Música I.

Vol. I: Libro del Alumno. Vol II: Libro del Profesor. Ejemp. con R. 305597 faltan casetes

Un currículo abierto, flexible, creativo y divertido para 3-6 años.

Este libro ofrece otro modo de enfocar el currículo, un modo más dinámico y divertido, abierto a las capacidades, niveles e intereses más diversos. Es un instrumento de trabajo que permite llevar a la práctica multitud de ideas sencillas realizadas con materiales al alcance de todos; tanto los materiales nuevos como los de siempre tienen cabida. Las ideas que ofrece son el fruto de la sistematización de numerosos talleres, conferencias y cursos de formación del profesorado en los que las autoras han desarrollado su experiencia. Los contenidos están organizados a lo largo del libro por bloques y días de la semana (para cada tema se presentan más de 20 actividades, intercambiables con las pertenecientes a otros bloques). Los materiales de apoyo y recursos se encuentran en todas partes: ilustraciones de revistas, carteles publicitarios, editoriales, museos, etc. En cada actividad el libro va ofreciendo también iniciativas a este respecto.

Educación para la autonomía : una última entrevista con Adorno.

En esta entrevista radiofónica a Theodor Adorno, concedida unos días antes de morir, el filósofo conversa con el periodista sobre distintos aspectos de la educación para la autonomía: la necesidad del pensamiento independiente en una sociedad democrática y de un sistema educativo motivador del aprendizaje; la degradación del concepto de autonomía intelectual a nivel internacional; la relación autoridad-autonomía en el proceso de formación del niño como individuo y en la estructura del sistema escolar; las grandes dificultades para el desarrollo de la autonomía en las personas sometidas a la heterónoma organización social; la obligación de llevar a cabo una profunda reforma escolar con la abolición de la formación como un canon y la adopción de medidas de promoción de la autonomía o pensamiento independiente.

La legislación educativa en el Perú en los niveles de Educación Primaria y Educación Secundaria de menores.

Se realiza un estudio reflexivo de la Legislación Educativa peruana sobre la Ley General de Educación número 23384 del 18 de mayo de 1982 en Educación Primaria y Secundaria. El objetivo es mejorar la calidad de la educación y con ello mejorar la calidad de vida del ciudadano peruano. El docente es el agente clave para mejorar la calidad de la educación pero la responsabilidad recae en quien aplica la política educativa. El trabajo está dividido en cinco partes. Se basa en el estudio comparitivo de la documentación existente y los artículos referentes al nivel educativo primario y secundario. El apartado tres está dedicado a las propuestas de proyectos educativos hasta 1990, mientras que el apartado cuatro estudia la Ley General de Educación número 23384 del 18 de mayo de 1982. Ley en vigencia y con miras a la implantación de una nueva Ley General de Educación, que puede servir de base para su mejora, consituyendo un instrumento que haga viable el logro de las aspiraciones y propósitos en el campo de la educación peruana. Si el Gobierno quiere potenciar la educación no es necesario cambiar la Constitución, ni la Ley General de Educación, sino procurar la estabilidad de las mismas para el éxito de cualquier política educativa seria. La calidad educativa se puede mejorar al convertir los centros docentes en espacios de investigación, de diálogo interactivo y de cultura compartida. Es preciso mejorar la imagen social del profesorado y aunar esfuerzos entre las instituciones para que los docentes no se sientan solos. Lograr una educación de calidad para que los alumnos estén en condiciones de enfrentarse a la vida y sepan desenvolverse en una actividad, una educación que haga personas críticas y creativas.

Postcasting : ¿un nuevo medio para la educación a distancia?

Resumen basado en el de la publicación

Objetos de aprendizaje : una investigación bibliográfica y compilación.

Resumen basado en el de la publicación