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Se expone el problema de la cientificidad de la pedagogía, todavía presente en la actualidad, analizando lo que de ésta dijeron diversos autores como Durkheim y Dewey. Se analiza la inadecuada manera de caracterizar la Pedagogía con su objeto formal, comparándola con otras ciencias, ya que la unidad de la ciencia no puede ser explicada satisfactoriamente en función de un objeto global, como plantea la Teoría General de Sistemas. Para que las ciencias sean organismos de unidad interna, sistemas, se necesita el cierre categorial. Se aborda el tema de la idea de educación, plural, contradictoria y desde diferentes autores y disciplinas, configurando la pedagogía una teoría de todas aquellas ideas que atraviesan el campo de la educación.

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Resumen tomado del autor. Contiene tablas comparativas y de análisis de resultados

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Resumen tomado del autor. Contiene gráficas, dibujos explicativos, tablas y fotografias. Contiene 6 annexos

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Resumen tomado del autor. Contiene tablas y gráficas de resultados

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Resumen tomado del autor. Contiene annexo al final del artículo de 'fichas de control', tablas de resultados y esquema

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Resumen tomado del autor

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Resumen tomado del autor. Contiene fotograf??as y tabla de reglas del equipo californiano de voley

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Resumen tomado del autor

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Resumen tomado de la publicación. Contiene imágenes obtenidas de una videocámara

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Resumen tomado del autor. Contiene tablas varias: de resultado, encuesta y gu??a de entrevista