnología.

Material fotocopiado