La evolución actual de la enseñanza profesional.

En estas notas, tomadas de informes de la OCDE, se abordan los objetivos de la enseñanza profesional y sus diferencias con la enseñanza general. Así, la enseñanza profesional requiere la instauración de centros especializados en orientación, selección y readaptación de jóvenes y adultos; y un acceso muy seleccionado para permitir la rentabilidad del centro y en la posterior competencia profesional de los alumnos. También, es necesaria la implantación de la educación permanente. Por último, se estudia la necesaria colaboración de la enseñanza profesional con la industria y la investigación técnica.

La educación en las revistas : 1963, mayo.

Selección y análisis de artículos realizados por docentes e investigadores interesados por el hecho educativo, que se han publicado en el año 1963 en las revistas españolas 'Boletín de Educación', 'Vida Escolar', 'Educadores', 'Hogar', 'El Magisterio Español', que ofrecen estudios monográficos, datos y experiencias sobre temas orientados a la educación desde distintos campos. Clasifica el contenido en epígrafes: Cuestiones generales de educación; Enseñanza Primaria; Enseñanza media; Enseñanza Universitaria y transcribe, a pié de página, el nombre del autor, el título y los datos para facilitar la localización del artículo.

La educación en las revistas : 1963, junio.

Selección y análisis de artículos realizados por docentes e investigadores interesados por el hecho educativo, que se han publicado en el año 1963 en las revistas españolas ' Revista Española de Pedagogía', 'Garbi', 'Vida Escolar', 'Enseñanza Media', que ofrecen estudios monográficos, datos y experiencias sobre temas orientados a la educación desde distintos campos. Clasifica el contenido en epígrafes: Cuestiones generales de educación; Enseñanza Primaria; Enseñanza Media y transcribe, a pié de página, el nombre del autor, el título y los datos para facilitar la localización del artículo.

La educación en las revistas : 1963, octubre.

Selección y análisis de artículos realizados por docentes e investigadores interesados por el hecho educativo, que se han publicado en el año 1963 en las revistas españolas 'Revista Calasancia', 'Escuela Española', 'El Maestro', 'Revista de la Institución Teresiana' que ofrecen estudios monográficos, datos y experiencias sobre temas orientados a la educación desde distintos campos, y el diario 'Arriba'. Clasifica el contenido en epígrafes: Cuestiones generales de educación; Enseñanza Primaria; Enseñanza Media; Enseñanza Universitaria y transcribe, a pié de página, el nombre del autor, el título y los datos para facilitar la localización del artículo.

La educación en las revistas : 1963, diciembre.

Selección y análisis de artículos realizados por docentes e investigadores interesados por el hecho educativo, que se han publicado en el año 1963 en las revistas 'Educadores', 'Escuela Española', 'El Magisterio Español', 'Mundo Escolar' que ofrecen estudios monográficos, datos y experiencias sobre temas orientados a la educación desde distintos campos, y en los diarios 'Arriba' y 'ABC'. Clasifica el contenido en epígrafes: Cuestiones generales de educación; Enseñanza Primaria; Enseñanza Media; Enseñanza Universitaria y transcribe, a pié de página, el nombre del autor, el título y los datos para facilitar la localización del artículo.

La educación en las revistas : 1964, abril.

Selección y análisis de artículos publicados en las revistas españolas 'Educadores', 'Cuadernos para el Diálogo', 'Revista', 'El Magisterio Español', en el año 1964. Clasifica el contenido en temas relativos a: Cuestiones generales de educación; Enseñanza Primaria; Enseñanza Media, y transcribe a pie de página el nombre del autor, el título y los datos para la localización del artículo.

La educación en las revistas : 1964, mayo.

Selección y análisis de artículos publicados en el año 1964 sobre temas orientados a la educación desde distintos campos. Clasifica el contenido por epígrafes: Cuestiones generales de educación; Educación Diferencial; Enseñanza Media; Orientación Profesional, y revisa los escritos que sobre estas cuestiones aparecen en las revistas españolas 'Revista Calasancia', 'Revista Española de Pedagogía', 'Educadores'.Transcribe, a pié de página, el nombre del autor, el título y los datos para la localización del artículo .

La educación en las revistas : 1964, junio.

Selección y análisis de artículos publicados en las revistas españolas 'Educadores', 'Revista Española de Pedagogía', 'Escuela Española','Pro Infancia y Juventud', 'El Maestro', 'Revista Calasancia', 'Educadores', 'Enseñanza Universitaria' en los años 1963 y 1964, donde se valoran su contenido en temas relativos a: Cuestiones generales de educación; Enseñanza Primaria; Enseñanza Media. Transcribe, a pie de página, el nombre del autor, el título y los datos para la localización del artículo.

El trabajo independiente de los alumnos.

La acumulación de conocimientos existentes y la rapidez con que éstos evolucionan ha obligado a plantear una Escuela que dedique más atención a las técnicas y métodos de aprendizaje que al contenido de dicho aprendizaje. En España las nuevas orientaciones sobre EGB destaca la necesidad de ir introduciendo unos métodos más activos que involucren a los alumnos en el proceso de su formación. Para ello es necesario una enseñanza individualizada, un profesor orientador y un material para el autoaprendizaje. El material audiovisual, las fichas, algunos programas para la enseñanza por correspondencia, textos, libros de lectura y de consulta, artículos, fotografías, maquetas, etc. sirven como material de trabajo independiente del que se distingue varias fases: fijar objetivos; seleccionar las unidades temáticas; búsqueda, selección y clasificación del material didáctico adecuado; planificación de actividades. En ciertos países se han establecido cooperativas para elaborar los materiales o han sido el mismo Ministerio o Centros de Investigación. En España debería ser el Ministerio, dado el carácter centralizado de la Administración, el que elaborara los programas y el material necesario.

El libro escolar como guía de trabajo.

Se analiza el valor del libro escolar como instrumento didáctico, tanto de los libros de texto como de los libros de actividades o ejercicios. También se exponen unos criterios para la selección y evaluación de libros escolares.

¿Evaluar a los directores?

Monográfico con el título: 'Evaluación de la función directiva'

Evolución de los servicios de orientación de la Comunidad Autónoma de Galicia situación actual.

Resumen tomado de la publicación. Con el apoyo económico del departamento MIDE de la UNED

La evaluación de las competencias en contextos no formales : dispositivos e instrumentos de evaluación.

Resumen basado en el de la publicación

Evaluación de los resultados de la aplicación de la Ley General de Educación.

El Ministerio de Educación afronta la decisión de proceder a la evaluación de la Ley General de Educación porque, entre otros motivos ya ha transcurrido más de la mitad del período que fijó la propia ley para alcanzar determinados objetivos. El alcance de la evaluación se dirige a problemas prioritarios como la obligatoriedad y gratuidad de la educación general básica, la formación, selección y situación administrativa y económica del personal docente, la enseñanza media y profesional, la enseñanza superior y la administración y el funcionamiento de la educación. La responsabilidad de la evaluación corre a cargo de una Comisión compuesta por varios grupos de trabajo que emitirá informes con los resultados de la evaluación, que serán publicados y difundidos, además éstos servirán para adoptar las medidas necesarias que impulsen y mejoren el rendimiento del sistema educativo. Esta evaluación se completa con la realización, por el Ministerio, de un estudio profundo de las medidas a adoptar sobre tres objetivos fundamentales: la educación para la convivencia, la igualdad de oportunidades en materia educativa y el mejoramiento de la calidad de la educación.

La Exposición Nacional de Bellas Artes.

Crónica de la Exposición Nacional de Bellas Artes celebrada en el palacio de Velázquez y en el palacio de Cristal del Retiro. El cronista hace una selección y un juicio crítico previo de las obras que revelan las características esenciales de las bellas artes españolas en nuestros días para, posteriormente, hacer un comentario general de las obras de pintura, escultura, grabado, dibujo y proyectos de arquitectura que se presentan al certamen .