Manual de actividades para el rendimeinto académico : apoyo al aprendizaje de estudiantes y maestros.

Resumen basado en el de la publicación

Una alternativa de apoyo en los centros : el modelo de apoyo curricular.

Resumen basado en el de la publicación

Materiales de apoyo para educación musical (ESO).

El autor Gértrudix, Felipe aparece en varias fuentes de información como Lara, Felipe

Materiales de apoyo para el aula de Educación Infantil y Primaria.

Resumen basado en la publicación

Orientaciones para la elaboración del plan de apoyo : modelos de programación para pedagogía terapéutica.

Recopilación de trabajos elaborados por maestros de Educación Especial. Se ofrecen como guía para facilitar la confección de trabajos similares a profesionales de la misma especialidad.

Tecnolog??as de apoyo de logopedia

Resumen basado en el de la publicaci??n. Hay actividades al final de cada cap??tulo

Medidas de refuerzo y apoyo educativos en la enseñanza obligatoria : guía práctica.

Resumen basado en el de la publicación. Contiene anexos con diferentes modelos de informe y fichas de actividades

Apoyo a la comunicación oral en el ámbito educativo : orientaciones prácticas para la aplicación de recursos.

FIAPAS edita, con la financiación del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte (Secretaría de Estado de Educación y Formación) y de la Fundación ONCE

El derecho a la diferencia : materiales de apoyo para la educación en valores : la tolerancia.

La presente obra busca un doble objetivo: A) Proporcionar a los profesores una serie de recursos didácticos que permitan orientar la educación en valores para que los alumnos adquieran sus propios cánones y normas morales. B) Favorecer la aceptación de uno mismo y de los demás a partir del desarrollo de sentimientos de autoestima y del reconocimiento y aceptación de la diversidad combatiendo todo tipo de discriminación. Los distintos bloques temáticos ofrecen material tanto para el profesor como para el alumno. Las diferencias tratadas son las siguientes: físicas, psíquicas, por estado de salud, por opción sexual, por lugar de procedencia, por étnia y cultura, por razón de sexo, por razón de edad, por creencias y opiniones.

Manual de apoyo para la formación de técnicos y profesores de voleibol : un planteamiento adaptado al espacio europeo de educación superior.

Resumen basado en el de la publicación

Necesidades espec??ficas de apoyo educativo asociadas a discapacidad y problemas graves de conducta : (infantil, primaria y secundaria)

Contiene anexos para la intervenci??n educativa especializada en el alumnado con necesidades con necesidades espec??ficas de apoyo educativo asociadas a discapacidad o trastornos graves de conducta

La atención a la diversidad en el marco escolar : propuestas de integración para alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.

Se presenta un estudio sobre las necesidades educativas especiales para determinados alumnos. Se analiza el concepto de la atención a la diversidad, la historia de la educación especial, la normativa estatal y autonómica y, en especial, la atención a la diversidad en el área de la Educación Física. En la concepción de escuela abierta y comprensiva aparece como una de sus ideas fundamentales la consideración de que los alumnos y alumnas tienen unas determinadas necesidades educativas y que para satisfacerlas precisan, en el transcurso de los diferentes niveles y etapas educativas, de distintas ayudas pedagógicas (de tipo personal, material, tecnológicas, espaciales, etc.) para lograr su máximo desarrollo personal y social.

Plan coordinador de apoyo a la escolarización y memoria de las aulas de Educación Especial de Avilés y comarca.

Reproducción en fotocopia

Plan PROA : Plan de Refuerzo, Orientación y Apoyo en Centros de Educación Primaria y Educación Secundaria.

Resumen basado en el de la publicación

Los alumnos con necesidades espec??ficas de apoyo educativo : la discapacidad cognitiva : caracter??sticas de orientaciones educativas : su integraci??n en la ESO

Se profundiza en las necesidades educativas de los alumnos con discapacidad cognitiva, con el fin de ayudar al profesorado a que conozca un poco m??s las necesidades y dificultades que tienen estos alumnos para relacionarse con el entorno y orientar as?? los procesos de intervenci??n docente. Se trata tanto la discapacidad cognitiva, como las caracter??sticas f??sicas, ps??quicas, afectivas y sociales de este tipo de alumnado. Se trata de la orientaci??n educativa para la integraci??n de estos alumnos en la ESO, las adaptaciones curriculares a realizar y la metodolog??a a seguir. Se concluye que la atenci??n a la diversidad del alumnado con discapacidad cognitiva o retraso mental, debe partir de un trabajo en equipo donde la familia colabore y actue como catalizador de las ayudas de los docentes y agentes sociales.