42 resultados para Artesanías – Productos
Resumo:
Este material curricular contiene la definicin y el desarrollo de los procesos de enseanza-aprendizaje de Desarrollo de productos electrnicos, ciclo formativo de grado superior de la Formacin Profesional Especfica (FPE). Para su confeccin se ha partido de los elementos recogidos en los correspondientes Reales Decretos de enseanzas mnimas y del currculo del Ministerio de Educacin y Ciencia. Tiene la finalidad de orientar al profesorado que imparte las enseanzas de FPE contempladas en la LOGSE. Estos materiales son programaciones precisas que pueden ser adaptadas y aplicadas por los profesores de forma directa. Los elementos curriculares se presentan ordenados en un conjunto de fichas, cada una de las cuales se corresponde con una unidad de trabajo. A pesar de ser un producto casi acabado, los materiales tienen un carcter experimental, pudiendo ser depurados y perfeccionados mediante el contraste con la prctica docente. Los mdulos tratados en el primer volumen son: 1.- Electrnica analgica. 2.- Lgica digital y microprogramable. 3.- Tcnicas de programacin. 4.- Electrnica de sistemas.
Resumo:
La presente publicacin recoge los elementos curriculares bsicos de los ciclos formativos que constituyen la familia profesional de 'Fabricacin Mecnica: desarrollo y fabricacin de productos' y los perfiles profesionales que han servido de referencia para definir la formacin de cada uno de ellos. Adems, incluye informacin relativa a las especialidades del profesorado necesarias para su imparticin, los requisitos mnimos de espacios e instalaciones que son precisos, el acceso a estudios superiores y las convalidaciones o correspondencias con otras materias, cursos, certificaciones o la prctica laboral, correspondientes. Completa el trabajo un conjunto de anexos en los que se recoge informacin complementaria que ayuda a comprender el contenido de la documentacin del ciclo formativo: normativa jurdica, terminologa bsica, etc..
Resumo:
Este material curricular contiene la definicin y el desarrollo de los procesos de enseanza-aprendizaje de Desarrollo de productos electrnicos, ciclo formativo de grado superior de la Formacin Profesional Especfica (FPE). Para su confeccin se ha partido de los elementos recogidos en los correspondientes Reales Decretos de enseanzas mnimas y del currculo del MEC. Tiene la finalidad de orientar al profesorado que imparte las enseanzas de FPE contempladas en la LOGSE. Estos materiales son programaciones precisas que pueden ser adaptadas y aplicadas por los profesores de forma directa. Los elementos curriculares se presentan ordenados en un conjunto de fichas, cada una de las cuales se corresponde con una unidad de trabajo. A pesar de ser un producto casi acabado, los materiales tienen un carcter experimental, pudiendo ser depurados y perfeccionados mediante el contraste con la prctica docente. Los mdulos tratados en el segundo volumen son: 5.- Desarrollo y construccin de prototipos electrnicos. 6.- Mantenimiento de equipos electrnicos. 7.- Desarrollo de proyectos de productos electrnicos.
Resumo:
Guin Didctico de la Televisin escolar cuyos objetivos son relacionar las fuentes de riqueza de nuestro pas con el tipo de trabajo y modo de vida, comprender la necesidad de cooperacin y disciplina en el trabajo para elevar el nivel de vida. Tras la recepcin televisiva se hacen comentarios del tema, ejercicios individuales y por grupos.
Resumo:
Resumen basado en el de la publicacin
Resumo:
Se pretende potenciar y agilizar la creacin de unas enseanzas profesionales de Tecnologa de los alimentos, dentro del marco de la reforma de las Enseanzas Medias, elaborando este estudio que trata de proporcionar a las autoridades y tcnicos educativos una informacin actual sobre: 1.- Organizacin y funcionamiento de 4 centros enclavados en la Comunidad Econmica Europea que imparten enseanzas de Tecnologa Alimentaria; 2.- Determinar la actitud de las empresas espaolas del sector de alimentacin frente a las enseanzas de Tecnologa Alimentaria; 3.- Disear un plan de estudios para unas enseanzas profesionales de Tecnologa Alimentaria en Espaa; 4.- Un plan de dotaciones, humanas y materiales, precisas para la implantacion de dichas enseanzas; 5.- Una posible ubicacin de los centros de formacin en dichas actividades coincidente con la red de centros de enseanzas integradas existente en el territorio nacional. Se visitaron 4 centros de formacin de Francia, Reino Unido, Dinamarca y Repblica Federal de Alemania, dos pblicos y dos privados. De cada uno de estos centros se recogi informacin relativa a su organizacin directiva, financiera y acadmica as como a sus dotaciones humanas y materiales. Para recabar informacin de las empresas del ramo de la alimentacin se emplearon dos medios: a.- Reuniones en Madrid y Asturias con los secretarios de las ms importantes asociaciones nacionales y regionales de productos alimenticios y bebidas; b.- Encuestas dirigidas a 13 empresarios del sector recabando, entre otras cosas, informacin sobre su predisposicin a aceptar en perodo de prcticas a alumnos en su empresa y su inters para participar en los consejos de direccin de los centros de formacin. Encuesta elaborada ad hoc. Porcentajes. Programa de estudios y contenido de los tres mdulos que previsiblemente surgirn de la Reforma de EEMM, a saber: mdulos profesionales, formacin ocupacional y mdulos ocupacionales. Un plan de dotaciones humanas y materiales necesarios para la viabilidad de tales estudios. Un temario de oposiciones para los profesores de la nueva disciplina en los estudios profesionales: la Tecnologa de los alimentos. Una extensa bibliografa especializada de libros y revistas relacionadas con estos temas de Tecnologa Alimentaria que podran servir de base de dotacin a los centros donde se impartan estas materias. Los autores otorgan un papel preponderante a la colaboracin y entendimiento que debe existir entre los sectores educativo y productivo para el xito de tales enseanzas.
Resumo:
Se trata de ofrecer un bloque de 4 ECTS que permita aprovechar la oferta docente de cinco profesores para la traduccin especializada en la lengua espaola y en la lengua francesa, aplicado al campo de la exportacin de productos de la tierra (comestibles y turismo), al marketing, a la publicidad y a la comunicacin. El trabajo se centra en la formacin del grupo profesores, la bsqueda de documentacin, la elaboracin de contenidos temticos y didcticos y la preparacin de un fascculo titulado 'Traduccin y Marketing' para que sirva de guin para la enseanza. El trabajo responde a las necesidades didcticas y se agrupa por lenguas, gnero, tipo y uso. Los productos de la tierra sobre los que trata son: el jamn ibrico, las legumbres de la Armua, el chocolate de Blgica, la cultura de la tapa, las yemas de vila, el turismo de vila y el turismo de Salamanca.
Resumo:
El artculo pertenece al monogrfico dedicado a reflexiones sobre la integracin del educador social en el centro escolar. - Resumen tomado de la revista.
Resumo:
El artculo forma parte de una seccin monogrfica dedicada a la ficcin como herramienta docente. - Resumen basado en el de la revista.
Resumo:
Contiene dos cuadros con los puestos de trabajo a los que se pueden optar al realizar estos ciclos formativos
Resumo:
T??ti tomado de la cub.
Resumo:
Resumen basado en el de la publicaci??n
