Canta' m cançons, conta' m contes i rondalles. 'Cántame canciones, cuéntame cuentos e historias populares'.

Contiene canciones infantiles y canciones populares mallorquinas seleccionadas para niños.

Canta' m cançons, conta' m contes i rondalles. 'Cántame canciones, cuéntame cuentos e historias populares'.

Contiene canciones infantiles y canciones populares mallorquinas seleccionadas para niños.

Canta' m cançons, conta' m contes i rondalles. 'Cántame canciones, cuéntame cuentos e historias populares'.

Contiene canciones infantiles y canciones populares mallorquinas seleccionadas para niños.

Canta' m cançons, conta' m contes i rondalles. 'Cántame canciones, cuéntame cuentos e historias populares'.

Contiene canciones infantiles y canciones populares mallorquinas seleccionadas para niños.

Cançons i jocs populars de les Illes Balears, 3. 'Canciones y juegos populares de las Islas Baleares, 3'.

Contiene canciones infantiles y canciones populares mallorquinas y canciones vinculadas a bailes y danzas para niños.

Sa Cabreta. Rondalles i cançons de Menorca. 'La cabrita. Cuentos populares y canciones de Menorca'.

Se trata de un material para los más pequeños, una recopilación del cuento Sa cabreta y de cuatro canciones tradicionales menorquinas relacionadas con esta narración popular: Pastoret d'on véns; Es moix de sa sobrassada; Ses quatre danses d'en Verioldo; Canyes verdes de Sant Joan. Contiene también propuestas didácticas relacionadas con estas canciones.

Sa Rateta. Rondalles i cançons de Menorca. 'La ratita. Cuentos populares y canciones de Menorca'.

Se trata de un material para los más pequeños, una recopilación del cuento Sa rateta y de seis canciones menorquinas relacionadas con esta narración popular: Sa Rateta; La pastoreta; Fandango dels nombres; Rotlo, rotlo Sant Miquel; Sa nuvia d'Algendar; Son son soneta. Contiene también propuestas didácticas relacionadas con estas canciones.

Danses populars de les Illes Balears. 'Danzas populares de las Islas Baleares'.

Este material reune una selección de las danzas populares más conocidas de las islas Baleares en versión para piano. El primer cd recoge 23 piezas mientras que el segundo reune 29 piezas. Los estilos recogidos son fundamentalmente la jota, la mateixa, el fandango, el bolero y el copeo. Servirá especialmente para estudiar la música popular de estas islas pero también para adentrarse en el concocimiento de la antropología cultural y el folclore de Baleares.

Cançons i jocs populars de les Illes Balears. 'Canciones y juegos populares de las Islas Baleares'.

Resumen tomado del propio recurso

Les llengües del món. Cursos de primer, segon i tercer d'educació primària. 'Las lenguas del mundo. Cursos de primero, segundo y tercero de educación primaria'.

Material didáctico enmarcado en el año europeo de las lenguas para concienciar al alumnado sobre la diversidad y riqueza lingüística. Indica que en Europa se hablan alrededor de cien lenguas, y en el mundo se superan las cinco mil. Señala que todas las lenguas sirven para comunicarse, identificarse y relacionarse.

Les llengües del món. Cursos de quart, cinquè i sisè d'educació primària. 'Las lenguas del mundo. Cursos de cuarto, quinto y sexto de educación primaria'.

Material didáctico enmarcado en el año europeo de las lenguas para concienciar al alumnado sobre la diversidad y riqueza lingüística. Indica que en Europa se hablan alrededor de cien lenguas, y en el mundo se superan las cinco mil. Señala que todas las lenguas sirven para comunicarse, identificarse y relacionarse.

Muestra itinerante del Museo de Artes y Costumbres Populares por colegios de EGB.

Exhibición itinerante de actividades propias de la cultura popular canaria. Se llevaron a cabo una serie de actividades como charlas, exposiciones, artesanía y deportes autóctonos, en ocho centros de EGB, durante una semana. A cada uno de los 20 centros afectados se les ofrece una muestra viva de cultura popular canaria. La experiencia ha funcionado satisfactoriamente. No se aportan datos concretos de los resultados y conclusiones a las que se ha llegado.

Memoria de actividades para la formación del profesorado : cursos 1993-94 y 1994-95.

Las actividades de formación del profesorado que se presentan en esta Memoria responden a un Plan de Formación del Profesorado que se configura como un modelo acorde con el importante proceso de renovación de las enseñanzas que actualmente estamos viviendo, planteando procesos que buscan una descentralización cada vez mayor de la planificación, y estrategias de formación diversificadas. Basado en la práctica profesional, y con el Centro Educativo como eje principal. También se incluye las subvenciones concedidas a colectivos para el desarrollo de actividades de formación permamente del profesorado.

Recuperación de juegos tradicionales populares.

El Proyecto se llevó a cabo en el Colegio Altamira de Revilla de Camargo, un profesor figura como responsable, los objetivos de este proyecto fueron: 1. Interacción con el medio, a través de un elemento de la cultura popular como son los juegos tradicionales. 2. Búsqueda de una alternativa al ocio a través de una actividad distinta. 3. Conseguir una actitud socializadora a través del juego no competitivo. 4. Adquisición de hábitos de comportamiento individual y en grupo, basados en el respeto y en la tolerancia. 5. Conocer a través del juego, parte de la cultura popular de su región. Para su desarrollo se estableció integrarlo en el área de Ed. Física y como actividad Extraescolar en forma de talleres, éstos fueron: Taller de juguetes, taller de juegos, taller de investigación y taller literario. También se realizaron salidas por la zona para investigar los juguetes y juegos. Los materiales utilizados fueron: Palos, madreas, cuerdas, papel, botellas, hilo, material fungible.

Contenidos sobre Cantabria : costumbres y tradiciones. Bailes Populares La Jota Montañesa.

El siguiente Proyecto se ha desarrollado en dos fases: teórica y práctica. Los objetivos que se pretenden son: Mejora de la condición física. Mejora de la condición motriz. Mejora de las habilidades y destrezas específicas. Conocimiento de aspectos folklóricos y costumbristas de la región. Posibilitar la autorrealización de los alumnos. Valoración de las propias habilidades en una actividad desconocida hasta el momento. Los alumnos recuperarán las costumbres relacionadas con los bailes de antaño y con ello los valores y hábitos de sus mayores. Las actividades se han desarrollado en pueblos de la región y en el aula multiusos del Centro.