Calentamiento vocal en profesionales de la voz.

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La música en primaria : experiencias de una maestra.

Se expone la experiencia personal de la autora como maestra de música de alumnos de primaria. Se describen las actividades que lleva a cabo y el contenido de la asignatura. Aboga por una enseñanza de la música basada en un aprendizaje creativo-inventivo que parta de la práctica.

La música de las Reales Sociedades Económicas.

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Escritura musical para invidentes : Louis Braille y la música.

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La música dibujada por niños durante la guerra civil española.

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La responsabilidad del docente de música ante la danza.

Se resalta la importancia que tiene la danza en la educación integral del individuo y se insiste en su utilidad en el aula como vehículo para facilitar el aprendizaje musical y un campo autónomo con beneficios evidentes para los alumnos. En primer lugar, se analiza el momento en el que se produjo la incorporación de la danza al currículo oficial de la enseñanza obligatoria ocurrido con la promulgación de la LOGSE y posteriormente, se realiza una comparación entre el concepto que se tenía de este arte tanto dentro de dicho marco legal como en las diversas teorías desarrolladas por el pedagogo Howard Gardner, al vincularlo a un determinado tipo de inteligencia, la cinestésico-corporal, para constatar de esta forma la necesidad de que esta materia forme parte esencial en el desarrollo del individuo.

Memoria y música : estructura desde el modelo modal.

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Sociología de la música : relación con la educación musical.

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Propuestas didácticas para promover la música gallega en el aula de primaria.

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Enseñanza mutua y sistemas colaborativos en música.

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Un análisis cualitativo sobre el uso de la música en los libros de inglés en primaria.

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La música : del arte a la educación.

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Género y Música.

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Manejando el currículo en el conservatorio y en la escuela de música : ¿dónde debe estar el repertorio?

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Programación de Música en Secundaria para Galicia.

La presente secuencia de objetivos, contenidos y criterios de evaluación forma parte de la Programación Didáctica Referencial (PDR) establecida por la Consellería de Educación de la Xunta de Galicia, Dirección General de Ordenación Educativa y Formación Profesional para el Área de Música en dicha Comunidad Autónoma.