Centros de interés específicos con niños y niñas gitanas : materiales para su inclusión en el trabajo escolar.

Pretende ofrecer al profesorado información, elementos de reflexión y propuestas de acción para hacer posible una auténtica relación de comunicación con los alumnos gitanos y sus familias que permita a la escuela adecuarse a la realidad de todos sus alumnos, incluidos los gitanos y gitanas.

Juegos de interacción para adolescentes y jóvenes. Valores, objetivos e intereses. Escuela y aprendizaje. Trabajo y tiempo libre.

Conjunto de dinámicas de grupo y ejercicios creativos prácticos para la animación de jóvenes y adolescentes, susceptibles de ser usados tanto dentro como fuera del aula. Su finalidad principal es la de favorecer el desarrollo de aptitudes comunicativas en los adolescentes. Se refieren a tres ámbitos diferentes: clarificación de valores en la adolescencia, el proceso de aprendizaje y disposición ante el estudio y, por último, juegos que tratan sobre la programación del tiempo libre. De cada juego se indican objetivos, participantes, tiempo de realización, materiales, instrucciones, cuestiones sobre las que profundizar y observaciones.

Juegos de interacción para adolescentes y jóvenes. Programación de vida. Solución de problemas. Cooperación.

Conjunto de ejercicios prácticos para la animación de jóvenes y adolescentes. Los primeros ejercicios ofrecen al adolescente ayuda para aclarar sus expectativas y metas de trabajo y de vida personales, a la vez que tratan de desarrollar una actitud interior responsable y constructiva a la hora de enfrentarse a los problemas y pretenden mejorar la cooperación en el grupo al que pertenecen. Los ejercicios 8 y 9 sobre los problemas e ilusiones de la vida aclaran aspectos estructurales del ciclo vital. Los ejercicios 21-26 se refieren a proyectos concretos, en especial relativos al trabajo. Los ejercicios del 33 al 40 presentan una serie de técnicas de resolución de problemas. También se incluyen ejercicios para conocer las normas de la comunicación y los mecanismos de feedback o retroalimentación.

Juegos de interacción para niños y preadolescentes. Comunicación. Cuerpo. Confianza.

Conjunto de juegos de comunicación, de percepción del propio cuerpo, de educación y desarrollo de la confianza para trabajar con grupos de niños. De cada juego se indican los objetivos, participantes, duración, espacio, la dirección del juego y cuestiones de análisis y reflexión en grupo.

Juegos de interacción para niños y preadolescentes. Escuela. Feed-back. Influencia. Cooperación.

Conjunto de juegos de interacción para niños relacionados con la escuela, con el feed-back, juegos de autoridad e influencia y juegos de cooperación. De cada juego se explica detalladamente su desarrollo y se indican además los objetivos, participantes, duración, materiales, dirección del juego y cuestiones para reflexionar sobre el juego.

Rayuela : para que los niños y las niñas conozcamos nuestros derechos.

Resumen tomado parcialmente de la publicación. Premio Infancia 2002, Mejor Medio de Comunicación Social, Instituto del Menor y la Familia de la Comunidad de Madrid

Desarrollo de competencias matemáticas con recursos lúdico-manipulativos : para niños y niñas de 6 a 12 años.

Resumen tomado de la publicación

Relacionarnos bien : programa de competencia social para niños y niñas de 4 a 12 años.

Resumen tomado de la publicación

Habla, lenguaje y comunicación en alumnos con síndrome de Down : recursos y actividades para padres y profesores.

Contiene: 1. Habla, lenguaje y comunicación en alumnos con síndrome de Down : una visión de conjunto -- 2. Desarrollo del habla y lenguaje en niños con síndrome de Down : de 0 a 5 años -- 3. Desarrollo del habla y lenguaje en niños con síndrome de Down : de 5 a 11 años -- 4. Desarrollo del habla y lenguaje en niños con síndrome de Down : de 11 a 16 años -- 5. Listados de frases, gramática y registro del progreso -- 6. Listado de comunicación interactiva, juego y registro del progreso -- 7. Listados de sonidos del habla y registro del progreso -- 8. Listados de vocabulario y de registro del progreso (3 v.). -- Guardados en caja. -- Título tomado de la caja

Los niños y las niñas : evaluación de una experiencia de coeducación en el aula.

Proyecto que trata de detectar el sexismo presente en la concepción del mundo que tiene el alumnado y en la práctica docente del profesorado, introducir medidas correctoras y medir, al final de la experiencia, en qué medida la incidencia docente ha servido para modificar los hábitos y conceptos sexistas de los alumnos y las alumnas.. Bibliografía: p. 167-172.

Los valores del cine de animación : propuestas pedagógicas para padres y educadores.

Resumen basado en la publicación

Los inicios de la comunicación : estudio comparado de niños y primates no humanos e implicaciones para el autismo.

Existe una investigación previa con el título: La génesis de la comunicación y del símbolo : estudio comparado con poblaciones normales, autistas y primates no humanos

La creatividad a través del juego : propuestas del Museo Pedagógico de Arte Infantil para niños y adolescentes.

Resumen tomado de la publicación

Educación Física y discapacidades motrices.

Resumen tomado de la publicación

­Tú sí que vales! : historias cortas de niños y niñas que construyen valores humanos.

Resumen tomado de la publicación