144 resultados para 306.3619861


Relevância:

10.00% 10.00%

Publicador:

Resumo:

Se explican los principales momentos históricos que hicieron posible modificaciones en las escuelas catalanas durante la época de la Segunda República.

Relevância:

10.00% 10.00%

Publicador:

Resumo:

Se hace un breve recorrido por el panorama escolar en Cataluña durante la Segunda República, con los diferentes tipos de escuelas que existían, y la política educativa de la Generalitat en sus acciones y realizaciones.

Relevância:

10.00% 10.00%

Publicador:

Resumo:

Se explican las diferentes maneras de depuración y cástigo que sufrieron buena parte de los maestros de la Segunda República, tanto en el exilio exterior como interior. Las autoridades franquistas tomaron medidas drásticas contra los docentes de la República, a los que se les acusaba de envenenar la conciencia de los alumnos contra la tradición católica y español.

Relevância:

10.00% 10.00%

Publicador:

Resumo:

Se explica la experiencia de incluir las tareas del hogar en los contenidos escolares, en la que se desarrollan de modo práctico algunos aspectos educativos de las tareas domésticas y tiene como valor añadido formar personas autónomas.

Relevância:

10.00% 10.00%

Publicador:

Resumo:

Se describe una exposici??n sobre el medio ambiente, la cual motiva la implicaci??n de todos los alumnos de la escuela con el objetivo de adquirir h??bitos y se responsabilicen sobre el concepto de sostenibilidad.

Relevância:

10.00% 10.00%

Publicador:

Resumo:

Se enmarca la preparación de actividades de papiroflexia para niños de educación infantil a partir de una reflexión teórica y el desarrollo de intervenciones prácticas.

Relevância:

10.00% 10.00%

Publicador:

Resumo:

Se repasan las medidas más significativas de la legislación durante la República que afectaban a la política escolar del momento, como la Constitución, la lengua escolar, la enseñanza secundaria y la universidad, también las diferentes etapas de la política educativa de la República marcadas por los cambios políticos producidos.

Relevância:

10.00% 10.00%

Publicador:

Resumo:

Se destaca la importancia que la República otorgó a la dignificación y a la consideración social de los maestros como factor básico para conseguir una sociedad más justa y solidaria. Expone las obras y realizaciones tanto de formación inicial como de formación permanente de los maestros.

Relevância:

10.00% 10.00%

Publicador:

Resumo:

Se explican los principales momentos históricos que hicieron posible modificaciones en las escuelas catalanas durante la época de la República.

Relevância:

10.00% 10.00%

Publicador:

Resumo:

Se hace un breve recorrido por el panorama escolar en Cataluña durante la Segunda República, con los diferentes tipos de escuelas que existian, y la política educativa de la Generalitat en sus acciones y realizaciones.

Relevância:

10.00% 10.00%

Publicador:

Resumo:

Se explican las diferentes maneras de depuración y cástigo que sufrieron buena parte de los maestros de la República, tanto en el exilio exterior como interior. Las autoridades franquistas tomaron medidas drásticas contra los docentes de la República, a los que se les acusaba de envenenar la conciencia de los alumnos contra la tradición católica y española.

Relevância:

10.00% 10.00%

Publicador:

Resumo:

Se explica la experiencia de incluir las tareas del hogar en los contenidos escolares, en la que se desarrollan de modo práctico algunos aspectos educativos de las tareas domésticas y tiene como valor añadido formar personas autónomas.

Relevância:

10.00% 10.00%

Publicador:

Resumo:

Se describe una exposici??n sobre el medio ambiente, que motiva la implicaci??n de todos los alumnos de la escuela con el objetivo de adquirir h??bitos y que se responsabilizen sobre el concepto de sostenibilidad.

Relevância:

10.00% 10.00%

Publicador:

Resumo:

Se enmarca la preparación de actividades de papiroflexia para niños de educación infantil a partir de una reflexión teórica y el desarrollo de intervenciones prácticas.

Relevância:

10.00% 10.00%

Publicador:

Resumo:

La autora revisa en este artículo las diferentes aportaciones que se han dado con relación a la adquisición de una segunda lengua. Se formulan una serie de interrogantes desde un plateamiento socio-cultural. Se concluye de este modo, que para evaluar los programas bilingües se ha de atender tanto al proceso individual cognitivo del que aprende una segunda lengua como a su significado cultural y social.