363 resultados para Barrio
Resumo:
Resumen basado en el del autor en catalán
Resumo:
Resumen de la revista en catal??n
Resumo:
Resumen del autor en catalán
Resumo:
Resumen del autor en catalán
Resumo:
El autor centra la discusión sobre los métodos para enseñar y aprender a leer y escribir en tres niveles o dimensiones : una dimensión técnica, una dimensión educativa y una dimensión política. El artículo comenta los tres niveles y reflexiona entorno a la adecuación de cada aspecto con la metodología elegida por el docente encargado de la difícil tarea de la lectoescritura.
Resumo:
El autor centra la discusión sobre los métodos para enseñar y aprender a leer y escribir en tres niveles o dimensiones : una dimensión técnica, una dimensión educativa y una dimensión política. El artículo comenta los tres niveles y reflexiona entorno a la adecuación de cada aspecto con la metodología elegida por el docente encargado de la difícil tarea de la lectoescritura.
Resumo:
Desde hace dos años la escuela primaria García Lorca realiza unos encuentros programados de niños y niñas de ciclo medio, con abuelos del barrio. La experiencia ha estado valorada muy positivamente porque sirve de enriquecimiento de las dos generaciones, y potencia el desarrollo de valores personales que antiguamente eran más patentes al convivir más de una generación en el hogar tradicional.
Resumo:
Resumen de la revista en catal??n. Este art??culo forma parte del monogr??fico 'Les arts com a vehicle expressiu de la interculturalitat'
Resumo:
Resumen tomado de la publicaci??n en catal??n. Este art??culo forma parte del monogr??fico 'Identitat i diversitat'
Resumo:
Se presenta una experiencia de ambientalización de un Instituto de Educación Secundaria ubicado en el barrio de San Blas de Madrir. Las dificultades se derivan del entorno del IES es el factor que hace destacar esta experiencia, así como la implicación del profesorado y del alumnado en un proceso de educación ambiental.
Resumo:
Resumen en catal??n del autor
Resumo:
Se explica la experiencia interdisciplinaria que desde el 2000 se lleva a cabo en el IES Sant Josep de Calassanç (Barcelona), que consiste en preparar una representación de marionetas (es un crédito variable trimestral) con alumnos de primero (lectura del texto y construcción de marionetas) y de segundo (manipulación de marionetas e interpretación musical). Se realizan tres representaciones: una para todos los alumnos de primero y segundo del centro, y dos más para los alumnos de sexto de primaria de tres centros públicos del barrio.
Resumo:
Resumen del autor
Resumo:
Resumen basado en el de la revista en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Què s'ha d'aprendre a les escoles en relació a les TIC?'
Resumo:
En un Instituto de Educación Secundaria del barrio del Raval de Barcelona donde una gran parte de los alumnos tienen dificultades para entender el catalán y el castellano, la profesora de inglés explica como cambió sus estrategias y recursos para motivar a los alumnos para el aprendizaje del inglés y como esta realidad ha llegado a modificar los planteamientos iniciales de la asignatura que ella impartía en este centro educativo.