El escenario histórico social y educativo de la Escuela Universitaria de Magisterio Sagrada Familia.

Resumen tomado de la publicación

Perspectivas filosóficas y psicopedagógicas de la educación moral : la mentira infantil en la adquisición de la conducta moral.

Resumen tomado de la publicación

Fundamentos del modelo de enseñanza ludotécnico en la Educación Física de Primaria.

Resumen tomado de la publicación

La construcción de la ciudadanía intercultural en la escuela.

Resumen tomado de la publicación

Reflexiones literarias sobre el ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha

Resumen tomado de la publicaci??n

Formando maestros en SAFA : del seminario de maestros a la escuela universitaria del profesorado de EGB adscrita a la Universidad de Granada.

Resumen tomado de la publicación

La tradición educativa de la compañía de Jesús.

Resumen tomado de la publicación

Una experiencia de educación medioambiental : el huerto escolar ecológico.

Resumen tomado de la publicación

Escucha algo especial : radio escolar y necesidades educativas especiales.

Resumen tomado de la publicación

El salto de altura en la Educación Primaria : una propuesta ludotécnica.

Resumen tomado de la publicación

Actitudes medioambientales en un área rural y otra urbana de la provincia de Jaén.

Resumen tomado de la publicación

El hecho religioso en la sociedad y en la educación españolas.

Resumen tomado de la publicación

¿Para qué la religión en la escuela? : algunas aportaciones desde la filosofía y la pedagogía.

Resumen tomado de la publicación

Fomentado la educación para la igualdad entre hombres y mujeres desde la música.

Resumen basado en el de la publicación

Aportaciones del texto libre freinetiano a la investigaci??n cualitativa, una aplicaci??n al estudio de la violencia escolar en contextos interculturales

Los estudios realizados en la ??ltima d??cada reflejan c??mo la violencia escolar es un fen??meno en alza que est?? deteriorando la convivencia en los centros escolares y, en consecuencia, entorpeciendo la labor social y educativa de los mismos. Por estas razones se explora el conjunto conductas-problemas que est?? alterando la buena convivencia en el ??mbito escolar. La metodolog??a de la investigaci??n integrar?? el tratamiento de datos cuantitativos y cualitativos con informaciones que recojan las perspectivas y vivencias por parte de los sujetos implicados. As?? se documenta objetivamente el problema y, al tiempo, sus representaciones sociales, escolares y personales. En este marco metodol??gico, se centra en la utilizaci??n, del 'texto libre' cuyo origen est?? en la pedagog??a Freinet, como instrumento de investigaci??n, junto al cuestionario y al grupo de discusi??n, y no, como ha sido habitual, como t??cnica did??ctica. Resumen tomado de la publicaci??n. Se incluye anexo con la descripci??n de la muestra y el cuestionario utilizado..