El conocimiento profesional de los profesores y sus relaciones con la estadística y la probabilidad.

Se estudia la influencia de los conocimientos y estudio de la Estadística en la calidad de la ense��anza impartida por los profesores de educaci��n infantil. Se describe la investigaci��n realizada a cinco docentes. Para la realizaci��n de la investigaci��n los profesores colaboran realizando cuestionarios y entrevistas. Asimismo, se recogen relatos, notas, reflexiones colectivas y clases filmadas para una mayor fiabilidad. Se concluye que el dominio de la estadística tiene un impacto importante en la calidad de la ense��anza impartida. De ella tambi��n se desprende que si los docentes quieren alcanzar dicho dominio deben de implicarse activamente en el aprendizaje de la estadística tanto a nivel te��rico como a nivel pr��ctico.

El pensamiento estad��stico en la planificaci��n de lecciones de estadística por profesores de secundaria.

Resumen basado en el de la publicaci��n

Interactividad y atenci��n a la diversidad en el aprendizaje de la Estadística.

Construir, ejemplificar y analizar los beneficios de una herramienta metodol��gica pensada para mejorar el ��xito escolar en el aprendizaje de la Estadística en la educaci��n secundaria obligatoria, trabajando con alumnos de diversificaci��n curricular. Se toma una muestra de nueve alumnos de secundaria. Para ello se realiza una muestra aleatoria simple entre alumnos de diversificaci��n. El trabajo se basa en una serie de ejercicios realizados via web por los alumnos. En sus respuestas se observan sus conocimientos de la materia y en su manera de acceder a los ejercicios su soltura con el manejo de las TIC's. Para el estudio se utiliza un test BADyG (Bater��a de Aptitudes Diferenciales y Generales) incrustado dentro de un servicio web que registra toda la actividad de los alumnos. Concretamente se extrae informaci��n sobre el n��mero de accesos, el tiempo de acceso y las respuestas de los alumnos.. La utilizaci��n efectiva del navegador de Internet y del correo electr��nico muestra la consecuci��n del objetivo de una preparaci��n b��sica en el campo de las tecnolog��as de la informaci��n y comunicaci��n.Se observa tambi��n una progresi��n acad��mica en los alumnos. La utilizaci��n de las herramientas del estudio fomenta la implicaci��n de los alumnos, siendo una herramienta interesante y v��lida de ense��anza. Adem��s, es una buena herramienta como introducci��n al manejo de las TIC's.

Interactividad y atenci��n a la diversidad en el aprendizaje de la estadística.

Se intenta dise��ar e implementar un sistema tutorial interactivo y colaborativo de ense��anza-aprendizaje de la Estadística en la ESO (Educaci��n Secundaria Obligatoria) con unas actividades en cuyo dise��o y estructura se tenga en cuenta la atenci��n a la diversidad del alumnado. Se trata de analizar el entorno interactivo como medio para conseguir las competencias y objetivos b��sicos marcados por el curriculum correspondiente en alumnos con dificultades de aprendizaje. Se analizan los errores estad��sticos cometidos por los alumnos y su evoluci��n tras usar el entorno interactivo de aprendizaje. Se estudia el grado de satisfacci��n de los alumnos participantes en este nuevo modelo de ense��anza. Por ��ltimo, se validar�� la eficacia del entorno interactivo implementado, comprobando la competencia estadística conseguida por los alumnos que usen el sistema con otros que no sigan esta metodolog��a. Se distinguen dos tipos de metodolog��a usada: una de trabajo con los alumnos y otra de investigaci��n. Se presentan los principales inconvenientes y ventajas de la Teor��a de Respuesta al ��tem y de la Teor��a Cl��sica de los Tests y a partir de ellas se han dise��ado los ��tems de evaluaci��n y se lleva a cabo una categorizaci��n de los mismos en el marco de esta investigaci��n. En cuanto a la metodolog��a de investigaci��n, se ha basado en el m��todo de dise��o de programas para la ense��anza de la matem��tica propuesto por Cajaraville adapt��ndolo a STIAE. La investigaci��n se divide en 5 fases. La muestra se compone de 509 alumnos de cuarto de la ESO procedentes de nueve centros, de los cuales uno es privado. Los resultados atienden a distintos puntos, tales como resultados sobre: Inteligencias m��ltiples: estudiando la diversidad en la forma de aprendizaje y demostrando ��sta; Trabajo colaborativo : se constata que el trabajo colaborativo genera un mayor inter��s en aprender por parte del alumno; Grupos de Trabajo: se demuestra que los resultados de alumnos que han seguido el STIAE han sido mejores que los de los alumnos que segu��an una ense��anza tradicional; Competencia estadística: se desprende que el alumno que ha usado STIAE ha obtenido un rendimiento mucho mejor que el de alumnos que han seguido una ense��anza tradicional; Errores estad��sticos: se concluye que el uso de el entorno interactivo reduce el n��mero de dichos errores; Grado de satisfacci��n de los alumnos: los resultados en general son muy positivos, siendo valorados la mayor parte de los ��tems con 'bastante' o 'mucho'.

Treball i societat. 'Trabajo y sociedad'.

Complementa a esta publicaci��n un libro del educador con el t��tulo: La influ��ncia de la publicitat ; Treball i societat ; Disposem de la vida. Premio educaci��n y Sociedad, 1995

Els eixos tranversals : proposta de treball sobre La pipa de la pau. 'Los ejes transversales : propuesta de trabajo sobre La pipa de la paz'.

Parte del material es fotocopiado

Estadística aplicada : reformas de las ense��anzas medias.

En la cub.: Direcci��n General de Ense��anzas Medias, Subdirecci��n General de Ordenaci��n Acad��mica. Direcci��n General de Renovaci��n Pedag��gica, Subdirecci��n General de Programas Experimentales. Subdirecci��n General Perfeccionamiento del Profesorado

Estructures : estructura de canonets : quadern de treball. 'Estructuras : estructura de canutillo : cuaderno de trabajo'.

Cuaderno de trabajo destinado al alumnado de educaci��n primaria y tiene como objetivo que el alumno conozca la estructura de diferentes objetos y aparatos, su dise��o y construcci��n y el reciclado de materiales para realizar construcciones.

La influ��ncia de la publicitat ; Treball i societat ; Disposem de la vida : llibre de l'educador. 'La influencia de la publicidad ; Trabajo y sociedad ; Disponer de la vida : libro del educador'.

Libro del profesor que contiene la programaci��n, los aspectos te��ricos, orientaciones y propuestas did��cticas, as�� como una propuesta de evaluaci��n sobre los temas de: publicidad, trabajo, el aborto y la eutanasia, tratados en los siguientes t��tulos de la colecci��n Senderi: La influ��ncia de la publicitat, Treball i societat i Disposem de la vida.

Estadística y probabilidad : material de apoyo para la experimentaci��n de la reforma del ciclo superior de EGB : nivel : EGB.

Material did��ctico para trabajar el tema de la estadística y la probabilidad en el ��rea de matem��ticas dentro del marco experimental de la reforma del ciclo superior de la ense��anza primaria. Se divide en dos partes, una aborda la estadística junto con las unidades de tiempo de ��ngulos, la otra orienta el estudio de pictogramas, sectores, histogramas y pir��mides de poblaci��n. Ambas partes van introducidas por un esquema general de los contenidos de todo el ciclo seguido de un mapa de orientaci��n para el desarrollo del tema y actividades concretas para la comprensi��n y asimilaci��n de conceptos, consolidaci��n e interiorizaci��n y aplicaci��n del tema.

Estadística aplicada : dossier did��ctico de estadística descriptiva : bachillerato de administraci��n y gesti��n.

Ejemplar mecanografiado

Binifald�� : un camp d'aprenentatge a la Serra de Tramuntana de Mallorca. 'Binifald�� : un campo de aprendizaje en la Sierra de Tramontana de Mallorca'.

Campo de aprendizaje en la Sierra de Tramontana de Palma de Mallorca que ofrece a los centros educativos la posibilidad de realizar visitas y estancias en un medio singular, para realizar actividades diversas y trabajar objetivos y contenidos de educaci��n ambiental y otros temas transversales en un entorno espec��fico. Es una experiencia pedag��gica que tiene como objetivo abrir las aulas al medio ambiente y a la cultura propia del lugar para comprender el medio en su totalidad: natural, social, cultural e hist��rico.

La estadística y la probabilidad en el Bachillerato.

Se dedica a los materiales que consideran que formar��an parte del curr��culum de los distintos bachilleratos. A diferencia de las propuestas para la ESO, no propone una secuencia temporal de los contenidos dado que la diversidad de programaciones docentes har��a la descripci��n muy farragosa. Persigue una coherencia interna del discurso, al menos en lo referente al empleo de las distribuciones de probabilidad y a la inferencia estadística.

La estadística y la probabilidad en el Educaci��n Secundaria Obligatoria.

Se dedica a los materiales que consideran que formar��an parte del curr��culo de la ESO. Los contenidos que propone para primer y tercer curso desarrollan aspectos del tratamiento de datos (descripci��n, tabulaci��n y res��menes estad��sticos), mientras que para segundo y cuarto se reserva el material referente al c��lculo elemental de probabilidades. La organizaci��n no es vertical, sino espiral, por lo que recomiendan la lectura del conjunto del material aunque s��lo se vaya a abordar uno de los cursos, para ver como los contenidos m��s elementales se proyectan hacia los m��s elaborados.

Qu�� veiem al cel? : suggeriments de treball per a una visita al Planetari.'��Qu�� vemos en el cielo? : sugerencias de trabajo para una visita al Planetario'.

p. 61-63